我從教十來年了，做班主任工作也有十來年了，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累、幾許收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的，因?yàn)槲覀兊呐δ茏寣W(xué)生快樂成才。

我認(rèn)為班主任要強(qiáng)調(diào)責(zé)任感教育，因?yàn)樨?zé)任心的有無或強(qiáng)弱關(guān)系到一個(gè)人的發(fā)展程度。一個(gè)沒有責(zé)任心的人，縱有再高的才華和天賦，也很難發(fā)揮出生命真正的價(jià)值，很難適應(yīng)社會(huì)生活。我們應(yīng)讓孩子從小意識(shí)到自己的行為后果要由自己負(fù)責(zé)，這是我們教育的重要目標(biāo)。所以每接手一個(gè)班級(jí)，我就特別注意培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)。班里的每個(gè)同學(xué)的主人翁意識(shí)非常強(qiáng)，班里只要發(fā)生一點(diǎn)小事，作為班主任的我都會(huì)第一時(shí)間知道，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都是小班干部，會(huì)及時(shí)反饋給我，以便我及時(shí)解決和處理。但是孩子們年齡很小，如何培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們快樂成才呢？

一、明確班級(jí)責(zé)任感

對(duì)于中高年級(jí)的孩子們來說，他們的理解能力還不夠成熟，因此只能用事例來說明。于是我給他們講了很多故事，包括一些革命烈士的故事，如黃繼光和邱少云的英雄事跡，尤其是講了一個(gè)和孩子們密切相關(guān)的乘校車的故事，對(duì)孩子們觸動(dòng)很大，通過對(duì)那位母親的話的討論，使孩子們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了他們自覺遵守規(guī)則、積極自律的觀念和習(xí)慣。同時(shí)我順勢(shì)引導(dǎo)地問道：“我們小學(xué)生的責(zé)任是什么呢？”他們大多數(shù)會(huì)回答說：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己對(duì)爸媽負(fù)責(zé)。”進(jìn)而又再問他們：“在我們集體中，你認(rèn)為還應(yīng)盡哪些責(zé)任？”他們會(huì)在我的啟發(fā)下說關(guān)心集體、為班級(jí)爭(zhēng)光、幫助同學(xué)、關(guān)心他人等。這使他們明白了怎樣做是有責(zé)任感的表現(xiàn)。

二、多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

首先，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心的重要渠道在課堂。作為班主任，應(yīng)非常重視在自己所任教的課程中，用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育。針對(duì)學(xué)校開展的上課好習(xí)慣和“候課”制度，我在每一堂課中注意抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻讓學(xué)生清楚“作為一名學(xué)生，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽講、回答問題、讀書、寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生做事的認(rèn)真態(tài)度，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā)，要磨煉自己學(xué)習(xí)的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中能吃苦。

其次，在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、為集體爭(zhēng)光的責(zé)任心。學(xué)校每次舉行活動(dòng)，我都非常重視，先在班級(jí)中發(fā)動(dòng)，告訴學(xué)生這不僅能鍛煉他們自己的各方面的能力，而且這是為班級(jí)爭(zhēng)光的表現(xiàn)，讓他們樹立“班榮我榮”的集體觀念。因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暽蟻砹?，所以班?jí)的各種活動(dòng)經(jīng)常在學(xué)校中獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)，告訴他們這是大家努力的結(jié)果，同時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，無形中也給孩子們樹立了榜樣，大大激發(fā)了他們的集體主義精神。

再次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責(zé)任心。從一開始的行為習(xí)慣培養(yǎng)方面，我就特別重視孩子的勞動(dòng)意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，告訴他們每個(gè)人都有自己的保潔區(qū)，讓他們牢記要“管好自己座位周圍的衛(wèi)生區(qū)域”（見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包），并且定期評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。如上學(xué)期學(xué)校要求出一期以保護(hù)環(huán)境為主題的外墻板報(bào)，我們就認(rèn)真地在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)選，還給每個(gè)小衛(wèi)士照了照片貼到墻報(bào)上，無形中每個(gè)孩子就有了“撿起一片紙，美了校園也美了你”的責(zé)任意識(shí)，不僅使他們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

俗話說：“澆菜要澆根，教人要教心！”孩子的成長先為人，后為學(xué)。因此，我們要從根本上觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，孩子們有了責(zé)任心，才能愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，才能形成良好的班風(fēng)班貌，才能快樂成才。