【摘 要】在游泳教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)生溺水、身體擦傷、誘發(fā)疾病、猝死等事故，不僅造成當事人不同程度的生理和精神傷害，而且會給開展游泳教學(xué)主體帶來一定的經(jīng)濟損失。為此，本文將針對不同類型的游泳教學(xué)事故，在分析事故成因的基礎(chǔ)上，探討具體的事故規(guī)避策略。

【關(guān)鍵詞】游泳教學(xué) 教學(xué)事故 事故規(guī)避

一、游泳教學(xué)事故的類型及成因分析

關(guān)于游泳教學(xué)事故，常見的有溺水事故、身體擦傷事故、誘發(fā)疾病事故、猝死事故幾種，據(jù)不完全統(tǒng)計，這些事故在游泳教學(xué)事故中的百分比分別為4.8%、86.4%、8.16%、0.68%，其成因分別如下：

（一）溺水事故。溺水事故是在游泳過程中，由于身體、技術(shù)、心理不過關(guān)，譬如未能掌握在水中呼吸、漂浮、踩水等技術(shù)，或者由于心情過于緊張、身體疲勞等，以致肺內(nèi)吸入大量的水，從而出現(xiàn)缺氧窒息突發(fā)性癥狀。除此之外，游泳現(xiàn)場的水溫等外在因素，也是造成溺水事故的客觀原因。

（二）身體擦傷事故。身體擦傷主要是因為游泳教學(xué)的紀律不嚴格，存在個別學(xué)員在現(xiàn)場亂跑亂竄，而場地的地面通常都比較濕滑，從而造成學(xué)員摔倒擦傷的事故，尤其是兒童，是身體擦傷事故次數(shù)最多的學(xué)員主體。

（三）隱性、慢性疾病誘發(fā)事故。譬如游泳池的水溫低于氣溫，在冷水的刺激下，體質(zhì)較弱或者比較少游泳的學(xué)員，會因為熱量損耗較大，而不自覺誘發(fā)潛伏在身體內(nèi)部的隱性和慢性疾病，嚴重時可能危及生命。除此之外，壓力作用和劇烈運動，同樣可能誘發(fā)動脈硬化、心肌瘢痕、心血管障礙、呼吸系統(tǒng)障礙等疾病。

（四）猝死事故。游泳教學(xué)的猝死事故，常見的有神經(jīng)反映性心臟停搏、原發(fā)性休克、心循環(huán)障礙、心肺運動障礙等現(xiàn)象，主要是因為受到冷水刺激、嗆水刺激等造成的，譬如在進入冷水后，游泳者血管收縮，在水壓作用下心血量快速增加，使得心臟的負擔越來越重，從而造成猝死。

二、游泳教學(xué)事故規(guī)避的策略探討

針對游泳教學(xué)過程中的幾種教學(xué)事故，筆者認為應(yīng)該盡快消除教學(xué)過程中人與物的不安全因素，加強游泳場館硬件和軟件設(shè)施建設(shè)，以及提高教練員、管理者、輔導(dǎo)人員的教學(xué)素質(zhì)水平，為游泳教學(xué)事故的規(guī)避，創(chuàng)造有利的條件。

（一）加強場館硬件設(shè)施建設(shè)。游泳場館的硬件設(shè)施，包括水溫、水質(zhì)、游泳器材、空間、警示標志、救生器材、急診室等，針對目前大多數(shù)游泳館水溫太涼、水質(zhì)不達標、游泳器材布置不合理、空間不足、警示標志匱乏、救生器材配備不足等問題，首先游泳館需要根據(jù)不同類型的游泳教學(xué)，控制好游泳池的水溫，通常最佳水溫為25.6-27.8℃，減少中暑、抽筋等情況的出現(xiàn)，同時按照既定的游泳池池水的衛(wèi)生標準，避免傳染病在游泳池中互相傳染。其次是合理布置游泳器材、救生器材等，按照游泳教學(xué)的具體需求，安排適量的器材，提高器材的利用效率。再次是根據(jù)游泳館的空間，合理安排學(xué)員的數(shù)量，如果學(xué)員數(shù)量超標，則可設(shè)置多個課時，分散學(xué)員在同個課時的集中數(shù)量。最后是設(shè)置足夠的警示標志，并在教學(xué)過程中普及這些警示標志的意思，便于學(xué)員提高自身的安全保護知識。

（二）加強場館軟件設(shè)施建設(shè)。關(guān)于場館的軟件設(shè)施，主要分為人力資源配備、授課方式、制度保障三個方面，其中人力資源配備包括管理者、教練員、救生員、醫(yī)務(wù)人員、視頻監(jiān)控人員、后勤保障及輔助人員，授課方式常見的有大班教學(xué)、小班教學(xué)、一對一教學(xué)，制度保障則包括場地管理制度、器材管理制度、安全保障制度、教學(xué)管理制度、安全問題緊急預(yù)案制度。以上場館軟件設(shè)施的建設(shè)，首先需要配備足夠的人力資源，并將具體的工作任務(wù)賦予各個人員，切實做到每個人都各司其職。其次是根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，以及教學(xué)需求，針對學(xué)員合理安排授課方式，譬如剛學(xué)習(xí)游泳的學(xué)員，可安排在15-20人的大班教學(xué)，綜合性的學(xué)習(xí)游泳基礎(chǔ)知識，在入門之后，可分入4-14人的小班教學(xué)，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)游泳技術(shù)，至于需要參與游泳比賽的學(xué)員，可通過一對一的教學(xué)，針對性提高個人的游泳技能水平。最后是管理制度，可參考借鑒其他游泳館比較科學(xué)合理的制度，并根據(jù)游泳場館本身的實際需求，因地制宜地修正制度的細節(jié)內(nèi)容。

（三）提高教練員綜合水平。教練員的文化層次、教學(xué)經(jīng)驗等綜合水平，決定是否能夠幫助學(xué)員有效規(guī)避游泳教學(xué)事故。筆者認為提高教練員的綜合水平，要求教練員做好充分的授課準備和制定周密的教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中針對學(xué)員的不良行為、紀律松散等問題，嚴格地予以糾正，同時需要重點講解安全注意事項，譬如準備活動的重要性、放松活動的針對性，以及及時糾正學(xué)員的錯誤動作等。除此之外，教練員還需要密切關(guān)注學(xué)員的身體素質(zhì)和健康情況，合理控制和調(diào)節(jié)運動量，在學(xué)員出現(xiàn)情緒失控、心理障礙的時候，要通過溝通，耐心為學(xué)員疏導(dǎo)情緒。

（四）提高場館管理者和輔助人員水平。游泳場館的管理者和輔助人員，也是保證游泳教學(xué)安全開展的關(guān)鍵因素，在實際教學(xué)當中，由于缺乏對管理者和輔助人員的安全教育指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，管理者和輔助人員沒有秉著游泳教學(xué)的安全任務(wù)要求，以致游泳教學(xué)的安全管理工作一直處于滯后狀態(tài)，譬如游泳館環(huán)境監(jiān)管和維護失效、醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作落實不到實處等。因此，在教學(xué)工作開展的同時，應(yīng)該賦予場館管理者和輔助人員具體的安全管理工作任務(wù)，同時組織安全培訓(xùn)教育工作，不斷提高場館管理者和輔助人員的教學(xué)安全意識和安全控制能力，以輔助游泳教學(xué)工作的安全開展。

三、結(jié)束語

綜上所述，針對游泳教學(xué)經(jīng)常存在游泳事故，在開展游泳教學(xué)工作時，應(yīng)該盡快消除教學(xué)過程中人與物的不安全因素，加強游泳場館硬件和軟件設(shè)施建設(shè)，以及提高教練員、管理者、輔導(dǎo)人員的教學(xué)素質(zhì)水平，為游泳教學(xué)事故的規(guī)避，創(chuàng)造有利的條件。

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