英語閱讀理解不僅是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，而且在高考試題所占的比重也很大，因此，英語閱讀教學(xué)的重要性不容小覷。然而，由于受教育資源的不平衡以及傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，英語閱讀教學(xué)整體效果并未如人意。隨著近些年新課標(biāo)改革對(duì)英語閱讀提出的要求，我們?cè)趯?shí)際中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到。究其原因主要存在以下兩個(gè)方面：

第一、從學(xué)生方面來看：學(xué)生掌握的詞匯有限，面對(duì)閱讀理解中的出現(xiàn)很多陌生詞匯，他們?nèi)菀自谛睦懋a(chǎn)生膽怯，排斥的情感?；趯W(xué)生語法掌握的不到位，面對(duì)閱讀理解中出現(xiàn)的長難句，無法分析理解。不懂的運(yùn)用一些閱讀技巧，比如，猜詞法，略讀法，跳讀法等。因此，在做題的時(shí)候，找不準(zhǔn)關(guān)鍵詞句閱讀段落時(shí)，找不準(zhǔn)主題句，判斷不好段落、各句子之間的關(guān)系。

第二、從老師方面來看：大部分老師在課堂閱讀教學(xué)以自我為中心，教師滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮。教師不注意幫助學(xué)生建立閱讀技能和策略，學(xué)生被動(dòng)地接受語言知識(shí)。而大部分學(xué)生急需了解閱讀的背景知識(shí)，和掌握閱讀的方法和策略，教師的閱讀課教學(xué)并沒有滿足學(xué)生需求。在教學(xué)中，不重視閱讀材料的選擇。老師所用的材料不具有代表性，要么文章篇幅太長，要么太難，要么材料的內(nèi)容離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，學(xué)生無法理解，等等?！皹?biāo)準(zhǔn)答案”一統(tǒng)天下。有些教師在課堂教學(xué)中不斷給學(xué)生提出問題，學(xué)生也在積極地回答老師的提問，看似學(xué)生讀懂文章了，但實(shí)質(zhì)上并未達(dá)到閱讀教學(xué)的目的，學(xué)生究竟有沒有理解文章，有沒有掌握如何去讀一篇文章的方法不得而知。并且，對(duì)于同學(xué)的不同的回答或新生成的問題，教師表現(xiàn)出茫然和置之不理。

第三、面對(duì)以上的不同問題，我將給出不同的策略去應(yīng)對(duì)。

學(xué)生永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)的主體，因此，學(xué)生只有主動(dòng)了，做好自己的本職工作，那么，問題才會(huì)有可能解決。首先，學(xué)生平時(shí)要多注意積累詞匯，掌握好基本語法，為閱讀打下基礎(chǔ)。其次，學(xué)生們平時(shí)還要在課下去多讀一些不同類型的文章，在閱讀是不妨試著運(yùn)用老師在課堂上講的閱讀方法，這樣，不僅有助于知識(shí)面的拓展，也有助于閱讀技巧的運(yùn)用，無形中提高自己的閱讀能力。最后，在做閱讀前，學(xué)生一定要放擺好心態(tài)。由于許多學(xué)生在閱讀過程中一遇到困難就容易產(chǎn)生消極情緒而放棄閱讀，因此，在平時(shí)的閱讀中一定要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不要被心態(tài)影響。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中老師雖然只起到幫助者的作用，但不容忽視。因此，老師要注意發(fā)揮自己的幫助作用。首先，在課堂閱讀教學(xué)中，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。不僅要自己講，更重要的是要學(xué)生參與進(jìn)來，在師生互動(dòng)中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，讓學(xué)生去思考，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，分析問題，解決問題的能力。其次，老師應(yīng)該注意課堂中教學(xué)材料的選取。老師能盡量選取一些有代表性，趣味性的資料，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，跟有助于達(dá)到教學(xué)目的。再次，在課堂中，老師要注意去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給于解決，不要讓這些問題長期堆積，從而影響學(xué)生后續(xù)在學(xué)習(xí)中遇到問題的解決。最后，我們老師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，不能因?yàn)槔щy而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)愁得情緒，進(jìn)而厭倦甚至放棄學(xué)習(xí)。

綜上所述，英語閱讀課教學(xué)的有效性與學(xué)生的學(xué)、教師的教是緊密相關(guān)的。作為教師的我們應(yīng)充分重視學(xué)生在閱讀中所碰到的問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的原因，并提出一些切實(shí)可行的解決方法。同時(shí)，在英語閱讀教學(xué)中，要注意閱讀材料的典型性和趣味性，讓學(xué)生樂意去讀；注意激發(fā)學(xué)生的積極情緒，讓他們?cè)敢庾x；注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能、技巧，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最重要的是，我們要懂得培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過他們自身的努力，提高自身的技能，我相信所有的問題一定會(huì)迎刃而解。并且，以后的教與學(xué)也將是一個(gè)充滿歡樂的過程。