愛國(guó)是一種情結(jié)，愛國(guó)是一種責(zé)任，愛國(guó)更是一種自覺的行動(dòng)。幾千年來(lái)，在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的愛國(guó)志士，他們是中華民族的瑰寶，是華夏子孫的驕傲，更是當(dāng)代人們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校教育是愛國(guó)主義教育重要部分，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力傳授的過(guò)程中，在學(xué)生的價(jià)值觀還在形成的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育有著十分重要的意義，要把愛國(guó)主義教育深入到教育教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才，這一目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)，是要全社會(huì)的共同努力，但中學(xué)歷史教師作用更為重要，因?yàn)閷?duì)學(xué)生傳授歷史知識(shí)的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過(guò)程。

一、愛國(guó)主義教育是中學(xué)歷史教師的重要

職責(zé)

江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的談話時(shí)指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。”作為教師的職責(zé)不僅要教書更重要的是育人，中學(xué)歷史教師的作用在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，充分利用歷史教材中的愛國(guó)主義素材，結(jié)合社會(huì)關(guān)于愛國(guó)主義教育的不同形式，如讓學(xué)生觀看百部愛國(guó)主義教育電影，在《甲午風(fēng)云》《火燒圓明園》中使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家落后就要挨打，在《南京大屠殺》中使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到侵略者的本性；讓學(xué)生參觀本地的愛國(guó)主義教育基地，使學(xué)生深受教育愛國(guó)應(yīng)是每一個(gè)華夏子孫應(yīng)盡的責(zé)任。

目前，我國(guó)正在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以極大的熱情投入到加快全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)中日、中菲的島嶼爭(zhēng)端，中國(guó)人民和政府充分表達(dá)了對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，日本極右勢(shì)力惡劣行徑，激起了廣大人民群眾和青年學(xué)生的憤慨。教師要抓住這一契機(jī)，對(duì)學(xué)生深入開展愛國(guó)主義教育，積極引導(dǎo)學(xué)生依法表達(dá)愛國(guó)熱情，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

二、愛國(guó)主義教育要貫徹到中學(xué)歷史教學(xué)的過(guò)程中

江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的談話時(shí)說(shuō)：“對(duì)教育事業(yè)，全社會(huì)都要來(lái)關(guān)心和支持。尤其是要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！苯處煹呢?zé)任就是要把愛國(guó)主義教育貫徹到中學(xué)歷史教學(xué)的過(guò)程中。每個(gè)國(guó)家的歷史都有它的光榮和驕傲，也有它的憂患和屈辱。我們的祖國(guó)有悠久而豐富多彩的歷史遺產(chǎn)，這對(duì)廣大的中學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育無(wú)疑具有非常重要的意義；我們有很多的愛國(guó)主義教育基地，他們真實(shí)記錄了中華民族悠久的歷史文化，展現(xiàn)了近代中國(guó)人民英勇奮斗的壯麗篇章，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐碩成果，具有廣泛的代表性和影響力，是激發(fā)人們愛國(guó)情感、弘揚(yáng)民族精神的重要陣地，陶冶道德情操、提升品德修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，了解祖國(guó)燦爛文明、掌握歷史知識(shí)的重要課堂。要從鞏固黨的執(zhí)政地位，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)各類愛國(guó)主義教育基地在開展愛國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神方面的特殊重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下做好愛國(guó)主義教育基地工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，讓愛國(guó)成為人們的一種自覺的行動(dòng)。

中學(xué)教師要按照教育行政部門要求，認(rèn)真落實(shí)教育部提出的“正確引導(dǎo)中小學(xué)生愛國(guó)熱情”的要求，從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，因地制宜組織形式多樣的中小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)。組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，到烈士陵園掃墓，利用節(jié)假日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間，開展多種愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)，充分表達(dá)學(xué)生的愛國(guó)熱情，展示當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。要教育學(xué)生不要聽從、傳播非正常渠道的信息，不要參與、圍觀社會(huì)上非正常的聚眾活動(dòng)，要教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力，熱愛祖國(guó)更要守法。

三、愛國(guó)主義教育要落實(shí)到中學(xué)歷史教學(xué)的

行動(dòng)中

愛國(guó)主義是維系一個(gè)國(guó)家和民族生生不息的巨大力量，愛國(guó)主義教育必須要落實(shí)到中學(xué)歷史教學(xué)的行動(dòng)中，當(dāng)今社會(huì)金錢至上的思想嚴(yán)重，貪圖安逸、違法亂紀(jì)、不學(xué)無(wú)術(shù)，在一些人的觀念中個(gè)人利益高于國(guó)家利益，這些思想必然對(duì)中學(xué)生的行為產(chǎn)生不良影響，一些中學(xué)生學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，思想落后，頭腦中根本沒有愛國(guó)主義思想，這就要求我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛國(guó)主義教育，上好愛國(guó)主義教育課。要按教育部下發(fā)了《關(guān)于正確引導(dǎo)中小學(xué)生愛國(guó)熱情深入開展愛國(guó)主義教育的通知》要求，在教學(xué)中充分利用歷史教材中的愛國(guó)主義實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，把愛國(guó)主義教育同集體主義、社會(huì)主義、法制教育結(jié)合起來(lái)，利用中國(guó)歷史上的許多志士仁人，為了國(guó)家的富強(qiáng)，民族的解放，不惜拋頭顱，灑熱血的英雄，如 “精忠報(bào)國(guó)”的岳飛、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” 的文天祥、“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭等的英雄事跡教育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，沒有國(guó)就沒有家，只有國(guó)家富強(qiáng)，中華民族才能興旺發(fā)達(dá)。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要靠全社會(huì)的共同努力去建設(shè)，“十年樹木，百年樹人”，通過(guò)廣大教育工作者的共同實(shí)踐，讓愛國(guó)主義教育和其他社會(huì)主義教育相結(jié)合，共同肩負(fù)起培養(yǎng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的重任，讓教育事業(yè)的明天更加輝煌。