【摘要】本文重點(diǎn)談了聽評課的重要性及怎樣聽好評好一節(jié)數(shù)學(xué)課。主要包括聽課前的準(zhǔn)備；怎樣去聽課，做聽課記錄；怎樣點(diǎn)評好一節(jié)課。

【關(guān)鍵詞】聽課 評課 中小學(xué) 數(shù)學(xué)課

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0131-02

學(xué)校中心工作是教學(xué)，教學(xué)工作重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效率，而聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的重要途徑，教師通過聽評課可以學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；及時(shí)了解教改信息，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。取人之長，補(bǔ)己之短。再通過自己的教學(xué)實(shí)踐去驗(yàn)證完善，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提高，長此以往教學(xué)效率必將大幅提高。

聽評課是教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起的一座橋梁。就怎樣聽好評好一節(jié)數(shù)學(xué)課，下面談一些自己粗淺的看法及體會：

（1）聽課前要有準(zhǔn)備

包括以下幾方面：首先聽課者要有先進(jìn)的教育理念，熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材的編排意圖及體系，教學(xué)內(nèi)容體系及知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次聽課者要以學(xué)生的身份去深入感受課堂教學(xué)效果；以教師的身份思考評判一節(jié)課的得與失；以“專家”的身份敏銳準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)教師閃光點(diǎn)及不足之處。第三聽課者聽課要聚精會神，全身心投入，做到聽、看、思、記相結(jié)合。

（2）聽課聽什么

聽授課者如何運(yùn)用新課程理念組織教學(xué)，如怎樣導(dǎo)課；怎樣處理教材；怎樣安排教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容；采用了什么教學(xué)方法，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)如何解決，怎樣開展課堂教學(xué)活動，如何滲透數(shù)學(xué)思想方法，怎樣應(yīng)變課堂突發(fā)事件，怎樣正確評價(jià)學(xué)生；怎樣設(shè)計(jì)課堂練習(xí)及學(xué)生課后作業(yè)；更應(yīng)特別關(guān)注教學(xué)過程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，仔細(xì)體會理解授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及新教學(xué)理念在課堂的體現(xiàn)。特別關(guān)注：①教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，即關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)、新課的導(dǎo)入、新知的探究、新知的鞏固、應(yīng)用與拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；②關(guān)注重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，關(guān)注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系；是否采用舉例說明，引導(dǎo)比較、直觀演示等手段；如何運(yùn)用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解掌握新知；解決問題要關(guān)注如何將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。如何組織學(xué)生自主探究，親身體驗(yàn)，學(xué)會新知；③關(guān)注教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。關(guān)注教師是怎樣在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展怎樣從教師的“教”為中心，向以學(xué)生的“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系；如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、質(zhì)疑與比較，學(xué)會分析、判斷與推理，學(xué)會概括、歸納與小結(jié)，學(xué)會操作與演示，學(xué)會討論、辯論與爭論等。④關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計(jì)，教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)實(shí)效。還要關(guān)注教師如何設(shè)計(jì)板書，是否做到詳略得當(dāng)，層次分明，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，提綱挈領(lǐng)。關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)與知識拓展；⑤關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到有針對性、層次性、拓展性，達(dá)到鞏固新知，培養(yǎng)能力的目的，又要關(guān)注練習(xí)形式是否多樣，是否應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活實(shí)際問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；⑥關(guān)注教師的身體語言，如一個(gè)眼神，一個(gè)會意或鼓勵的微笑，一個(gè)恰到好處的手勢，乃至教師在講臺上的步伐，等等。

（3）怎樣做聽課記錄

聽課記錄基本內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)點(diǎn)評，實(shí)錄與點(diǎn)評兼顧，要隨聽、隨記、隨想、隨評，要善于捕捉靈感火花，教學(xué)課實(shí)錄包括導(dǎo)入新課、教法學(xué)法運(yùn)用、師生雙邊活動、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂小結(jié)、教學(xué)時(shí)間分配、板書內(nèi)容等。教學(xué)點(diǎn)評要把課堂哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)的亮點(diǎn)及失誤寫在聽課筆記相應(yīng)位置上，并及時(shí)添加自己的想法，最后通過梳理分析，根據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，歸結(jié)出教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以利于自己的學(xué)習(xí)和提高。

（4）怎樣點(diǎn)評好一節(jié)課

評課是聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：教材的處理與教學(xué)思路；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運(yùn)用；教學(xué)基本功；教學(xué)思想等等。教學(xué)目標(biāo)遵循新的課程標(biāo)準(zhǔn)，能恰當(dāng)?shù)刈⒁馑枷虢逃蛡€(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)處理是否得當(dāng)，是否抓住了課堂關(guān)鍵；課堂內(nèi)容充實(shí)；講解清晰；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理；因課制宜，選擇有效的教學(xué)策略和方法；注意基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)；重視思想方法、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)；重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系；面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，注意課堂信息的反饋與矯正；教學(xué)活動的組織、師生之間的互動，鼓勵學(xué)生自主探索，學(xué)生之間的合作與交流；課堂氣氛和諧，學(xué)生思維活躍；教師教態(tài)自然、親切，能靈活駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng)；語言清晰、精煉、確切、規(guī)范、生動；教學(xué)手段應(yīng)用適當(dāng)、先進(jìn)、有效；板書設(shè)計(jì)合理，工整美觀，板畫嫻熟言簡意賅，條理性強(qiáng)，課的導(dǎo)入合理或有特色，歸納、總結(jié)、反思到位，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范；講練安排好，當(dāng)堂檢查面廣，目標(biāo)達(dá)成度高；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、表現(xiàn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙W(xué)生予以激勵評價(jià)；教學(xué)時(shí)間分配合理，密度適中，效率高；創(chuàng)新式教學(xué)等等。特別是針對授課老師教學(xué)過程出現(xiàn)的閃光點(diǎn)予以充分肯定。

一堂好的數(shù)學(xué)課，它的教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、生活化的，尤其是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)問題，將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實(shí)的背景中，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用和發(fā)展數(shù)學(xué)。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動，給予學(xué)生足夠的探索思考的時(shí)間和空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動變成一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，高效率掌握新知識，提高數(shù)學(xué)能力。

作者簡介：

朱曉珠，1987年畢業(yè)于咸陽師專數(shù)學(xué)系，中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，一級教師。