【摘 要】用科學發(fā)展觀理念指導中學思想政治工作是時代發(fā)展的需求，在進行中學思想政治教育的過程中，中學思想政治工作應深刻領會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，把握其時代特征，并牢固樹立起幾種觀念，實現(xiàn)幾個突破，并從中學思想政治教育創(chuàng)新的角度進行了闡述。

【關鍵詞】科學發(fā)展觀；思想政治教育；創(chuàng)新

科學發(fā)展觀是上一屆領導集體著眼全局，在不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，擴展理論視野的基礎上提出的精辟論斷，其實質(zhì)和內(nèi)涵即是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這一理論新的時期依然具有強盛的生命力和指導作用。隨著95后日益成為中學生的主體，中學思想政治教育更應關注他們的心理狀況、思想觀念、價值取向、行為方式等個性特征。遵循中學思想政治教育規(guī)律和中學生自身特點，以科學發(fā)展觀為指導，把中學生的思想政治工作擺在十分重要的位置，意義重大。

一、新時期中學生思想政治教育必須以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領。

思想政治教育是人類社會政治實踐的一種具體形式，是一種把教育對象培養(yǎng)成為特定素質(zhì)的人的教育活動，是構(gòu)建和鞏固社會的主導價值觀念，增強社會凝聚力、向心力的重要軟實力。

1.中學思想政治教育的全面發(fā)展需要科學發(fā)展觀的指導

中學思想政治教育的對象基本上是95后的中學生，教育的根本目的就是以95后學生的群體特征為基本出發(fā)點，促進學生綜合素質(zhì)的提高及學生的全面發(fā)展，這種教育既要關心學生的學業(yè)成績，更應關注學生的全方位成長，使他們在完成學業(yè)的同時具有堅定的政治方向和高尚的道德情操。同時，通過不同方式、不同途徑來樹立崇高的理想和共產(chǎn)主義信念來燃起學生們高漲的學習熱情和動力，只有在遠大的理想和人生觀基礎上，才能提升學生思想道德素質(zhì)及整體素質(zhì)。

2.中學思想政治教育的協(xié)調(diào)發(fā)展需要科學發(fā)展觀的支撐

要重視把握中學生自身成長的規(guī)律及其特征，縱觀目前這批95后的中學生，呈現(xiàn)出屬于他們自身的獨立、自尊，善惡分明，正義感強等群體優(yōu)勢，但同時由于這批學生多來自于獨生子女家庭，由于中國特有的傳統(tǒng)觀念導致很多學生自小受到溺愛，因而也養(yǎng)成了自私、敏感、多疑、自立能力較差，易受到外界環(huán)境影響等多方面的不足和缺陷。中學思想政治教育既要看到學生自身的成長優(yōu)勢，更要對他們存在的不足加以合理引導，采用中學生容易接受的方式方法去充分調(diào)動他們的主動性和能動性，尊重他們的自我意識、選擇和感受，真正構(gòu)建起協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育協(xié)調(diào)機制。

3.中學思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展需要科學發(fā)展觀的指導

中學思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展，指的是學校既要把思想政治教育納入到學校的總體發(fā)展規(guī)劃中去，作為學校工作的重要中心工作來抓；同時又要處理好長期目標與近期和中期目標的關系，學生思想道德素質(zhì)的提升不是一朝一夕的工作，中學生正處于思想活躍的重要形成時期，學校應努力配備專門的思想政治教育人員，將思想政治教育工作體現(xiàn)在日常的教學和管理之中，使學生的綜合素質(zhì)得到循序漸進的發(fā)展，為學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為學生提供豐富的精神食糧。

二、科學發(fā)展觀對中學思想政治教育的新要求

1.要強化以人為本的核心理念，在中學思想政治教育中，以人為本即是以占據(jù)主體的95后的中學生群體為本。歸根到底，就是以存進中學生的整體素質(zhì)和全面發(fā)展為本。中學作為學生成長的一個重要平臺，學生面臨著高考這根指揮棒的調(diào)控，學校的中心工作即是圍繞著高考上線率和重點高校錄取率而展開。處于這種應試教育模式下的中學生，看重的是高考科目理論知識的學習，無形之中放松了對自己各方面尤其是思想政治修養(yǎng)及道德素質(zhì)等方面的要求，以至于在進入大學之后成為高分低能的代名詞，無法很好地順應社會的發(fā)展。因此，落實以學生為本這一核心理念，要求中學思想政治工作者要牢固樹立服務學生的理念，思想政治教育的內(nèi)容方式方法均應圍繞尊重學生、關愛學生、理解學生、提升學生展開，要努力加強對學生的信仰教育，培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志，發(fā)揚中華民族艱苦奮斗的精神，注意日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育提高思想認識，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，使廣大的中學生能明辨是非，樹立正確的信仰和理念。

2.中學思想政治教育的價值目標應是促進學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。中學時期是學生樹立良好的人生觀和價值觀的關鍵時期，處于青春期的他們思想敏銳，好奇心強，但心態(tài)不穩(wěn)定，思想具有極大的波動性，自控能力較差，很容易受到一些不良行為習慣的影響和誘惑而誤入歧途。中學思想政治在關注學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高的同時，應從思想政治角度加強對學生正面的教育和引導，尤其是要培養(yǎng)其熱愛祖國的情操。馬克思主義高度重視思想政治教育的價值作用，認為思想政治教育不僅是人的全面發(fā)展的重要組成部分，更是全面發(fā)展教育的一種強大動力?！叭妗本褪前凑沼死砟睿轿煌七M學生素質(zhì)教育，讓學生在知識、能力、素質(zhì)方面全方位、健康地發(fā)展；“協(xié)調(diào)”強調(diào)的是思想政治教育應與學業(yè)能力、心理承受、社會適應等方面緊密結(jié)合，促成學生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展；“可持續(xù)”就是充分發(fā)揮思想政治教育的內(nèi)化和引領作用，幫助學生自主形成正確的善惡觀和道德感，激發(fā)學生內(nèi)心的正義觀念，培養(yǎng)學生的良好品德并使之成為一種習慣，成為其進入大學甚至是社會的重要的持續(xù)推動力。

3.要堅持統(tǒng)籌兼顧，既注重對學生的顯性教育，又看重對學生的隱性教育。一方面，中學思想政治教育要充分依托并發(fā)揮好思想政治課堂教學的重要作用，作為學生學習的一門重要課程，思想政治老師應深刻把握中學生思想敏銳、自尊心強、意識超前，正處于任性、質(zhì)疑、排斥、價值觀趨向多樣性等多方面的特征，采用課堂教育、時事形勢報告、海報、校園報等直接或正面接觸的方式，加強對學生良好思想道德的教育；另一方面，考慮到處于這一時期的部分學生正處于青春叛逆期階段，學生對說教式的教育方式時常會有抵觸情緒，因而根據(jù)學生的具體實際，采用非正面的、非直接的隱性教育方式往往能收到意想不到的效果，思想政治教師用自己的實際行動和行為，潛移默化地影響學生，產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、中學思想政治教育必須確立三個觀念、實現(xiàn)三個突破。

1.確立全面發(fā)展觀念，在拓展思想政治教育內(nèi)涵上有新突破

提升學生全面素質(zhì)的提升，關注學生全方位的成長是中學思想政治教育的根本目標，中學思想政治教育應圍繞這一目標，密切關注學生思想動態(tài)，了解學生心理行為，用全面的觀點和理念去評價和衡量學生。努力樹立起學生積極上進、堅守正義的人生觀、世界觀和價值觀。要讓學生明白一個人的思想道德修養(yǎng)和學業(yè)成績一起，構(gòu)成一個完整的人格特征，只有全面的發(fā)展，才有可能在激烈的社會競爭之中贏得一席之地。

2.確立以人為本觀念，在增強思想政治效果上有新收獲

學生是學校賴以生存和發(fā)展的基礎。中學思想政治教育全過程要堅持以學生為主體，以提升學生素質(zhì)為目標，學校師生員工全方位參與，全面發(fā)揮思想政治工作人員的積極性和創(chuàng)造性，吸收相關的思想政治教育工作經(jīng)驗。學校同時要關注思想政治工作者的發(fā)展和能力提升，通過不斷完善和加強制度建設，通過定期培訓、考核、學習建立起一支能真正為學生提供思想政治服務的優(yōu)秀隊伍。通過這支優(yōu)秀的思想政治隊伍來提升整個思想政治教育的效果。

3.確立時代效益觀念，在探索思想政治教育方法上有新突破

科學發(fā)展觀浸潤著強烈的開拓創(chuàng)新精神，具有一定的時代色彩。當今時代是一個科學技術(shù)和網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代，伴隨這一時代成長的95后，隨著網(wǎng)絡時代的到來，對新鮮事物極端感興趣的中學生群體不可避免會產(chǎn)生對網(wǎng)絡的極大興趣。但由于網(wǎng)絡的虛擬性、開放性、自由性等特征決定了網(wǎng)絡既能讓學生獲取其所需要的各類學習和生活信息，但不可避免地會受到各種不良意識形態(tài)和道德觀念的影響。中學思想者政治教育工作者應把握這一時代特征，充分利用好網(wǎng)絡陣地，加強對學生網(wǎng)絡的正確引導，讓網(wǎng)絡真正成為學生成長和快樂的源泉，真正發(fā)揮網(wǎng)絡在思想政治領域中的引領作用。

四、用科學發(fā)展觀指導中學思想政治教育創(chuàng)新

1.觀念創(chuàng)新——充分發(fā)揮學生的主體性作用

以人為本是科學發(fā)展觀的核心。一是以人為本。把重視學生、理解學生、尊重學生、愛護學生和發(fā)展學生的精神貫注于思想政治教育的全過程、全方位，致力于培養(yǎng)學生的自主、自尊、自愛、自重、自立、自強等多方面的意識；二是從滿足學生的需要、促進學生的發(fā)展出發(fā)，為了一切學生，為了學生的一切，努力樹立起尊重學生的意識，明確并突出學生在教育活動中的主體地位，把教育的目的和學生的需求有機統(tǒng)一起來，真正關注學生的全面發(fā)展；三是充分利用思想政治教育課堂，創(chuàng)設學生自主交流和自主學習情境，引導學生正確看待自己和他人，正確看待社會，從而自覺地參與到思想政治教育的活動中去。

2.內(nèi)容創(chuàng)新——推行素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

一是以活動為載體，寓教于樂。主要由團委通過紀念日、節(jié)日開展的活動及專題征文比賽、演講比賽、讀書活動、社會調(diào)查、講座等階段性活動為學生進行愛國愛鄉(xiāng)愛校教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓同學們通過了解祖國的歷史和現(xiàn)狀，了解改革開放以來所取得偉大成就，樹立起民族的自信心和自豪感，自覺維護國家的安全、尊嚴和榮譽，樹立崇高的理想和信念。二是通過政治課、歷史課和形勢報告會使同學們了解國家大政方針、政策，初步掌握建設有中國特色的社會主義、理論，能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法去觀察，分析、處理問題，能正確處理自由與紀律、民主與集中的關系。努力提高學生的思想政治覺悟。三是利用班級的各種活動進行滲透。四是通過“學生課余黨?！焙汀爸袑W生團?！睂W生進行共產(chǎn)主義信念教育，這是思想政治工作的重頭戲，也是學生思想政治教育的最高層次。

3.手段創(chuàng)新——以統(tǒng)籌兼顧為根本方法做好學生工作

科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，這就要求我們在思想政治教育工作中既要抓主要矛盾，又要抓次要矛盾。

首先應建立一個以學生為主體、以學校為主導、以院（系）為主力、以社會為依托的思想政治教育管理機制。在學校范圍內(nèi)創(chuàng)設良好的思想政治教育環(huán)境，倡導良好的社會公德，利用各種媒介和手段向?qū)W生傳遞正能力，真正形成全員育人的局面；

其次要充分利用現(xiàn)代科技手段，借助于互聯(lián)網(wǎng)的快速、便捷、信息量大等優(yōu)勢，營造工作氛圍，借助于網(wǎng)絡思想政治教育資源，合理利用好信息網(wǎng)絡服務平臺，尤其是將學校思想政治網(wǎng)站作為與學生交流思想政治的主陣地和溝通平臺，通過QQ、BBS、微博等學生容易接受的方式不受時空限制地與相關學生交流談心。

第三要加強家庭、學校和社會的溝通與合作。社會通過各種途徑向?qū)W生傳遞正能量，在社會主義精神文明建設中樹立起良好的社會形象，營造積極健康的社會文化氛圍，并通過各種正面報道及先進事例引導學生樹立正確的價值取向和道德評判標準；家長應改變過去野蠻的說教方式，通過言傳身教為孩子樹立起良好的榜樣；學校應改變過去單純以成績作為學生評判標準的做法而將思想政治表現(xiàn)作為衡量學生的重要依據(jù)，努力陶冶學生情操，促使學生良好思想品德的養(yǎng)成。家庭、學校與社會三方的良好配合和溝通合作，將在一定程度上促進高中學生思想政治教育工作。

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作者簡介：吳虹霏（1977—），女，湖南常德人，常德市第二中學辦公室人事專干，政工師，研究方向：思想政治教育及人事管理。