【摘 要】本文依據(jù)赴河北省阜平縣八里莊地區(qū)暑假社會(huì)實(shí)踐支教團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪調(diào)查，從目前基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的問題入手，對(duì)河北省阜平縣八里莊地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察，深入了解貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展背景、所存在的問題，并依據(jù)調(diào)研情況提出相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】貧困地區(qū) 社會(huì)實(shí)踐 基礎(chǔ)教育 策略

一、引言

目前，中國(guó)教育改革遍及全國(guó)，但部分貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育發(fā)展水平仍然很低，本文以河北省阜平縣八里莊小學(xué)為例，論述貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及相關(guān)對(duì)策。

二、八里莊地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀綜述

八里莊小學(xué)由1996年希望工程捐資50萬(wàn)所建造，學(xué)校有一間廚房，一間微機(jī)室，一間器材室，一間圖書館（圖書館有1000余冊(cè)圖書）。但是這些教學(xué)設(shè)備的使用率不是很高，主要因?yàn)樵O(shè)備陳舊而不能使用，或疏于管理而閑置，因此這些設(shè)備并不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能。學(xué)校由于場(chǎng)地和教學(xué)、教師資源的限制，學(xué)校沒有操場(chǎng)，沒有體育、實(shí)驗(yàn)、音樂等藝術(shù)課程。八里莊小學(xué)共有學(xué)前班和一到六年級(jí)共7個(gè)班186名學(xué)生，其中教師10名，大多數(shù)老師直接教授一個(gè)班級(jí)的所有課程，其中部分老教師只有高中水平。而且因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平，很難吸引到優(yōu)秀的人才。

我社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)八里莊地區(qū)300余名家長(zhǎng)的文化水平進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒上過(guò)學(xué)的家長(zhǎng)占13.13%，小學(xué)文化水平的家長(zhǎng)占48.85%，初中文化水平的家長(zhǎng)占25.17%，高中文化水平的家長(zhǎng)占6.72%，高中以上文化水平的家長(zhǎng)僅占3.13%。造成當(dāng)?shù)亟逃铰浜蟮钠渲幸粋€(gè)原因就是家長(zhǎng)的學(xué)歷水平有限，難以輔導(dǎo)學(xué)生們的課后作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)關(guān)注不夠，還有大部分家長(zhǎng)外出打工，學(xué)生跟隨家中老人一起生活，老人們的文化水平非常有限，沒有能力也沒有精力輔導(dǎo)學(xué)生的功課。為此我社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還深入走訪調(diào)研了八里莊小學(xué)、西劉莊小學(xué)、龍泉關(guān)小學(xué)、龍泉關(guān)初中、阜平縣中學(xué)，對(duì)各個(gè)村莊進(jìn)行相應(yīng)的考證，并根據(jù)阜平縣教育局所提供的資料，對(duì)于各個(gè)年紀(jì)階段學(xué)生的輟學(xué)率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如下表所示：

三、八里莊地區(qū)基礎(chǔ)教育存在的問題

（一）缺乏優(yōu)秀的師資，教師教學(xué)水平有限。通過(guò)深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師授課的積極性不高，教案缺乏個(gè)性和質(zhì)量，多數(shù)是“以抄代之”。教學(xué)觀念陳舊，模式化嚴(yán)重，自我學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠。同時(shí)，部分教師教育方式粗暴，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另外，有部分老師只是臨時(shí)工轉(zhuǎn)正，自身的文化素養(yǎng)難以滿足21世紀(jì)素質(zhì)教育的需求。

（二）家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不足。在縣城和經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育很重視，為了自己的孩子選擇好學(xué)校，他們甚至將孩子送去外地讀書，但這僅是少數(shù)家庭。大多數(shù)家長(zhǎng)教育觀念陳舊，尤其是在山區(qū)，學(xué)生的父母文化程度不高，對(duì)學(xué)生教育重視程度不夠。接近70%的家長(zhǎng)認(rèn)為只要把學(xué)生送到學(xué)校，教育學(xué)生就是學(xué)校的責(zé)任，這對(duì)孩子的教育發(fā)展起到了不小的阻礙作用。從家訪中得知，有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不好，還不如到社會(huì)上去賺錢。因此并不支持學(xué)生去學(xué)校讀書。鄉(xiāng)村的學(xué)生們放學(xué)回家，家里的和田地里的活都需要他們?nèi)ジ桑瑢W(xué)習(xí)時(shí)間很少。

（三）教學(xué)條件艱苦，教學(xué)資源嚴(yán)重欠缺。相比教育發(fā)達(dá)地區(qū)，八里莊地區(qū)教學(xué)條件仍較為艱苦，尤其是在鄉(xiāng)村的一些學(xué)校，生活水平比較低，所以許多優(yōu)秀出色的教師不愿意一直埋沒在那里，而留下的教師很多是文化水平不高的老教師。學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍僅限于書本知識(shí)，教師的授課范圍也僅來(lái)自于課本，沒有足夠的資源提供給教師來(lái)進(jìn)行個(gè)性教學(xué)，為此學(xué)生的文化生活單調(diào)，學(xué)習(xí)生活不夠豐富，從而影響了學(xué)生受教育水平。

四、為貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展提供對(duì)策

（一）提高教師待遇，吸引大量?jī)?yōu)秀的本科、研究生人才。雖然國(guó)家和當(dāng)?shù)卣紝?duì)教育事業(yè)投入了大量的財(cái)力物力，但這些財(cái)力物力絕大多數(shù)分流到了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和對(duì)學(xué)生的補(bǔ)貼上，而對(duì)教師的關(guān)注相對(duì)較少，這也是導(dǎo)致廣大教師工作積極性不高的原因之一。而且，由于師資力量的缺乏，這里的教師承擔(dān)了更多的工作，付出與回報(bào)不成正比，自然也不利于教師自身的提高和發(fā)展。因此，要提高教師待遇和完善福利保障制度，讓教師安心并樂于教書育人，減少優(yōu)秀教師的流失。同時(shí)要注重教師的梯隊(duì)建設(shè)，吸引大量?jī)?yōu)秀的本科、研究生雙語(yǔ)人才來(lái)從事教師職業(yè)，這樣可以給學(xué)校帶來(lái)活力和新鮮血液。

（二）加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。要合理投入培訓(xùn)資金，加大教師培訓(xùn)力度，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行考核。經(jīng)常舉行學(xué)校之間、鄉(xiāng)村之間乃至地區(qū)之間的教學(xué)研討交流會(huì)，以不斷提升教師的教學(xué)水平，喚醒部分教師為人師表的覺悟。利用寒暑假時(shí)間，讓教師走出去，到高等學(xué)?；?qū)ｉT的教育機(jī)構(gòu)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)教育部的相關(guān)部門和學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)和提供便利條件讓教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)對(duì)教育的宣傳力度，改善學(xué)生在校學(xué)習(xí)條件和生活條件。面對(duì)家庭教育觀念落后的問題，必須加強(qiáng)對(duì)教育的宣傳力度，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白教育的好處，從內(nèi)心全力支持學(xué)生上學(xué)。做這一件事，只靠學(xué)校的努力是不夠的，這需要各方共同努力來(lái)與社會(huì)上的不良影響、落后思想作斗爭(zhēng)。學(xué)校沒有專門的食堂，多數(shù)學(xué)生因上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，沒有吃早餐的習(xí)慣。現(xiàn)在他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)此下去他們的健康必定會(huì)受到嚴(yán)重影響，學(xué)習(xí)效果也將會(huì)受到影響。

五、結(jié)論

本文以河北支教的調(diào)研情況為依據(jù)，詳細(xì)的論述了如今貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題作了詳細(xì)的分析，最后提出了貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的對(duì)應(yīng)策略。對(duì)以后的基礎(chǔ)教育改革具有一定的指導(dǎo)意義。

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作者簡(jiǎn)介：宋時(shí)蓮 （1991--） 男，山東日照人，本科，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，研究方向：內(nèi)燃機(jī)方向。