愛因斯坦說過：\"興趣是最好的老師\".從心理學(xué)的角度說，兒童富有好奇心，他們對一種語言的學(xué)習(xí)往往會產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣.因些，在小學(xué)英語中，教師應(yīng)該努力挖掘課程教材的興趣點(diǎn)，尋找出學(xué)生愛好＼想學(xué)的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓興趣點(diǎn)燃孩子們心中的學(xué)習(xí)熱情，不斷提高英語教育教學(xué)效果，使學(xué)生真正做到?jīng)]有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，快樂而自信的學(xué)習(xí).

筆者在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中，努力探索，不斷積累，建立健全各種教學(xué)手段，從而有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性，進(jìn)而提高了英語教學(xué)質(zhì)量，以下是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會

一＼認(rèn)真鉆研教材，挖掘?qū)W學(xué)習(xí)生英語的興趣點(diǎn)

新教材本身就豐富多彩，全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動有趣.只要我們善于發(fā)現(xiàn)＼善于利用，就一定能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而收到意想不到的教學(xué)效果.在英語課時(shí)教學(xué)活動中，我們要充分利用教材中得天獨(dú)厚的資源，進(jìn)而結(jié)合本地區(qū)本班級學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地＼靈活地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂教學(xué)不那么枯燥無味，學(xué)生學(xué)得也很開心，.如進(jìn)行故事教學(xué)時(shí)，我通常先讓學(xué)生看圖猜意思，然后再來學(xué)，檢查他們是否理解對了.對于簡單的故事，我還邀請同學(xué)們上臺表演，讓學(xué)得好的同學(xué)帶動學(xué)得慢的..這樣好同學(xué)鞏固了學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)得慢的同學(xué)也慢慢有了學(xué)好英語的信心，這樣，他們的成績也會慢慢提上來.

二＼密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)環(huán)境

生活中有許多實(shí)物可以直接刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，一句話.\"英語就在我們的生活中，.親友的教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此， 我們可以充分利用好這

.結(jié)條件，發(fā)揮其作用，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自由地施展個性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒：我在教身體部位的英語單詞時(shí)，我總是喜歡走到學(xué)生們中間，輕輕摸摸學(xué)生的頭，捏捏同學(xué)的鼻子，耳朵或指指自已的眼睛等，讓學(xué)生明白，我們所有的身體部位都可用英語來表達(dá).同時(shí)他們會感受到教師的親切＼和藹，并置身二一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而自然地想說英語＼想學(xué)英語.

學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，是無限膨脹的.只有我們做一個生活中的有心人，留心觀察我們身邊的事物，到處都有學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，；只要我們善于.善于收集，善于發(fā)揮這些肖趣在英語課堂中的作用，就一定收獲成功的喜悅.

三＼創(chuàng)設(shè)表演情境，調(diào)動學(xué)生參與意識，體會英語學(xué)習(xí)的快樂

兒童的注意力很容貌分散，惟有對感受興趣的東西才能集中注意并持久，真正成為一堂課的主人.

四恰當(dāng)運(yùn)用肢體語言，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師若能準(zhǔn)確＼按時(shí)＼恰當(dāng)自然地運(yùn)用上一些手勢，不僅能有效地幫助組織教學(xué)，也能增近師生情感，拉近師生距離，更能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，改期善教學(xué)效果.

在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我請學(xué)生起手來跟我一起數(shù)，讓他們動手＼動口＼動腦.在寬松和藹的學(xué)生氛圍中，學(xué)生們積極踴躍地跟我數(shù)，跟我說，學(xué)生特別記憶.

由此可見，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的說話欲、表現(xiàn)欲，只要我們在課堂教學(xué)中誘導(dǎo)得好，揚(yáng)長避短，抓住他們的好奇心，發(fā)揮他們好動的優(yōu)勢，讓他們在學(xué)中做動作，在做動作中學(xué)英語，就能因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)英語的積極情緒，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，讓他們獲得學(xué)習(xí)英語的歷功感和自開豪感.

五＼通過各種比賽，鞏固培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語持久興趣

興趣和成功是緊密結(jié)合的.興趣是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展能力的契機(jī).成功的真切密訣是興趣.以學(xué)生為主體，通過豐富多采的比賽激發(fā)學(xué)生持久濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在心情舒暢的情境下積極學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成功的快樂，對我們英語教學(xué)不可估量的作用.我們要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的潛能，從而樹立起學(xué)習(xí)好英語的自信心.

不斷增加競賽項(xiàng)目，努力完善競賽機(jī)制，從而加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體合作精神，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并持久保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極主動性.

綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是思維的\"引火線\"，興趣是學(xué)習(xí)的動力.一旦學(xué)生對某事物產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受＼一種愉悅的體驗(yàn)，他們就會對英語樂學(xué)＼善學(xué)＼會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，強(qiáng)烈的求知欲就會進(jìn)一步促使他們主動的學(xué)習(xí)，積極地思考，從而取得事半功倍的效果，相反，如果學(xué)生們對學(xué)習(xí)不感興趣，情況就會大相徑庭.因此我們要充分挖掘課程教材的閃光點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活情景，采用生動有趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多采的課堂活動，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)生對英語學(xué)科熱愛的火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英主的良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從則大力提高小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量.