摘要：高等師范院校是整個(gè)教育事業(yè)的工作母機(jī)，其教師隊(duì)伍建設(shè)、整頓、提高，是高師院校一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略性、根本性、核心性的永恒目標(biāo)，更是高師院校質(zhì)量建設(shè)提升中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。河北省近幾年高師師資隊(duì)伍建設(shè)已初顯成效，但與標(biāo)桿師范院校比之尚有較大差距。因此，應(yīng)從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高師師資隊(duì)伍。既要考慮師資結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)因素及其具有的動(dòng)態(tài)、隨機(jī)等特性，又要根據(jù)社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律來(lái)調(diào)控人才培養(yǎng)的規(guī)格及質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高師；師資隊(duì)伍；結(jié)構(gòu)；建設(shè)；創(chuàng)新

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。教育是基礎(chǔ)，而師范教育是整個(gè)教育事業(yè)的“工作母機(jī)”，是培養(yǎng)人才的“工廠”。高師教育能否抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于能否建立一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定，精干高效，具有合理運(yùn)行機(jī)制的教師隊(duì)伍。因此，搞好師資隊(duì)伍的整頓、提高和建設(shè)，是高師院校一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略性的任務(wù)。本文就高師師資隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，以河北省高校間自身比較談一些認(rèn)識(shí)。

一、河北省高師師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

《2010年河北省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展年度報(bào)告》中收錄了近兩年河北省內(nèi)所有普通高等學(xué)校的教學(xué)工作基本狀況。本文將著重摘取其中第三部分的“河北省普通高等院校教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表”中的幾所典型普通高校的教學(xué)情況加以研究，教學(xué)情況主要從專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果、實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新等方面著手。

1.省屬普通本科師范院校專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果、實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新等方面情況：以唐山師范學(xué)院和廊坊師范學(xué)院為例

唐山師范學(xué)院教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表

（續(xù)表）

廊坊師范學(xué)院教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表

2.省屬重點(diǎn)本科師范院校專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果、實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新等方面情況：以河北師范大學(xué)為例

河北師范大學(xué)教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表

3.省級(jí)非師范類及211高校專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果、實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新等方面情況：以河北大學(xué)和河北工業(yè)大學(xué)為例

河北大學(xué)教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表

河北工業(yè)大學(xué)教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)一覽表

（續(xù)表）

二、河北省高師師資隊(duì)伍比較分析

1.從省屬普通本科師范院校（廊坊師范學(xué)院）與省市共建地方師范院校（唐山師范學(xué)院）比較來(lái)看：兩所院校師資隊(duì)伍在專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果、實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新等方面均無(wú)太大差異，因兩校層次之差異，廊坊師范學(xué)院理應(yīng)在各項(xiàng)指標(biāo)上高于唐山師范學(xué)院，但事實(shí)并非如此，反而證明了廊坊師范學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)上的相對(duì)滯后。

2.從省屬普通本科師范院校（廊坊師范學(xué)院）與省屬重點(diǎn)本科師范院校（河北師范大學(xué)）比較來(lái)看：作為省屬普通本科師范院校的廊坊師范學(xué)院師資隊(duì)伍在各項(xiàng)指標(biāo)上都無(wú)法與省屬重點(diǎn)本科師范院校的河北師范大學(xué)相比。

3.從省屬重點(diǎn)本科師范院校（河北師范大學(xué)）與省屬重點(diǎn)綜合院校（河北大學(xué)）比較來(lái)看：省屬重點(diǎn)本科師范院校（河北師范大學(xué)）在師資隊(duì)伍建設(shè)上無(wú)論在專任教師知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果三大方面都不遜色于省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)（河北大學(xué)），而在實(shí)踐教學(xué)以及科研創(chuàng)新方面卻有較大差距，這充分反映出師范院校師資隊(duì)伍在建設(shè)上明顯存在實(shí)踐教學(xué)的欠缺和科研創(chuàng)新上的不足。而在與屬于211高校的河北工業(yè)大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)比較結(jié)果相同。

三、河北省高師師資隊(duì)伍培養(yǎng)的對(duì)策建議

如何采取積極措施，研究可行的對(duì)策，改變河北省高師院校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，不斷提高高師院校師資水平，使教師隊(duì)伍建設(shè)盡快擺脫目前的艱難處境，是高師院校和各級(jí)主管部門(mén)的當(dāng)務(wù)之急。

首先，省教育主管部門(mén)要從建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家急需創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)高師院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。它不僅直接制約著我省各行各業(yè)所需人才的培養(yǎng)，而且間接客觀地決定著我省能否順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

其次，可適當(dāng)加大我省高師師范類院校師資隊(duì)伍建設(shè)的力度。從知識(shí)層次、特色專業(yè)、教學(xué)成果方面進(jìn)行政策傾斜，立項(xiàng)拉動(dòng)，資金扶持輔之以傳統(tǒng)的定向?qū)W歷進(jìn)修、新人嚴(yán)把入口、特色專業(yè)重點(diǎn)扶持、教學(xué)成果加大評(píng)審數(shù)量等措施，迅速改變現(xiàn)狀。

第三，高師師范院校師資隊(duì)伍建設(shè)要主動(dòng)向211、985等綜合重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)，從政策導(dǎo)向到資金扶持迅速向?qū)嵺`教學(xué)與科研創(chuàng)新緊急傾斜，以彌補(bǔ)高師師資隊(duì)伍致命短板，才能建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能力傾向優(yōu)化、創(chuàng)新習(xí)慣持久、兼具時(shí)代特征的高師師資隊(duì)伍。