摘 要：在信息技術(shù)教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到諸如：封面設(shè)計、海報制作等藝術(shù)類的作品。運用欣賞、選紙、作畫、題字創(chuàng)作四部曲，營造藝術(shù)課堂氛圍，嘗試從藝術(shù)的角度探索信息技術(shù)教學(xué)，就能提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；藝術(shù)課堂；欣賞教學(xué)

在信息技術(shù)教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到諸如封面設(shè)計、海報制作等藝術(shù)類的作品。在此類教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)操作技巧，更要傳遞藝術(shù)美感。當(dāng)信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合在一起時，我們的教學(xué)也應(yīng)符合藝術(shù)的規(guī)律。筆者以浙江教育出版社出版的初中信息技術(shù)新版教材七年級上冊《第六課 設(shè)計頁面》為例，運用創(chuàng)作四步曲，嘗試從藝術(shù)的角度探索信息技術(shù)教學(xué)。

一、創(chuàng)作四步曲之一——欣賞

欣賞教學(xué)具有三個主要功能——認(rèn)識、教育和審美。在美術(shù)教學(xué)中，老師讓學(xué)生進(jìn)行畫圖之前，總會出示名家名作或是老師自己的范例作品，讓學(xué)生欣賞，從而開闊學(xué)生視野，開拓學(xué)生思維。在《第六課 設(shè)計頁面》這一課中，要讓學(xué)生運用Word2010軟件來設(shè)計雜志的封面。那么在學(xué)生動手之前，也需要讓學(xué)生有設(shè)計方面的知識儲備。在這一環(huán)節(jié)可如下處理。

（1）學(xué)生瀏覽欣賞多幅精彩雜志封面。（2）小組討論：雜志封面的組成有哪些？（3）教師匯總：雜志名稱、刊號、相關(guān)的圖片、文字、出版社等組成。（板書）（4）小組討論確定：本小組的雜志名稱、刊號、出版社等共同信息。（5）教師介紹：比較word2010與其它版本的區(qū)別和相同點。

此環(huán)節(jié)盡可能多的留給學(xué)生欣賞作品，并通過小組合作的方式討論封面的構(gòu)成元素，從而達(dá)到讓學(xué)生了解封面的組成和布局的目的，為動手操作做好知識鋪墊。課前盡可能多地準(zhǔn)備各種雜志封面，可以有紙質(zhì)雜志的，也可以是電子雜志的封面。欣賞方式也可以多樣，一部分作品教師大屏幕播放，可將另一部分作品發(fā)送至學(xué)生機(jī)上，讓學(xué)生自主欣賞。

二、創(chuàng)作四部曲之二——選紙

美術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家在下筆之前，還需有一個重要一環(huán)，那就是選紙。選擇的紙不一樣，創(chuàng)作出來的作品也就完全不同。因此在Word中進(jìn)行封面創(chuàng)作，也必須要進(jìn)行頁面設(shè)置這一重要環(huán)節(jié)。同時了解紙張的常用類型，掌握頁面設(shè)置的方法也是《第六課 設(shè)計頁面》的教學(xué)目標(biāo)之一。在這一環(huán)節(jié)可如下處理。

（1）教師出示兩個封面作品（范例），一個縱向，一個橫向。教師演示修改其中一個作品的紙張方向，導(dǎo)致頁面所有的元素布局打亂。說明事先進(jìn)行頁面設(shè)置的重要性。（2）教師指明頁面設(shè)置包括紙張大小、紙張方向、頁邊距等。（教師一邊介紹，一邊用鼠標(biāo)指明選項所在的位置。）（3）出示任務(wù)一：將紙張大小設(shè)為A4紙或16開（小組自選），紙張方向縱向或橫向（小組自選），上下左右頁邊距都設(shè)置為2厘米。（4）小組討論確定，并嘗試操作。（5）完成的學(xué)生打開書本學(xué)習(xí)課本P26頁，閱讀日積月累部分。

在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點講明頁面設(shè)置的重要性。通過教師的實驗性操作，可以讓學(xué)生很形象地看到結(jié)果，比一味的說教更加有效。

三、創(chuàng)作四部曲之三——作畫

美術(shù)創(chuàng)作最體現(xiàn)功力的階段是下筆作畫。聯(lián)系到本節(jié)課，就是用圖片來美化封面。插入的圖片是否符合主題，圖片的位置是否合理到位，都直接關(guān)系到作品的優(yōu)劣。為了解決本課的教學(xué)重點之一——熟練掌握圖片的添加方法，能靈活設(shè)置調(diào)整圖片，可作如下處理。

（1）教師出示兩個作品（范例），一個用圖片較好，一個用圖片較差。讓學(xué)生比較。（2）教師說明：好的封面就是一個無形的推銷員。圖片是修飾封面的一個重要元素。（3）出示任務(wù)二：請插入1張符合設(shè)計意圖的圖片（大圖），作為背景圖，插入1～2張小圖作為配圖，并進(jìn)行合理布局。思考并探索：a、如何移動該圖片？b、你會對圖片裁剪嗎？c、你會對小圖片設(shè)置透明色嗎？d、你會給圖片添加邊框嗎？e、你還學(xué)會其它哪些功能？（4）教師提醒學(xué)生，根據(jù)以前學(xué)習(xí)word的知識，找到“插入”選項卡。（5）學(xué)生自主探究，小組內(nèi)互助。教師巡視，將學(xué)生存在的普遍問題廣播演示，分析原因，尋求解決方法。

這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對圖片處理功能的探索，允許學(xué)生設(shè)置其它的功能效果，讓自己的作品與眾不同，富有個性。

四、創(chuàng)作四部曲之四——題字

藝術(shù)家在創(chuàng)作的最后，都會在作品上題字來點明主題或注明版權(quán)等信息，起到畫龍點睛的作用。相同的，我們在自己的封面作品上應(yīng)該如此，即用藝術(shù)字來設(shè)計封面標(biāo)題等信息。為了解決本課的另一個教學(xué)重點：熟練掌握藝術(shù)字的添加方法，能靈活設(shè)置調(diào)整藝術(shù)字，可如下處理。

（1）師：一本雜志的封面，可以沒有圖形，但不能沒有文字。（2）出示任務(wù)三：在雜志封面上，用藝術(shù)字輸入你們小組的雜志名稱、期刊號、出版社名稱等信息，注意合理布局。（參考課本P28頁）思考并探索：a、你會改變藝術(shù)字的大小嗎？b、你會修改藝術(shù)字樣式嗎？c、你會對藝術(shù)字文本的填充、輪廓、效果進(jìn)行設(shè)置嗎？d、你還學(xué)會藝術(shù)字的其它哪些功能？（3）學(xué)生自主探究，小組內(nèi)互助。教師巡視指導(dǎo)。

經(jīng)過欣賞、選紙、作畫、題字創(chuàng)作四部曲，給學(xué)生營造了藝術(shù)的課堂氛圍。以藝術(shù)的形式進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。當(dāng)我們遇到藝術(shù)類創(chuàng)作時，也應(yīng)更多地從藝術(shù)的規(guī)律出發(fā)，去設(shè)計課堂，這樣才能使我們的教學(xué)更加有效。