【摘 要】隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國的高等教育也得到了很好地發(fā)展，而計(jì)算機(jī)教育無論是對于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，還是職業(yè)能力的培養(yǎng)都是十分重要的。也正是因?yàn)槿绱?，機(jī)房管理就成為高校綜合管理的一個重要的方面。為了更好地加強(qiáng)高校的機(jī)房管理，就需要認(rèn)識到當(dāng)前高校機(jī)房管理存在的問題，并在管理辦法上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好地促進(jìn)高校機(jī)房管理的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校 機(jī)房管理 管理辦法 問題 創(chuàng)新

信息化是當(dāng)今時代發(fā)展第一個趨勢，在當(dāng)前高校的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為了一個重要的支撐。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，就需要在機(jī)房的數(shù)量和管理上進(jìn)行雙重保證，不但要加強(qiáng)機(jī)房的數(shù)量和計(jì)算機(jī)的數(shù)量，還需要科學(xué)地對機(jī)房進(jìn)行管理，這樣才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高教學(xué)的效率。雖然當(dāng)前已經(jīng)采取了一些規(guī)定辦法、網(wǎng)絡(luò)安全防范等措施，使得機(jī)房的管理現(xiàn)狀有所改善，但是其畢竟是一個系統(tǒng)的工程，隨著教學(xué)任務(wù)的不斷加重，學(xué)生人數(shù)的增多，新的問題仍舊在不斷出現(xiàn)，唯有對當(dāng)前的機(jī)房管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地改善這一問題。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，對當(dāng)前機(jī)房管理中存在的問題進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了高校機(jī)房管理辦法的創(chuàng)新措施，希望更好地促進(jìn)高校機(jī)房管理的發(fā)展。

一、高校機(jī)房管理存在的問題分析

為了對當(dāng)前機(jī)房管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，就需要對其存在的問題加以了解，這樣才能有的放矢地制定相應(yīng)的措施，更好地進(jìn)行機(jī)房管理。具體來說，當(dāng)前高校機(jī)房管理主要存在以下幾個方面的問題：

（一）管理觀念傳統(tǒng)。機(jī)房作為高校重要的資源，其能夠發(fā)揮的功用是非常大的，但是礙于傳統(tǒng)機(jī)房管理觀念的制約，使得高校往往將其局限在上機(jī)和考試上，這樣不但難以提高機(jī)房的利用率，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和上機(jī)任務(wù)的鍛煉和完成也有著很大的不良影響。為此，只有轉(zhuǎn)變工作人員的機(jī)房管理觀念，才能更好地提升高校機(jī)房管理的水平。

（二）監(jiān)管困難。機(jī)房是為了便利學(xué)生學(xué)習(xí)和開展教學(xué)任務(wù)而設(shè)立的，其本身具有很強(qiáng)的公共服務(wù)的性質(zhì)，但是進(jìn)入到機(jī)房之后，對于學(xué)生的監(jiān)管就成了一個十分困難的問題。部分學(xué)生不顧相關(guān)管理辦法的規(guī)定，對計(jì)算機(jī)進(jìn)行認(rèn)為的修改，使得計(jì)算機(jī)的注冊表、系統(tǒng)文件等發(fā)生了損壞或是變更；還有的學(xué)生通過機(jī)房的計(jì)算機(jī)瀏覽惡意網(wǎng)站，使得計(jì)算機(jī)感染木馬和病毒；有的學(xué)生對于機(jī)房的計(jì)算機(jī)不愛護(hù)，沒有輕重，造成了計(jì)算機(jī)的損壞；甚至有一些學(xué)生在鍵盤、主機(jī)箱等地方隱藏垃圾等。這些行為往往都存在著很強(qiáng)的主觀故意，所以很難進(jìn)行監(jiān)管，對機(jī)房的環(huán)境、計(jì)算機(jī)的狀態(tài)等方面都造成了很大的影響。

（三）環(huán)境較差。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和更新的速度都非常快，建設(shè)現(xiàn)代化的機(jī)房往往需要花費(fèi)大量的資金，而當(dāng)前高校在這方面的預(yù)算往往不是很充足，這就造成了高校的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施比較陳舊，很難進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)；此外，在場所的選擇上，為了節(jié)省資金，，有些高校機(jī)房基本設(shè)施不夠完善，這樣就造成了很大的安全隱患，不但影響了計(jì)算機(jī)的使用時間，還對學(xué)生的安全帶來了威脅。

（四）管理人員缺乏。隨著高校的擴(kuò)招，當(dāng)前高校學(xué)生的人數(shù)在不斷增加，在這樣的情況下，學(xué)校機(jī)房的負(fù)荷也越來越大，在這樣的情況下，管理人員卻并沒有相應(yīng)的增加，這樣就造成了在機(jī)房的維護(hù)和管理上出現(xiàn)了很大的問題。一旦出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)故障，將很難將其解決，這樣就影響了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

二、高校機(jī)房管理辦法的創(chuàng)新

在分析了上述存在的問題之后，就需要在管理辦法上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好地促進(jìn)高校機(jī)房管理水平的提升。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個方面提出了一些創(chuàng)新措施：

（一）挖掘機(jī)房的功能。以往機(jī)房的功能往往受到傳統(tǒng)機(jī)房管理理念的影響，而沒有得到充分的開發(fā)，這樣就造成了資源的浪費(fèi)，為此，在發(fā)揮以往教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該將其作為學(xué)生上網(wǎng)的固定地點(diǎn)，可以向?qū)W生收取一定的費(fèi)用來維持機(jī)房的運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣不但豐富了學(xué)生的課余生活，還使得機(jī)房得到充分的應(yīng)用，這樣對于學(xué)生而言是十分重要的，只有這樣才能更好地促進(jìn)高校機(jī)房的長久發(fā)展。

（二）鼓勵學(xué)生參與管理。從當(dāng)前的情況來看，機(jī)房的監(jiān)管比較困難，且工作人員不是很充足，在這樣的情況下，為了提升機(jī)房的管理效率，加強(qiáng)監(jiān)管的效果，可以招募勤工助學(xué)的同學(xué)來進(jìn)行學(xué)校機(jī)房的管理。這樣不僅使得監(jiān)管制度得到了落實(shí)，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，還可以幫助那些家庭貧困的學(xué)生，這可謂是一舉三得。學(xué)生在進(jìn)行監(jiān)管的時候，對可能存在的監(jiān)管狀況都比較了解，這樣就能夠提高其監(jiān)管的效力，使學(xué)生們在機(jī)房上網(wǎng)、上課的時候能夠嚴(yán)格遵守機(jī)房的管理辦法，這樣才能達(dá)到更好地治理效果。由于有學(xué)生的幫助，管理人員就可以將主要的精力放在故障的維修、安全防范等方面，這樣對于改善機(jī)房的上網(wǎng)質(zhì)量、安全狀態(tài)等方面有著很大的促進(jìn)作用。利用這種創(chuàng)新模式能夠使高校的機(jī)房管理水平得到顯著的提升，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使其認(rèn)識到自己是學(xué)校的主人，增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。

（三）創(chuàng)建“一人一機(jī)”模式。以往學(xué)生對于機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備不知道愛護(hù)，常常發(fā)生損壞的情形，為了逃避責(zé)任，其往往不能主動交代自身的錯誤，這樣就使得計(jì)算機(jī)的問題得不到及時的解決，從而埋下了安全隱患。而通過給學(xué)生注冊的方式，每個學(xué)生只能用分配給自己的計(jì)算機(jī)，當(dāng)出現(xiàn)問題和故障的時候，學(xué)生就能及時與教師進(jìn)行溝通；若是學(xué)生想要逃脫責(zé)任的話，通過相關(guān)的記錄也能將其找出來，這樣就對學(xué)生形成了一種約束力，這樣在其進(jìn)行上機(jī)的時候，就能夠嚴(yán)格要求自己。這樣不但可以利用學(xué)生的使用來及時發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的問題，還可以更好地規(guī)范計(jì)算機(jī)上機(jī)的秩序，從而更好地提升機(jī)房管理的水平。

三、總結(jié)

計(jì)算機(jī)得到了很大的普及，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的情況下，信息化成為了一個全球的趨勢，在這樣的背景下，加強(qiáng)高校的機(jī)房管理是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育、豐富學(xué)生生活的重要的措施，只有及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校機(jī)房管理存在的問題，并找到相應(yīng)的新穎的管理辦法來進(jìn)行改善，才能趨利避害，在發(fā)揚(yáng)機(jī)房優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)其存在的不足，從而促進(jìn)高校機(jī)房的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡介：

毛成波，男，1983-，浙江寧波人，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，從事實(shí)踐教學(xué)管理研究及設(shè)備維護(hù)管理。