“高效、快速”成為當(dāng)今教育社會的一個熱點話題。作為一名英語教師，我們應(yīng)該緊跟時代步伐，銳意創(chuàng)新，在這個競爭激烈的社會中進(jìn)行“高效”的課堂教學(xué)，教“高效”的學(xué)生。那么到底怎樣才能真正構(gòu)建高效英語課堂呢？

一、精心備課

課前精心備課是實現(xiàn)高效課堂的保證。每堂課我都會精心備課。首先認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，鉆研教材。接著，在此基礎(chǔ)上設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取設(shè)計出引人入勝的導(dǎo)入、令人感興趣的活動、恰到好處的習(xí)題。最后備學(xué)生。給不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的機會來展現(xiàn)他們自己，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機會，每一個學(xué)生在每一堂課上都有收獲。

二、課前預(yù)習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)是實現(xiàn)高效課堂的一個前提。要想提高課堂教學(xué)效率，就一定要讓學(xué)生認(rèn)真地做好課前預(yù)習(xí)，并有目的地進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)，總體了解、掌握知識的結(jié)構(gòu)。在英語這一學(xué)科中，單詞是一個重要部分。所以每天早晨，我們科代表會帶領(lǐng)同學(xué)們共同預(yù)習(xí)單詞。然后再由各個小組長組織每個小組學(xué)習(xí)新單詞，確定單詞讀音，并且背下簡單的單詞。另外，我會在每堂課之前把精心制作好的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位做好預(yù)習(xí)。這樣，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)效率上得到事半功倍的效果。

三、學(xué)生的主體性

如何讓課堂上的45分鐘充分利用起來？要創(chuàng)設(shè)“高效”的新型的課堂，就應(yīng)該把課堂上的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)都交給學(xué)生自己，盡量做到“少講、精講、多練”。2012年，我們分別向灤南宋道口和遷西三中學(xué)習(xí)后，形成了小組和師友相結(jié)合的模式。每堂課上小組合作學(xué)習(xí)，輪流展示，然后質(zhì)疑、解答，簡單的留給小學(xué)友，稍難的小師傅，再難的大組長，本組解決不了的向其他小組求助，同學(xué)們都解決不了的教師加以點撥。總之，要把課堂還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機會，都會從中找到自信，得到快樂。

四、豐富多彩的語言運用

課堂要讓每個學(xué)生都動起來。首先，教師的課堂語言要富有活力和感召力，散發(fā)青春活力，幽默風(fēng)趣，對每一個學(xué)生起到感染作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教師還要全身心投入，飽含熱情地進(jìn)行角色投入，無論是眼神還是動作，都要有板有眼，這對學(xué)生上課認(rèn)真聽講能起到一種激勵作用。此外，課堂學(xué)習(xí)還要布置各種任務(wù)，使學(xué)生們在緊張而又充滿樂趣的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，習(xí)得知識。但是教學(xué)方法不可單一，需要多元化相結(jié)合，否則容易導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，失去新鮮感，從而分散注意力，降低課堂學(xué)習(xí)的效率。

五、充分利用多媒體資源

我們要充分利用多媒體資源，堅持圖文并茂地進(jìn)行課堂教學(xué)。利用課件，不但可以把知識清晰地展示在學(xué)生面前，還可以讓學(xué)生們從視覺、聽覺等多方面得到震撼。這樣，課堂上的45分鐘，學(xué)生們就會時刻集中注意力關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而掌握知識。

總之，只要我們胸懷卓越，高點定位，立足課改，銳意創(chuàng)新，打造高效英語課堂的夢想指日可待！