【摘 要】本文系統(tǒng)考察了廊坊市工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析了技能型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題，認(rèn)為廊坊工業(yè)發(fā)展過程中技能型人才培養(yǎng)要以職業(yè)院校為主導(dǎo)，同時(shí)借助于政府、企業(yè)等社會(huì)力量，使技能型人才培養(yǎng)滿足廊坊區(qū)域工業(yè)發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】廊坊工業(yè) 技能型人才 培養(yǎng)模式

十八大強(qiáng)調(diào)指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置?！卑殡S著現(xiàn)代科技的日新月異，國家工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為廊坊工業(yè)發(fā)展帶來了良好的機(jī)遇。在廊坊，現(xiàn)代化的工業(yè)發(fā)展逐步取代了傳統(tǒng)的低勞動(dòng)力成本型和高資源消耗型工業(yè)發(fā)展模式?，F(xiàn)代化的工業(yè)發(fā)展離不開科技進(jìn)步和人才素質(zhì)的提高，尤其在\"生態(tài)、智能、休閑、商務(wù)\"的定位，和實(shí)現(xiàn)實(shí)施\"一區(qū)、兩帶、一城\"工程等重大項(xiàng)目上，更是要將技術(shù)和知識(shí)運(yùn)用生產(chǎn)現(xiàn)場的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才成為了工業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的要素。本文主要分析研究技能型人才的培養(yǎng)模式，旨在提高培養(yǎng)質(zhì)量，以利于廊坊工業(yè)發(fā)展。

一、廊坊工業(yè)發(fā)展與技能型人才的關(guān)系

（一）高端技能型人才是廊坊工業(yè)發(fā)展的必備條件（高端產(chǎn)品如電子行業(yè)的發(fā)展）

廊坊在不斷調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的同時(shí)按照“京津冀電子信息走廊、環(huán)渤海休閑商務(wù)中心”發(fā)展定位，強(qiáng)力實(shí)施“錯(cuò)位、搶位、聚焦”戰(zhàn)略，著力構(gòu)建以電子信息和休閑商務(wù)兩大標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)。然而，從廊坊現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)構(gòu)成看，目前傳統(tǒng)、低端類型產(chǎn)業(yè)所占比重較大，企業(yè)多屬于產(chǎn)業(yè)鏈下游企業(yè)，產(chǎn)品缺乏技術(shù)含量，初級(jí)加工產(chǎn)品所占比重過大?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，技術(shù)的核心是人才。要使廊坊工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)化，必須要使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，這也要依賴于高素質(zhì)的技能型人才。

（二）廊坊工業(yè)的高速、健康發(fā)展促進(jìn)技能型人才的成長

隨著廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、燕郊國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、科技谷等重點(diǎn)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的成立和發(fā)展，逐漸成為承接首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和發(fā)展外溢的一流產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。這些產(chǎn)業(yè)鏈條的形成，促進(jìn)了廊坊技能型人才的成長。很多高職院校積極發(fā)展了對(duì)口專業(yè)，不同層次、方式的促進(jìn)技能型人才的成熟和技能的提高。

二、目前我國和廊坊市技能型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)有的高職院校逐步認(rèn)識(shí)到了技能型人才培養(yǎng)要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，比較重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，同時(shí)對(duì)崗位針對(duì)性強(qiáng)調(diào)得也比較多，但是對(duì)適應(yīng)性不夠重視。很多高職院校與行政部門職業(yè)資格認(rèn)定銜接不夠，學(xué)校和企業(yè)合作程度不高，課程設(shè)置與企業(yè)參與力度較差。廊坊工業(yè)發(fā)展下的技能型人才培養(yǎng)同樣存在上述問題。

三、結(jié)合廊坊工業(yè)發(fā)展，探索技能型人才培養(yǎng)模式

（一）實(shí)施“領(lǐng)軍人才計(jì)劃”

加強(qiáng)京津冀人才合作、聚集國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)人才、技能大師培養(yǎng)。把引進(jìn)和培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為重中之重，圍繞新興產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以優(yōu)勢(shì)企業(yè)為主體，通過政府支持，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)和引進(jìn)領(lǐng)軍人才，做到得到一個(gè)領(lǐng)軍人才，帶出一個(gè)高新團(tuán)隊(duì)，做強(qiáng)一批企業(yè)，形成品牌。加強(qiáng)相關(guān)特殊政策的制定，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)人才資金，用于培養(yǎng)和研發(fā)資助和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟動(dòng)。以“領(lǐng)軍人才”為方向，抓好“珍才、育才、引才、聚才、用才”五個(gè)重點(diǎn)，著力打造新型科技人才、高技能人才和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域人才平臺(tái)，形成才有所用，創(chuàng)造創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)的廊坊社會(huì)環(huán)境。

（二）以科技成果轉(zhuǎn)化提升高技能型人才的培養(yǎng)水平

科技成果的轉(zhuǎn)化要通過高技能型人才來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)科技成果轉(zhuǎn)化成功也利于高技能型人才的培養(yǎng)。在成果轉(zhuǎn)化過程中，技能型人才是核心之一，既發(fā)揮他們的重要資本作用，又進(jìn)一步提升技能人才的能力。打造環(huán)渤?？萍己献髌脚_(tái)，以建設(shè)環(huán)京津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶為載體，優(yōu)化空間布局，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、科技成果孵化園區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)中發(fā)揮技能型人才的作用。深化與中國科學(xué)院、中國工程院等國家級(jí)大院、大所、大企業(yè)的科技合作，推動(dòng)廊坊科技谷加速發(fā)展，努力建設(shè)成為國家級(jí)技術(shù)交易中心。全面提升工業(yè)聚集區(qū)和各類園區(qū)的創(chuàng)新能力，從而提升成果轉(zhuǎn)化承接能力。

（三）培訓(xùn)基地建設(shè)和師資培養(yǎng)助力技能型人才的培養(yǎng)

加快建成一批有水平、有特色、符合就業(yè)市場導(dǎo)向的培訓(xùn)基地。以現(xiàn)有市級(jí)教育資源為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要整合提升，采取發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施作用、引導(dǎo)社會(huì)企業(yè)參與、政府搭建公共平臺(tái)“三結(jié)合”方式，加強(qiáng)規(guī)劃，增加投入重點(diǎn)建設(shè)家電、化纖紡織、機(jī)電模具、林業(yè)園藝、農(nóng)業(yè)技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商貿(mào)物流、現(xiàn)代服務(wù)等八個(gè)職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的基地。

推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，積極創(chuàng)建和申報(bào)“廊坊市企業(yè)職工教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”和“廊坊市應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地”，鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)及社會(huì)團(tuán)體建立和聯(lián)合建設(shè)培訓(xùn)基地。根據(jù)我市職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，積極籌辦1-2所具有地方產(chǎn)業(yè)特色、培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為主的高等城鄉(xiāng)結(jié)合職業(yè)技術(shù)院校。

師資是技能型人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵因素。加強(qiáng)師資培養(yǎng)，能夠提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)，依托高等院校、企業(yè)建立若干專業(yè)師資培訓(xùn)點(diǎn)，鼓勵(lì)教師定期到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，支持職校面向社會(huì)聘用優(yōu)秀的工程技術(shù)人員或有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。要建立全市職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍“網(wǎng)絡(luò)庫”，為充分挖掘和發(fā)揮各層面、各領(lǐng)域的現(xiàn)有師資資源提供支撐，加快形成一支高素質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

總之，以電子信息和休閑商務(wù)這兩大標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)為“塔尖”，以先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新型農(nóng)業(yè)為“塔身”，以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為“塔基”的金字塔型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系已呈現(xiàn)雛形。新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開高技能人才，在“金字塔”型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系落戶廊坊，廊坊聚焦“中心”和“走廊”的高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景下，探索以高職院校為主導(dǎo)，借助于政府、企業(yè)等社會(huì)力量，使技能型人才培養(yǎng)滿足廊坊區(qū)域工業(yè)發(fā)展。通過探索廊坊工業(yè)技能人才培養(yǎng)模式，使廊坊市技能型人才培養(yǎng)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，助推廊坊經(jīng)濟(jì)提質(zhì)提速，使廊坊工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]柏素敏.京津冀一體化背景下廊坊市工業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)評(píng)價(jià)[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究，2011，（7） .

[2].汪明霞.高技能型人才培養(yǎng)模式的研究.經(jīng)營管理者[J].2012，（5）.

基金項(xiàng)目：

2013年度廊坊市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題，編號(hào)2013087，課題組成員陳燕、張林琳、牛益民、高雅、孫鑫。