摘 要：毫不夸張地說，剛進(jìn)高職第一堂英語課對于學(xué)生來說是學(xué)好英語的奠基石。如何上好這堂課，為今后教學(xué)的成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出英語應(yīng)用能力強(qiáng)的技能型人才，這是個(gè)值得探討的問題。以下，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，教師將和大家交流自己的做法，以期引起更廣泛的關(guān)注，從而推動(dòng)這堂課教學(xué)效果的提高，并最終帶動(dòng)整個(gè)高職英語課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；第一堂英語課；技能人才

常言道：“良好的開端是成功的一半?！备呗殞W(xué)生能否學(xué)得好英語，關(guān)鍵在于第一堂英語課教師的教授內(nèi)容和教法，是否能成功地引起學(xué)生學(xué)好英語的興趣、欲望、決心。為此，在上這堂課之前，我都會(huì)做精心準(zhǔn)備，包括備自己（著裝需整潔大方，授課時(shí)刻面帶微笑，語言節(jié)奏速度保持適中等）、備學(xué)生（大概了解一下學(xué)生的情況、英語學(xué)習(xí)成績等）、備課本。具體操作步驟如下。

一、讓學(xué)生了解個(gè)人英語應(yīng)用能力的重要性

英語使用范圍最廣，在國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)雀黝I(lǐng)域，英語是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶。此外，隨著人類步入信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與外國的接觸日益頻繁，懂外語也就顯得更為重要。高等職業(yè)教育目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線高技能人才，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)不僅僅要求我國的專業(yè)技術(shù)人員具有較高的專業(yè)技能，同時(shí)還要求專業(yè)技術(shù)人員具有較高的英語聽、說、讀、寫能力，以此應(yīng)對工作中出現(xiàn)的專業(yè)資料翻譯、技術(shù)講解以及與外國技術(shù)人員的溝通。還有就是學(xué)生畢業(yè)后想繼續(xù)深造、評職、晉級的話，英語過關(guān)也是一個(gè)必備的條件。所以，英語的學(xué)習(xí)迫在眉睫。

二、介紹英語的學(xué)習(xí)方法

在上高職之前，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間也有十幾年了，卻沒有多少人能隨時(shí)隨地用英語流利地表達(dá)自己的想法。這是由于之前為了應(yīng)付考試，考進(jìn)大學(xué)，教師教授時(shí)只注重英語單詞、結(jié)構(gòu)和語法的講解，并不重視英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。進(jìn)入高職后，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自學(xué)能力，教師作為引路人，要教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向和方法。首先告訴學(xué)生想學(xué)好英語，心里要像愛戀人一樣去熱愛它，每天要對自己說“我愛英語”，久而久之就會(huì)覺得它很容易親近。英語學(xué)習(xí)并不難，甚至比學(xué)習(xí)漢語要簡單，把英語視為單詞的簡單結(jié)合即可，不管學(xué)生之前的基礎(chǔ)如何薄弱，人生已經(jīng)翻開了新的一頁，學(xué)習(xí)也可以重頭開始。從單詞、聽讀、說寫三個(gè)方面來講，具體學(xué)習(xí)方法如下：

1. 單詞的學(xué)習(xí)

單詞要放在句子里記憶，遵循人類的記憶規(guī)則。以七天為一個(gè)時(shí)間段，運(yùn)用詞綴、詞根、圖解、聯(lián)想等方法一天規(guī)定一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)記憶一定量的單詞，第二天在記新單詞之前再重復(fù)回憶第一天所學(xué)的單詞，第三天在學(xué)習(xí)新單詞前重復(fù)回憶之前兩天還未能完全掌握的單詞，如此類推，第七天先全部復(fù)習(xí)下之前六天還沒掌握的單詞再學(xué)習(xí)這天的新單詞。第八天又是重復(fù)新的一個(gè)循環(huán)。照此規(guī)律，人類的遺忘率幾乎等同于零。當(dāng)然，在記的時(shí)候，眼（眼要看）、手（手要拼寫）、耳（耳要聽單詞的正確發(fā)音）、口（口要跟讀發(fā)音）、心（心要默寫）都得用到，才能記得深刻。

2. 英語聽說能力的提高方法

聽說能力的培養(yǎng)，是高職英語一年級的教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)。教師要利用多媒體、語音教室給學(xué)生上課，通過英語復(fù)讀、課堂語音播放、學(xué)生英文電影的賞析等方式，提高學(xué)生對于英語聽的能力，使學(xué)生能夠聽清、聽懂。學(xué)生必須上課時(shí)要全神貫注地聽并注重操練每節(jié)課的所學(xué)句子。課余時(shí)間學(xué)生要尋找適合自己的英語文章或者影片進(jìn)行精聽。就是說一個(gè)句子不看文本能聽到每個(gè)單詞都懂為止，然后跟讀此句，直到你的語音語調(diào)語速和錄音中一致為止。跟讀的好處是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。另外跟讀還能夠培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。在反復(fù)跟讀后，一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就能記住。

3. 英語說寫能力的提高方法

“說”，要不怕丟臉，在講英語的場合要大膽開口。英語學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)有一個(gè)良好的語言環(huán)境，我們要?jiǎng)?chuàng)造說英語的機(jī)會(huì)，比如說課堂上多發(fā)言；課后要復(fù)述課文；學(xué)校也有外教，遇到他們就前去與他們對話；平時(shí)多參加英語活動(dòng)，像英語角、英語聚會(huì)、英語演講比賽、口語大賽等。但在說英語的時(shí)候要使用英語思維，一句話講出來不要先在腦海里由中文翻譯成英文，這樣才能越說越流利。“寫”，我推薦的方法是學(xué)生先找簡單的有中英對照的文本看著中文自己先翻譯成英文再去對照原文，改正自己的錯(cuò)誤，然后循序漸進(jìn)，翻譯長篇的中文文章對照原文的英語翻譯，看看自己哪個(gè)句子不夠簡潔、不夠地道，長期訓(xùn)練下來，寫就不再是個(gè)頭疼的問題。

三、介紹本學(xué)期課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)和做必要的學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律強(qiáng)調(diào)以及期末成績的評價(jià)方式

高職《實(shí)用綜合教程第一冊》分為課文和聽力兩部分，十個(gè)單元，每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)特定的主題展開，學(xué)習(xí)新單元之前，我會(huì)要求學(xué)生按小組形式把該單元的背景知識查好，每節(jié)課的前5分鐘由小組學(xué)生輪流作介紹。期末成績包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，各占50%，像課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、作業(yè)上交情況屬于形成性評價(jià)，終結(jié)性評價(jià)應(yīng)主要在期末考核學(xué)生的閱讀、寫作和翻譯能力。這樣做的目的是給以學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在競爭中堅(jiān)持愉快的學(xué)習(xí)英語。

總之，在第一堂課之時(shí)，教師就要讓學(xué)生建立起對高職英語的初步良好印象，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，使他們?nèi)蘸蟪砷L為技能型人才。

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