【摘 要】高職教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的一線人才，作為高校辦學(xué)的三大支柱之一的圖書館在人才培養(yǎng)任務(wù)中具有不可或缺的扛鼎作用。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)定義，對(duì)高職圖書館進(jìn)行新定位，以期提出高職圖書館建設(shè)思路。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)目標(biāo) 館藏資源 圖書館建設(shè)

高職教育人才培養(yǎng)權(quán)威定義是，為一線培養(yǎng)技能型專門性人才[1]，在高等教育中占據(jù)半壁江山的高職教育，人民滿意度逐年呈上升趨勢。高職教育是為數(shù)以千萬計(jì)的高職生追求美好幸福生活的一項(xiàng)民生工程，而作為高職院校辦學(xué)三大支柱之一的圖書館，在面向我國新型工業(yè)化發(fā)展道路、建成小康社會(huì)，為一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)提供知識(shí)與技術(shù)支撐，其重要性與緊迫性越發(fā)成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題。

一、基于人才培養(yǎng)目標(biāo)視閾下高職圖書館的定位

（一）堅(jiān)持辦人民群眾滿意的高職教育

這是當(dāng)代教育發(fā)展的根本指導(dǎo)思想和發(fā)展必然趨勢，也是高職院校圖書館建設(shè)和發(fā)展的靈魂。堅(jiān)持人民群眾滿意的教育觀，其核心是現(xiàn)代化，謀求人的發(fā)展、幸福生活、人格尊嚴(yán)等。高等職業(yè)教育承載著為現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高素質(zhì)技能性人才的重任，圖書館要轉(zhuǎn)變辦館核心價(jià)值，更新發(fā)展理念，以開放的視野、現(xiàn)代化的觀念和前瞻意識(shí)，形成服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)特色的開放的圖書館建設(shè)思路，保證硬件與軟件建設(shè)以及各項(xiàng)功能配套運(yùn)行系統(tǒng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高職人才培養(yǎng)的需求，并將其延伸到人才培養(yǎng)方案中， 在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)、校企融合文化活動(dòng)開展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等全面介入，使館藏資源具備學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、實(shí)用性、完整性與系統(tǒng)性，并將此獨(dú)具的人才培養(yǎng)優(yōu)勢和價(jià)值方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，把圖書館真正建成培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才的搖籃。

（二）以教學(xué)中心工作的視野發(fā)掘圖書館辦館思想

高職院校面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)、校企、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才，這就要求高職圖書館與辦學(xué)主體進(jìn)行深度合作、交互依存。高職院校人才培養(yǎng)模式包括教育教學(xué)觀念、內(nèi)容、途徑和方法都將發(fā)展深刻變化，以知識(shí)為載體的教育價(jià)值觀將被以素質(zhì)為核心的教育價(jià)值觀所改變，以課堂為中心的傳統(tǒng)教育教學(xué)內(nèi)容和方法將為一種集教學(xué)、實(shí)踐、生產(chǎn)、研究一體化開放式的教育教學(xué)新模式所替代。教學(xué)改革使圖書館與教學(xué)的關(guān)系日益緊密，圖書館的依存度和交互性愈來愈鮮明，圖書館在教學(xué)中的地位和作用越來越突出。高職院校圖書館應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，以豐富的館藏資源、現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備和良好的管理服務(wù)水平，融入人才培養(yǎng)全過程。

（三）以職教特質(zhì)為核心，打造特色館藏

高職院校圖書館特色是相對(duì)普通高等院校而言的，是自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特質(zhì)的必然反映，其本色是職業(yè)性，其特色是職教性，特征是技術(shù)性，這三者和諧統(tǒng)一彰顯了高職院校辦學(xué)獨(dú)特性和不可替代性。作為其重要支柱的圖書館應(yīng)充分考慮自身辦學(xué)的特殊性和人才培養(yǎng)的獨(dú)特性，把握辦館特色定位，基礎(chǔ)條件建設(shè)、現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用、館藏資源建設(shè)和各項(xiàng)服務(wù)功能拓展，都應(yīng)從高職院校的實(shí)際出發(fā)，走緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域科研、區(qū)域產(chǎn)業(yè)的服務(wù)路子，以職業(yè)性、職教性、技術(shù)性破解圖書館辦館思路，并打造館藏特色。同時(shí)，還需保持與地區(qū)各類圖書館的互補(bǔ)性和共融性，完善館藏資源，豐富特色館藏。

二、技能型人才培養(yǎng)理念整合圖書館的建設(shè)

（一）圖書館建設(shè)與專業(yè)設(shè)置一體化

高職院校專業(yè)設(shè)置的方式與普通高等院校不同，最根本的區(qū)別不是依據(jù)學(xué)科設(shè)置專業(yè)門類，而是按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，依據(jù)行業(yè)或崗位來設(shè)置專業(yè)，以培養(yǎng)的人才能滿足工作崗位需要為目的。學(xué)科具有相對(duì)穩(wěn)定性，而職業(yè)崗位更具動(dòng)態(tài)性。高職院校必須結(jié)合社會(huì)的變化和需求，調(diào)整和建設(shè)好專業(yè)，始終與社會(huì)發(fā)展保持一致性和互動(dòng)性。在此過程中，圖書館作為專業(yè)建設(shè)的重要支撐和保障，應(yīng)根據(jù)高職院校專業(yè)建設(shè)靈活性和多變性的特點(diǎn)，按照豐富已有專業(yè)館藏、重點(diǎn)建設(shè)新興專業(yè)館藏、優(yōu)化特色專業(yè)館藏的思路，不斷調(diào)整館藏資源結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，使其與專業(yè)設(shè)置和建設(shè)總體保持一體化發(fā)展的方向。這對(duì)于建設(shè)高水平的高等職業(yè)教育具有重要的戰(zhàn)略意義。

（二）圖書館建設(shè)與課程建設(shè)同步化

課程建設(shè)是教學(xué)改革的重點(diǎn)， 是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職院校課程建設(shè)必須在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下有計(jì)劃地進(jìn)行，而圖書館則需積極主動(dòng)與其同步。目前，高職院校以社會(huì)職業(yè)崗位的需求和受教育者的需求為依據(jù)，針對(duì)職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)者必備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，深入進(jìn)行課程改革和建設(shè)，關(guān)鍵是要突破傳統(tǒng)高校專業(yè)課程觀念的束縛，改變以學(xué)科知識(shí)為體系的課程價(jià)值取向和構(gòu)架方式，確立以職業(yè)為本位、能力為核心的課程建設(shè)的理念，使課程建設(shè)更加貼近高職教育和人才培養(yǎng)目標(biāo)。面對(duì)高職教育課程建設(shè)更加突出職業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)和現(xiàn)代課程內(nèi)容日趨綜合化、現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，圖書館建設(shè)必須轉(zhuǎn)變觀念，確立開放靈活的館藏建設(shè)和發(fā)展思路，根據(jù)高職課程建設(shè)知識(shí)要精、技術(shù)要新、能力要強(qiáng)的精神，按照不同專業(yè)課程制定理論與實(shí)踐結(jié)合的模塊化教學(xué)體系，不斷增加反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新信息的圖書資料，重點(diǎn)收藏實(shí)用技術(shù)類圖書，使圖書館成為課程建設(shè)的合作者和開發(fā)者，成為教育教學(xué)的源頭活水。

（三）圖書館建設(shè)與教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化

伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、終身化教育時(shí)代的到來，高職院校教學(xué)現(xiàn)代化首先應(yīng)是觀念的現(xiàn)代化，改革傳統(tǒng)單一封閉陳舊的觀念，確立科學(xué)發(fā)展觀和以能力為重點(diǎn)、素質(zhì)為核心的現(xiàn)代教育觀。學(xué)生是現(xiàn)代化之根本。高職院校教學(xué)改革不僅要注重目前社會(huì)需求和受教育者的需要， 更要著眼未來發(fā)展。其次應(yīng)是教學(xué)的現(xiàn)代化。高職院校培養(yǎng)的是面向全面建成小康社會(huì)所需要的人才，關(guān)鍵在于現(xiàn)代化、信息化。要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)教學(xué)改革的需要，加強(qiáng)圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)。在目前全面實(shí)現(xiàn)圖書資料采訪、編目、檢索、流通集成系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加快技術(shù)創(chuàng)新，充分采用先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò)支撐和信息處理技術(shù)，構(gòu)建整體有序、可靠實(shí)用、結(jié)構(gòu)開放和信息高度共享的系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)，充分滿足廣大師生利用文獻(xiàn)資源的需要。

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