摘要：游戲是一種開展極為廣泛的活動(dòng)，但是人們對于游戲的概念尚缺乏一個(gè)相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)編原則，對立統(tǒng)一，合理施教，教學(xué)效果。

一、前言：

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的。是以促進(jìn)身心健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育學(xué)意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲熔體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受人們喜愛，在學(xué)校體育教學(xué)中占有十分重要地位。

二、體育游戲的創(chuàng)編

體育游戲是社會生活現(xiàn)象的一種反映。隨著社會的發(fā)展，游戲不斷發(fā)展創(chuàng)新，已成為游戲發(fā)展的必然趨勢。因而，體育游戲的創(chuàng)新應(yīng)更富有時(shí)代氣息，這也是社會對教育、體育的要求。為了適應(yīng)教學(xué)工作的需要，促進(jìn)體育教學(xué)的開展，體育教師不要固守舊套，應(yīng)在搜集有用素材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出更新體育游戲，改編現(xiàn)成的體育游戲使之更實(shí)用、更有效。要使創(chuàng)編的體育游戲產(chǎn)生較好的使用效果，一般應(yīng)遵循下面幾條最基本的原則：

1、鍛煉性原則

鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特征。應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者年齡、性別以及實(shí)際活動(dòng)能力等特點(diǎn)來確定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、動(dòng)作難度和活動(dòng)方式：根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時(shí)間、場地、器材等條件來確定個(gè)人活動(dòng)占時(shí)數(shù)和單輪活動(dòng)的占時(shí)總數(shù)及游戲活動(dòng)的路線等。如；人數(shù)較多時(shí)，應(yīng)避免創(chuàng)編費(fèi)時(shí)過多的輪流比賽的游戲；盡量創(chuàng)編每人有均等活動(dòng)、動(dòng)作較活潑、自然而又富有競爭性的游戲；創(chuàng)編那些游戲規(guī)則較簡單、活動(dòng)方法較實(shí)用，不造成游戲過程中費(fèi)解、費(fèi)時(shí)的游戲?？傔@，要饒有興趣、富有吸引力、簡單易行，做到在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的鍛煉效果。

2、教育性原則

教育性是評定體育游戲質(zhì)量的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。所以在創(chuàng)編體育游戲時(shí)，要重視教育因素，考慮到名稱是否有思想教育價(jià)值，內(nèi)容是否健康，情節(jié)是否符合時(shí)代特點(diǎn)，規(guī)則是否明確、合理、嚴(yán)謹(jǐn)、易于裁判，賞罰得當(dāng)與否，以使活動(dòng)能成為進(jìn)行社會主義思想品德教育的有力手段。體育游戲的這種教育作用，必須與其內(nèi)容、方法規(guī)則等有機(jī)的結(jié)合融為一體，寓教育與活動(dòng)之中，而不應(yīng)是牽強(qiáng)附會的說教。

3.趣味性原則

趣味性是體育游戲的基本屬性。主要來自其活動(dòng)內(nèi)容和方法是否能使參加者感到有意義和有吸引力。

不同階層的人們，由于受客觀環(huán)境所染，對體育游戲趣味性的感受是不一樣的。同一游戲可能對中學(xué)生來說是很有趣味的，但是，對廠礦職工就沒有吸引力。有些游戲在女性中廣為流傳，拿到男性中卻沒有立足之地。因此，應(yīng)了解不同人群在體育游戲的趣味方面，有哪些帶有規(guī)律性的要求，使創(chuàng)編出來的體育游戲盡可能的適合參加者所特有的趣味性心理定勢。人們的趣味，不可能等齊劃一，一味刻求是不可取的。

4、安全性原則

促進(jìn)參加者的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。因此在創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)特別注重慣徹安全原則，對游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全檢查”。一看設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否容易引起傷害事故；動(dòng)作幅度較大時(shí)，應(yīng)考慮避免發(fā)生肌肉拉傷的具體對策。二看游戲的組織教法是否合理？在使用投擲或負(fù)重器械時(shí)，要考慮避免因器械使用不當(dāng)或擲出、拾回投擲器材的時(shí)機(jī)不妥而發(fā)生的傷害事故。三看規(guī)則制定是否嚴(yán)謹(jǐn)？如“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推撞或重拍游戲者，跑動(dòng)的線路也要予以規(guī)定，以免發(fā)生傷害故事。四看場地的安排是否注意了安全因素？如每隊(duì)、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹窄的活動(dòng)場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發(fā)的意外事故等。

三、體育游戲的運(yùn)用

1、游戲場地器材的準(zhǔn)備：

根據(jù)體育游戲的內(nèi)容、性質(zhì)以及參加的人數(shù)和水平等情況，在課前充分做好場地器材的準(zhǔn)備工作，這是完成體育游戲的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果的必備條件。場地要平整無雜物，距建筑物要有一定距離，地面的標(biāo)記、界線要鮮明，組距要合理。器材、教具要簡單實(shí)用，投擲器材要放置在劃定的區(qū)域內(nèi)。為了保證游戲能安全順利地進(jìn)行，在場地器材布置完畢后，最好由教師親自試作1—2次，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

2、游戲的講解示范：

教師應(yīng)位于游戲者都能聽得清和看得見的地方進(jìn)行講解和示范。講解的內(nèi)容包括：體育游戲的名稱、目的、方法、規(guī)則和結(jié)果，其中應(yīng)特別講清楚游戲的方法和規(guī)則。講解的語言簡明扼要，生動(dòng)而又形象。使游戲者一聽就明白，并有一種躍躍欲試的感覺。講解的方式要因人而異，有所區(qū)別。如對青少年，應(yīng)當(dāng)多啟發(fā)誘導(dǎo)，可采取邊講解邊示范的方法；對高中以上的學(xué)生，可結(jié)合講解，只示范某些比較復(fù)雜和關(guān)鍵性的動(dòng)作（如易犯規(guī)的動(dòng)作或有技術(shù)要求的動(dòng)作等），使學(xué)生對該游戲有了直觀的，正確的概念之后，游戲才能順利進(jìn)行。有些較復(fù)雜的游戲，還可采取“嘗試改正”的方法。

3、游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)：

不分隊(duì)的集體游戲要選擇好引導(dǎo)人，分隊(duì)游戲則要根據(jù)學(xué)生的身體狀況、技術(shù)高低、訓(xùn)練水平等情況，使各隊(duì)的實(shí)力大致均衡。常用的分隊(duì)方法有：報(bào)數(shù)法、隊(duì)長選人法、固定分隊(duì)法、單位組織法等，教師應(yīng)酌情采用。一個(gè)游戲成功與否，與教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)有直接關(guān)系。在游戲過程中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng)，掌握進(jìn)程，控制局面。教師對在游戲出現(xiàn)的問題，要及時(shí)補(bǔ)充說明，加以誘導(dǎo)，使游戲正確順利地進(jìn)行。對違紀(jì)犯規(guī)的行為要及時(shí)制止，并進(jìn)行教育。教師還要善于觀察游戲者情緒及活動(dòng)量，運(yùn)用增減比賽次數(shù)、擴(kuò)縮場地距離等辦法來調(diào)整游戲的活動(dòng)量。游戲的裁判通常由教師擔(dān)任，也可由學(xué)生推選或教師指定見習(xí)生擔(dān)任，但教師要全面觀察游戲全過程，保證游戲在公正、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行。

4、游戲的結(jié)束與總結(jié)：

一般情況下，提前或延遲結(jié)束游戲效果都不好，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間或次數(shù)后結(jié)束。當(dāng)學(xué)生比較滿足，尚有余興時(shí)結(jié)束游戲是最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。游戲結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，公正地評定游戲的結(jié)果，并指出各隊(duì)在遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)劃、運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及發(fā)揮集體力量等方面優(yōu)點(diǎn)和不足之處，表揚(yáng)好生，批評差生，鼓勵(lì)弱生，使學(xué)生們通過體育游戲受到教育、學(xué)得知識、提高技能。

四、結(jié)束語

教學(xué)實(shí)踐證明：精心創(chuàng)編和合理運(yùn)用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，從而為不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)、提高訓(xùn)練水平，這對于達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成的手段。