摘 要：教師的專業(yè)度的提高是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵，是教師參加工作以后的教育思想、知識結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。本文概述了如何架設(shè)教師專業(yè)成長的通道，提升教師內(nèi)在文化素養(yǎng)和外在綜合執(zhí)教能力。

關(guān)鍵詞：專家型教師 專業(yè)成長 教育科研 教育實(shí)踐

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（a）-0188-01

有人類生活的地方，就有夢想飛翔。特別是黨的十八大以后，“中國夢”成為一個(gè)具有時(shí)代色彩的特征符號。實(shí)現(xiàn)“中國夢”最重要的是發(fā)展教育。全國人大代表、教育部部長袁貴仁用“有教無類，因材施教，終身學(xué)習(xí)，人人成才”四個(gè)詞匯闡釋了“中國教育的夢”?；A(chǔ)教育是中國教育的基石，教師是關(guān)鍵。讓教師如何放飛自己的夢想，如何架設(shè)自己專業(yè)成長的通道？如何提升自己實(shí)施課程改革的能力？如何成就個(gè)人職業(yè)生涯的“幸福”？是擺在學(xué)校管理者和每一位教師面前的重大課題。因此，學(xué)校必須搭建教師專業(yè)成長的舞臺，開闊教師的視野，激發(fā)教師的事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感，激活“中國教育的夢”；教師必須建構(gòu)自己專業(yè)成長的平臺。提升自己內(nèi)在的文化素養(yǎng)和外在的綜合執(zhí)教能力，使個(gè)人成長的夢想和學(xué)校發(fā)展的夢想，乃至中國教育的夢和中華民族復(fù)興的夢，融為一個(gè)有機(jī)的整體。

1 健全制度 營造環(huán)境

教師專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師的過程。專業(yè)發(fā)展的主要平臺是校本教研，全體教師是校本教研的參與者、行動者、研究者。為了落實(shí)校本教研，鼓勵教師積極投入，學(xué)校必須從實(shí)際出發(fā)，制訂一系列的規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)。例如建立每周一次的教研制度，學(xué)校有計(jì)劃地對各學(xué)科組長進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以互動形式交流各學(xué)科校本教研工作，以便取長補(bǔ)短；各科開展說課、案例分析、一課一評等活動。各組教師集體投身于新教材的研究當(dāng)中，人人上實(shí)踐課（借教材，借班級），設(shè)計(jì)教學(xué)片段，聘請專家進(jìn)行實(shí)地講評，即帶動了教師理念上的轉(zhuǎn)變，又讓教師教學(xué)行為得到進(jìn)一步的升華，使教師人人成為校本教研的主人，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

2 強(qiáng)化學(xué)習(xí) 提升素養(yǎng)

教師的專業(yè)成長需要理論的提高，沒有理論支撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。教師獲取知識、實(shí)現(xiàn)理念更新的最佳途徑就是讀書。讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“加油站”，只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”“蓄能”“吸氧”“補(bǔ)鈣”，才能源源不斷的接受源頭活水的補(bǔ)給。

教師應(yīng)選擇與自己專業(yè)有關(guān)的書去讀：（1）中外的名著必須讀。文中精品，要反復(fù)閱讀。（2）教育理論書籍必須讀，這是教師從事教育教學(xué)的思想支柱。（3）與教學(xué)有關(guān)的書籍務(wù)必須讀。新課程的一個(gè)亮點(diǎn)就是開設(shè)綜合課程，這給教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)知識的綜合，需要教師具有先進(jìn)的教學(xué)理念、淵博的學(xué)科知識、嫻熟的教學(xué)技巧。（4）成功的教育經(jīng)驗(yàn)有必須讀，特別是近年來像江蘇的洋思、山東的杜郎口等教育經(jīng)驗(yàn)，促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。

如果把新課程背景下的讀書理解為一種生活方式、把學(xué)習(xí)理解為一種生命狀態(tài)的話，那么，高雅的生活方式和高質(zhì)量的生命狀態(tài)應(yīng)該是教師獨(dú)有的生活樂趣與追求。一個(gè)教師能夠養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并能從中吸取自己需要的養(yǎng)分，就會讓自己的生命之樹變得枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。馬克思是讀書的楷模，他為寫《資本論》，讀完了整個(gè)大英圖書館的全部書籍；魯迅先生是博覽群書先賢，天文地理無所不曉，古今中外無所不知。一個(gè)教師能夠腹中藏書千萬卷，思想就會馳騁萬里，縱橫八荒，坐觀時(shí)世，明察風(fēng)云，在教學(xué)舞臺上展示獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

3 專家指導(dǎo) 同行互助

同行互助是教師專業(yè)化成長的有效捷徑，加強(qiáng)教師之間的合作式交流互動，要敢于把自己當(dāng)做研討的“靶子”，珍惜大家向我“開炮”的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)活動中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)、合作交流和互助互利，在共同體驗(yàn)成功和分享經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上共同成長，使每一個(gè)人均能發(fā)揮自己的聰明才智，從而彌補(bǔ)個(gè)人的局限與不足。學(xué)校要定期開展互聽互評課活動活動，互聽互評是一種非常好的促進(jìn)教師專業(yè)成長的校本教研活動。實(shí)證研究表明，學(xué)校內(nèi)教師之間通過聽課，再聽其他教師對所聽的課進(jìn)行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設(shè)性意見等，為教師提供了很好地學(xué)習(xí)研討機(jī)會，這對提高教師的教學(xué)水平起到很大的幫助。更能夠全面了解和認(rèn)識自我，對自己的能力、興趣、特長、需要等進(jìn)行全方位的準(zhǔn)確分析，清楚地認(rèn)識到自己的長處與短處，診斷自己在教育教學(xué)方面的主要問題，認(rèn)識問題發(fā)生的領(lǐng)域、難度，找到自己最擅長的領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)的專業(yè)發(fā)展方向。

4 立足校本 聚焦課堂

課堂是教師專業(yè)化成長過程的立足點(diǎn)，也是專業(yè)化才能施展的“舞臺”?；诖耍抡n程改革的“重頭戲”，就是要開展好校本教研。全體教師圍繞著研究的主題開展形式多樣的研究活動，學(xué)校教研組定期開展集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行教材分析，探討教法，研究如何讓教師的教貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)得會，并設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教師們熟悉教材、吃透教材，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校還要引導(dǎo)教師收集和記錄自己的教學(xué)案例，如富有動感的精彩教學(xué)片斷，令人回味無窮的學(xué)科活動，以及感到棘手的或不成功課的典型案例等，作為資料研究分析。對于一堂成功的課，要研究究竟好在哪里，通過交流領(lǐng)悟到教師在教法、學(xué)法，導(dǎo)向評價(jià)和學(xué)生參與方面的獨(dú)到之處，促進(jìn)聽課教師加快自己教學(xué)方法的改進(jìn)，并使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到教學(xué)理論，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5 善于反思 糾正偏差

反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。通過反思正確地認(rèn)識自己，通過反思客觀地評價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性。年輕教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升、失誤得以避免，實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是多寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以防止教育機(jī)智、教學(xué)感語的流失，教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”的忘記，也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行行動研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評、自查、自省、自改，達(dá)到自主提高的目的。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。成功的名校和名師，無不是把教學(xué)反思作為重點(diǎn)來抓，因?yàn)橛辛俗约旱姆此?，教師成了既是教育者，又是受教育者；既是引?dǎo)者，又是評論員。

6 結(jié)語

總之，教師的成長是一條循序漸進(jìn)、螺旋遞升、追求人生價(jià)值和生命質(zhì)量至高之路。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。因?yàn)榻?jīng)歷了一次次春蠶式的蛻變，所以前進(jìn)的動力更加強(qiáng)大；因?yàn)轱柺芰艘换鼗亍凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了量變和質(zhì)變、成長和成熟。借用習(xí)近平總書記在十八大所用的三句詩詞，昨天“雄關(guān)漫道真如鐵”， 今天“人間正道是滄?！保磥怼伴L風(fēng)破浪會有時(shí)”， 守護(hù)著教育夢想，執(zhí)著追求著教育的人生，擺脫平庸和低俗，必然會走向優(yōu)秀和杰出。