“趣味”教學(xué)法是教師教會(huì)學(xué)生“游泳”的基本技能和方法，是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在平時(shí)的英語教學(xué)中，我不斷創(chuàng)新，以游戲作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，通過對聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

一、興高采烈地聽

在平時(shí)的英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，我經(jīng)常播放一些旋律優(yōu)美的英文歌曲，使學(xué)生消除了對英語的陌生感和神秘感，逐漸進(jìn)入到課堂教學(xué)中去。如在新標(biāo)準(zhǔn)3A教材中的Chant是：“One，two，point to the shoe .Three，four，open the door. Five.six，count the ticks.Sevem，eight，clean the plate.Nine，ten，holp up the pen.”此Chant節(jié)奏感比較強(qiáng)，對剛剛解除英語的三年級兒童來講有難度，反反復(fù)復(fù)說起來會(huì)沒什么意思。于是根據(jù)Chant’s含義，我編出動(dòng)作，一二指自己的鞋，三四指開門，五六是洗盤子動(dòng)作，七八聽滴答，九十舉起筆，每一句都有動(dòng)作在其中，每次叫一組的學(xué)生起來，聽到老師發(fā)出的指令馬上摸相應(yīng)的部位，并讓學(xué)生充當(dāng)裁判，公正評出反應(yīng)較快的學(xué)生并給予優(yōu)勝者適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。為了奪冠，他們必須全神貫注地聽。

二、爭先恐后地說

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》中貫穿了輕松愉快的教學(xué)思路，對待八九歲孩子們教師要用真情去感召，用關(guān)愛鼓勵(lì)他們，使他們能在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)大膽地開口去說。語言需要交流，讓學(xué)生勇敢、大膽地說，是提高學(xué)生口語能力的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我讓學(xué)生模仿英語磁帶說一句英語，用錄音裝置錄下來并放給學(xué)生聽，一方面可以糾正學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方，另一方面學(xué)生聽到自己說的英語會(huì)很興奮，所以在做這種游戲時(shí)，學(xué)生參與意識(shí)非常強(qiáng)，我也時(shí)不時(shí)豎起拇指說“OK！”“Very good！”等表示鼓勵(lì)。在這種融洽的氛圍中，學(xué)生通過模仿——重復(fù)——糾正——強(qiáng)化，自然而然地提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。

三、設(shè)身處地地演

在英語教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)一種表演環(huán)境，讓學(xué)生置身其中，得到真實(shí)的體驗(yàn)，使他們在獲取英語知識(shí)的同時(shí)也能得到展示的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)日常用語時(shí)，我經(jīng)常讓學(xué)生參與劇本的編寫，動(dòng)手制作道具，布置場景，表演課本中相應(yīng)的對話或再現(xiàn)課本內(nèi)容，課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲和學(xué)生歡快的笑聲，這樣的活動(dòng)，連一些性格內(nèi)向的同學(xué)積極參與到表演之中，使自己的膽量得到了鍛煉。

四、輕松愉快地讀

熟練地背誦是小學(xué)生的優(yōu)勢。利用教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀、模仿，直至背誦英語課文，這一點(diǎn)比較容易做到，學(xué)生們也比較愿意做。讓課堂上多一些趣味，便會(huì)多一分快樂，既能使學(xué)生長期地保持良好的精神狀態(tài)，又能使教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。

總之，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語教師提出了較高的要求，我們只有不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能做好本職工作。