內(nèi)容摘要：籃球是一項集競技性、娛樂性、經(jīng)濟(jì)性于一體的體育活動，其核心和本質(zhì)屬性正是籃球文化，本文從我國高校籃球文化的角度出發(fā)，探討了了籃球文化的概念和價值，分析了我國高?；@球文化的建設(shè)現(xiàn)狀，指出了建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：校園文化；籃球文化；建設(shè)

在現(xiàn)代體育運動和體育賽事中，籃球已成為必不可少的運動項目之一，如果我們把籃球運動看作一場競技性兼具娛樂性的活動，那么其靈魂正是籃球文化?；@球文化是籃球運動的精髓，缺少文化的籃球難以獲得較高程度的發(fā)展。相應(yīng)地，什么樣的籃球文化，必然造就什么樣的籃球球隊，美國的NBA雄踞世界，就與美國人勇于表現(xiàn)個性、不斷創(chuàng)新的籃球文化有關(guān)。

一、籃球文化的涵義及特點

“文化”是中國古之已有的詞匯，來源于戰(zhàn)國的《易傳》：“觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化天下。”“文化”有狹義文化和廣義文化之分。狹義的文化指人類社會意識形態(tài)與之相適應(yīng)的制度和設(shè)施，主要指觀念、制度和物質(zhì)設(shè)施等；廣義的文化指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富及其創(chuàng)造過程的總和，從這個意義上說，文化包括了結(jié)果、過程、精神和物質(zhì)等各個層面。

本文主要是從廣義的文化角度出發(fā)，認(rèn)為籃球文化是關(guān)于籃球運動的物質(zhì)、制度和精神文化的總和，既包括意識形態(tài)的軟文化，也包括物質(zhì)形態(tài)的硬文化，籃球文化可以分為三個層次：物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。在這三個層次中，處于最外層的是物質(zhì)文化，它是精神文化和制度文化的基礎(chǔ)；制度文化處于中間層次，表現(xiàn)為籃球運動的各項規(guī)則等，它往往隨著社會的發(fā)展而變化，因此具有極強(qiáng)的歷史性與時代性；籃球精神文化是文化的最核心層次，主要是指籃球運動員、裁判員以及所有參與者及觀看者的思想意識，包括他們的價值觀念、思維方式和意識形態(tài)等。

二、籃球文化的價值

籃球文化是人們在籃球運動中通過實踐經(jīng)驗而創(chuàng)造出來的一種文化，籃球文化價值確立的前提正是對人的需要的滿足。因此，籃球文化的價值應(yīng)歸納為兩個方面：第一，在實踐過程中，籃球運動滿足了人們自身生理需求和心理需求，這主要表現(xiàn)為籃球文化的健身價值、娛樂價值、教育價值。第二，以籃球為載體，通過籃球運動的形式，促進(jìn)社會進(jìn)步和社會的和諧發(fā)展，這主要表現(xiàn)為籃球文化的經(jīng)濟(jì)價值。

1、籃球文化的健身價值

籃球，作為時下最為流行的運動方式之一，不僅深受著眾多愛好者的喜愛，同時對于運動者的身體鍛煉也起著至關(guān)重要的作用。籃球運動是參與者以身體動作為主形成的一種“身體文化”，因此，籃球文化對促進(jìn)人的生理健康具有獨特優(yōu)勢。從生理學(xué)角度來看，籃球運動中包含著三種能量代謝方式：無氧、有氧和混合，這三種方式都有利于增強(qiáng)體質(zhì)，無氧代謝可提高心臟、肺器官的工作強(qiáng)度，促進(jìn)心臟器官供血和機(jī)能的提高。同時還可以使血壓有所下降，并能降低血清膽固醇含量；而有氧代謝可促進(jìn)循環(huán)、呼吸、消化器官的工作機(jī)能。按照體育運動的項群理論來分類，籃球運動屬綜合性的非周期性的集體運動項目，其基本動作主要有：跑、跳、投等，運動內(nèi)容具有多元性，競技過程具有多變性、綜合性特征，這些特點決定了籃球運動對參與者的力量、速度、柔韌、耐力、靈敏等都有要求，從而可以有效提高參與者有機(jī)體對各種環(huán)境的適應(yīng)能力，具有增進(jìn)身心健康的價值。

2、籃球文化的娛樂價值

在現(xiàn)代社會里，隨著文明程度的提高，人們的需要也呈現(xiàn)出層次性和多元性。按照馬斯洛的需要層次論，人的需求可以分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列?；@球作為一種集競技和娛樂于一體的運動項目，日益受到人們的青睞。觀看籃球比賽，可以說是一場饕餮的視覺盛宴，籃球文化中的休閑、娛樂元素，不但使人們可以從中獲得快樂的身心體驗和愉悅的精神享受，而且可以通過籃球運動宣泄自己心中的郁悶和不滿，從而獲得心靈上的滿足和快感。同時，籃球文化也具有文化的欣賞和評判價值，運動員精湛的技藝可以使人們獲得很高的審美感受。他們的動作或舒展大方、或姿態(tài)優(yōu)雅、或剛健有力，這些動作都是運動員合理運用自身能力的典范，是最完美的造型，給人以剛勁、渾厚和大氣之感。

3、籃球文化的教育價值

籃球不僅是一項運動，更重要的是在籃球運動和比賽中傳承文化，傳遞理念，運用“身教”和“言教’相結(jié)合的方式，達(dá)到春風(fēng)化雨的教育目的?；@球文化的實質(zhì)是籃球運動的“人化”和“化人”，籃球文化通過籃球運動集體性的特點，要求運動員之間默契合作，密切配合。比賽中的一個妙傳、一次過人、一次絕妙戰(zhàn)術(shù)配合……籃球之美，你中有我，我中有你，相互依托、相互幫襯中競相吐艷，有利于培養(yǎng)人們的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和凝聚力?；@球文化通過籃球運動對抗性特點，培養(yǎng)人們堅忍不拔的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的拚搏精神。運動員在比賽中關(guān)鍵時刻不松勁，咬緊牙關(guān)；落后之時不氣餒、不埋怨，頑強(qiáng)拼搏；領(lǐng)先時不驕傲、不懈怠，始終以身體對身體的對抗，精神與精神的較量，對籃球精神進(jìn)行了最好的詮釋，塑造和完善了人的個性?；@球文化通過籃球運動公平競爭性的特點，教化人們在公平和公正的條件下展開競爭，培養(yǎng)了人們社會公平競爭意識。

4、籃球文化的經(jīng)濟(jì)價值

在市場經(jīng)濟(jì)的今天，籃球文化作為現(xiàn)代社會中存在的一種文化現(xiàn)象，也已經(jīng)融入了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，通過籃球職業(yè)化、商業(yè)化和國際化等運作方式顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)價值，美國的NBA走出了一條成功之路。大衛(wèi)·斯特恩在1984年繼任NBA主席后，敏銳的觀察到出現(xiàn)代社會對籃球的需求，充分發(fā)揮籃球文化的傳播功能，從而吸引了全球眾多贊助商、銷售商、供應(yīng)商的眼光，籃球運動的產(chǎn)業(yè)化鏈條不斷完善，使當(dāng)年NBA的總收入猛增為1.92億美元。社會經(jīng)濟(jì)的不斷完善使籃球文化的經(jīng)濟(jì)功能日益增強(qiáng)，到了1994年，NBA的總收入變?yōu)?5億美元。美國NBA成功地走出了一條商業(yè)化道路，同時也向世人證明了籃球文化產(chǎn)業(yè)具有巨大的經(jīng)濟(jì)價值和難以估量的文化價值?；@球的職業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化也帶動了廣告、食品、新聞、電影等相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為社會提供了大量的就業(yè)機(jī)會。

我們可以預(yù)言，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化，籃球文化將衍生出更多的功能，從而推動著人類社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

三、高?；@球文化的發(fā)展現(xiàn)狀

籃球文化是高校校園文化的一部分，對高校校園文化建設(shè)起著舉足輕重的作用。改革開放以來，籃球運動備受大學(xué)生的青睞，高?；@球文化有了較大發(fā)展，但在籃球物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)方面仍有較大不足。

1、籃球物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀

物質(zhì)文化作為高校籃球文化的基礎(chǔ)，主要是指籃球場館設(shè)施、運動器材、籃球服裝等，其中最主要的是配套的籃球場館設(shè)施的建設(shè)。在籃球場館設(shè)施建設(shè)方面，幾乎每個高校都有一定數(shù)量的籃球場地，但近10幾年來，隨著高校招生的擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)激增，而高校的籃球場地建設(shè)顯然嚴(yán)重滯后，顯得捉襟見肘。據(jù)統(tǒng)計，1985年，普通高等學(xué)校本專科在校人數(shù)僅有170. 31萬人，2000年增長到556. 09萬人，到2006年更是到了1 738. 84萬人， 截止到2012年底，普通高校在校學(xué)生數(shù)為2536.5647萬人。很明顯，高校的籃球場館設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校的發(fā)展。另外，從高?；@球場地的質(zhì)量來看，主要還是室外場地，條件也比較簡陋，多以水泥場地為主，少部分高校有塑膠場地，而擁有籃球館的高校數(shù)量更少。

2、制度文化建設(shè)現(xiàn)狀

高?；@球制度文化主要涉及籃球的和組織機(jī)構(gòu)、政策法規(guī)和管理體制等。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高?；@球運動的開展形式主要有兩種：籃球教學(xué)和業(yè)余籃球比賽?；@球教學(xué)一般由學(xué)校體育院系進(jìn)行，分為必修課和選修課兩種形式。業(yè)余籃球比賽分為校內(nèi)競賽和校際競賽，一般沒有固定的周期，組織也不夠嚴(yán)密，也沒有形成具體的實施制度。目前已經(jīng)發(fā)展比較成熟的是1998年推出的CUBA聯(lián)賽。CUBA（中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）是中國體育史上第一個面向高校、面向社會，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平籃球人才為目標(biāo)，采用社會化、產(chǎn)業(yè)化運作模式的大學(xué)生專項運動聯(lián)賽。1996年開始醞釀， 1997年建章立制，1998年正式推行，現(xiàn)在賽事發(fā)展強(qiáng)勁，CUBA已成為富于觀賞性的社會賽事，也是我國當(dāng)代大學(xué)生籃球文化的代表。

3、精神文化建設(shè)現(xiàn)狀

籃球的精神文化是籃球文化的核心部位，也是籃球文化發(fā)展的方向所在。我國高校籃球文化建設(shè)起步較晚，主要注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和學(xué)生如何教、如何學(xué)，基本忽視精神文化建設(shè)，忽視籃球文化的思想、精神和哲學(xué)。

總之，籃球文化最核心的部分在于其精神層面，籃球運動影響人、教育人主要取決于對籃球運動精神層面的認(rèn)識。在開展籃球運動的過程中，加強(qiáng)對籃球精神文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，是籃球文化教育人的重要方面，這應(yīng)是高校籃球文化建設(shè)的重點。

四、高校籃球文化的建設(shè)思路

1、加大資金投入，加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。校園籃球文化屬于上層建筑范疇，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。學(xué)生不斷增長的籃球文化需求與教育、社會對高?；@球的資金投入和籃球基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后的矛盾，是制約高校校園籃球文化發(fā)展的主要矛盾。高?；@球場地有限，器材嚴(yán)重不足，籃球場上人滿為患，影響了學(xué)生參與的熱情，也制約了高校籃球文化的發(fā)展。面對這種矛盾，必須從思想上提高重視程度，認(rèn)識到其緊迫性和實效性，加大資金投入，把籃球設(shè)施建設(shè)提到議事日程上來。

2、加強(qiáng)大學(xué)生籃球基本功訓(xùn)練。中國籃球運動員基本功不扎實，已經(jīng)制約了運動技術(shù)水平的進(jìn)一步提高。我們要研究籃球運動的特點，掌握籃球運動訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和競技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，同時根據(jù)我國青少年生長發(fā)育規(guī)律，改變單純以競賽為導(dǎo)向的急功近利思想，積極探索并建立能夠真正有益于大學(xué)生籃球人才培養(yǎng)的有效機(jī)制，堅持走體教結(jié)合的道路，形成合力，提高高?；@球文化建設(shè)的質(zhì)量。

3、完善高校籃球競賽制度，積極開展多種形式的籃球競賽。舉行各種與籃球相關(guān)的比賽，如籃球知識競賽、籃球動畫設(shè)計比賽等，向?qū)W生傳達(dá)籃球文化中的團(tuán)隊精神、紀(jì)律品質(zhì)、拼搏精神和貴族氣質(zhì)等，培養(yǎng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和凝聚力，使大學(xué)生懂籃球、愛籃球。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)HI-HOP的樂隊表演等，創(chuàng)作和表演獨具風(fēng)格的音樂，從而加強(qiáng)高?；@球的娛樂性、知識性、競技性，把籃球運動發(fā)展為內(nèi)容豐富、充滿活力、充滿朝氣的校園文化平臺，使高校籃球文化與高校校園文化完美地融合在一起。

五、結(jié)語

籃球文化是高校校園文化的重要組成部分，是傳播高校價值觀念的重要載體之一?；@球文化的蓬勃發(fā)展和深入人心，能夠不斷改變師生觀念，讓籃球活動不僅成為一種鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，更是一種快樂、一種享受、一種體驗，從而吸引更多的人關(guān)注、支持、參與籃球活動。豐富多彩的校園籃球文化使校園生活變得多姿多彩，有效地提高大學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)高校校園的和諧發(fā)展。

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