近幾年，我一直從事初中英語教學(xué)，在教學(xué)過程中，經(jīng)常會碰到這樣一些學(xué)生。他們的數(shù)理化成績出類拔萃，而英語卻老是拖后腿，這個現(xiàn)象確實令不少老師、家長和學(xué)生自己頭疼。那么，究竟是何原因造成英語偏科呢？下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，對塞個問題談一點自己膚淺的看法。究其原因：

一、教師原因。

我相信這句話“親其師，則信其道”，學(xué)生偏好某—科，受教師影響極大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，往往是由于喜愛教任該科的教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，從而取得好成績。反之學(xué)生不喜歡這個老師，也就不喜歡這個老師所教的學(xué)科，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降。

二、環(huán)境因素

在中國，大多數(shù)家庭的父母不懂英語，在孩子學(xué)習(xí)英語的最佳年齡（嬰幼兒時期），卻錯過了誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的時機。這是造成中國孩子英語水平低下的重大原因。

三、學(xué)生原因。

l、學(xué)生自身“智力”造成學(xué)生偏科。學(xué)習(xí)是一項特殊的智力活動，聰明的學(xué)生領(lǐng)悟力強，學(xué)東西學(xué)得陜，吸收也快。天生弱智的人，恐怕難以學(xué)有所成。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣是最好的老師，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。

針對學(xué)生偏科的原因，要如何對癥下藥，要如何消除“英語偏科”的現(xiàn)象呢？

第一、作為一個老師，最基本的就是必須要稱職。一個老師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水準，比任何一個職業(yè)都重要得多。很多孩子因為討厭老師，從而失去對這個學(xué)科的興趣，那我們當老師的責無旁貸。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。老師，一定要了解學(xué)生心理，多鼓勵多支持。用心準備，用心對待。

第二、對于英語偏科的學(xué)生，要作積極指導(dǎo)，幫助矯治。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。

充分利用各種多媒體手段、各種課程資源來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，如做游戲、聽學(xué)歌曲、書中的插圖、有趣的人物、分角色表演、諺語、幽默等，同時分層教學(xué)，不同的學(xué)生給予不同的要求。學(xué)生只要有所進步就積極地評價、鼓勵，這樣會加強學(xué)生興趣的穩(wěn)定性。教師上課不必很注重語法之類的東西，而且這違背了學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，我們是先有語言，再從語言中歸納出的語法，而不是用語法體系去套語言。上課可以讓他們做 duty-report，讓他們自己去找自己感興趣的話題——只要是和英語有關(guān)的，其實你會發(fā)覺他們還是肯動腦筋的。

2、有了興趣還不夠，要想學(xué)好英語必須過單詞關(guān)。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，一定是詞匯的儲備也出了問題。學(xué)生的英語成績停滯不前，甚至倒退與沒有過好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系。沒有詞，無從談句子。所以在教學(xué)上，應(yīng)該把單詞過關(guān)要求特別嚴，但也不是一味地

讓學(xué)生30遍、50遍地去寫，而是常記、常寫、常考。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意志力

勤能補拙是良訓(xùn)，—分辛苦一分才。學(xué)習(xí)別無他法，唯靠精專，方有所成，在教學(xué)中我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)之意志力，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強一定能學(xué)習(xí)好的信心。

4、加強對英語偏科生的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)針對英語偏科生，可以教給他們以下的學(xué)習(xí)方法：①制定英語學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃，自我管理是提高成績重大的因素。我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從個人實際出發(fā)，制訂總體目標和階段目標，使自己有努力的方向和前進的動力，自我把握，力求盡可能陜而穩(wěn)地提高英語水平。②有效管理英語學(xué)習(xí)時間。計劃的執(zhí)行要落到實處，每個學(xué)生的時間相同，效率卻高低各異，關(guān)鍵在于管理，把時間盡可能用在必須做的事情上；另外，要善于利用空閑時間。比如，早上起床后到吃早飯的時間，“等”的時間，上學(xué)、放學(xué)在路上的時間都是背誦英語單詞、短語等極佳的零碎時間。李陽瘋狂英語也說過：渴了，讀兩句英語再喝水；餓了，讀三分鐘英語再吃飯；瞌睡了，死活讀一篇閱讀理解再睡覺！很快，你就會成為英語高手和榜樣！意志力是生命最好的補藥?、垲A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，三者是不斷流動的學(xué)習(xí)程序，它們互桕影響而形成學(xué)習(xí)環(huán)。預(yù)習(xí)時，劃出不懂的內(nèi)容，查看相關(guān)舊知識并回答預(yù)習(xí)問題。復(fù)習(xí)是回顧、聯(lián)系、整理，從而加深理解和強化記憶，便于解題和應(yīng)用。④課堂上專心致志。首先對英語偏科學(xué)生而言，上英語課時，心情決不要緊張、慌張。其次要善于聽取老師的講說和引導(dǎo)，主動適應(yīng)教師的活動，作到默契。再則要專心聽同學(xué)和自己的說、讀，并默默作出反應(yīng)和評價。上課還要利用一切機會進行歸納小結(jié)，并整齊地登到筆記本上。

中學(xué)生英語偏科現(xiàn)象，還有很多值得思考的問題。冰凍三尺，非一日之寒。教師要有堅定的信念，千萬不可努力兩下就覺得無望，半途而廢。英語教師應(yīng)持續(xù)不斷地鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。并且，也要跟蹤不同的時期確立符合學(xué)生實際的總目標和分目標，使他們感受的老師無微不至的關(guān)愛，對他們?nèi)〉眠M步的信心，鼓勵他們要有勇于挑戰(zhàn)，頑強拼搏的斗志，決不因為一兩次的失敗而喪失信心。鼓勵學(xué)生用瘋狂英語李陽老師的話勉勵自己：學(xué)英語就得百分之百的投入！忘我、忘物、忘時！排除一切雜念、克服膽怯、樹立信心！突破自我、突破極限、淋漓盡致地挑戰(zhàn)自己的潛能。另外一方面，教師也應(yīng)深入了解，掌握學(xué)生的知識缺漏情況，做到對癥下藥。當他們獲得一點進步時，教師應(yīng)充分地肯定和表揚。當老師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以激勵，幫助，讓學(xué)生感受到老師對自己的期望，發(fā)自內(nèi)心愿意學(xué)好，自然會主動學(xué)習(xí)。只有這樣，他們才能根除消極怯懦心理，充滿自信地勇往直前。