摘 要：現(xiàn)在社會(huì)特殊的孩子越來越多，這些孩子對(duì)家長的依賴性很大，獨(dú)立自主對(duì)于這些孩子尤為重要。作為老師，要讓家長懂得什么愛對(duì)孩子來說才是真正的愛，在教師和家長等共同努力下，使這些特殊的孩子能夠融入這個(gè)社會(huì)。

關(guān)鍵詞：特殊孩子；“戒奶”；融入社會(huì)

我們的傳統(tǒng)教育模式認(rèn)為愛孩子就是要關(guān)心愛護(hù)他的一切，把最好的一切都給予孩子。有句話說得好，“可憐天下父母心”，在現(xiàn)在的家庭中也可以說是“可憐天下家長心”。除了父母，還有爺爺奶奶，老人對(duì)孩子的愛更甚于孩子的父母。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾稳酆⒆幽兀?/p>

我們班有一個(gè)唐氏綜合癥寶寶，家庭條件非常好，家人對(duì)他過分溺愛，舍不得打，舍不得罵，平時(shí)也不愿帶他出去和別人交流，導(dǎo)致他脾氣比較犟，不懂得和別人如何相處，尤其對(duì)奶奶的依賴性特別強(qiáng)。上學(xué)以來，在課堂中一直不愿配合老師，老師講課時(shí)就趴在桌子上，一寫作業(yè)就喊奶奶。中午吃飯還得奶奶喂，自理能力很差。通過家訪，與他媽媽的交流，知道他從小就是和奶奶在一起的時(shí)間多，在家的起居飲食都是奶奶照顧，因此，對(duì)奶奶很依賴。平時(shí)奶奶陪著上完半天學(xué)后，下午在家，也不出門，和小朋友交流很少，久而久之，他就在家不愿出門了。導(dǎo)致他現(xiàn)在話很少，和其他小朋友交流不是“動(dòng)口”，而是“動(dòng)手”。根據(jù)這個(gè)情況，我決心先給他“戒奶”。我先和奶奶溝通好，讓她不要在學(xué)校里陪讀，早上送來后到中午吃完飯來接。剛開始，奶奶還不放心，擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，和我們交代了一遍又一遍，經(jīng)過我一小時(shí)的解釋，終于說服了奶奶。

一、“戒奶”第一天

早上感統(tǒng)訓(xùn)練完后，奶奶就依依不舍地回家了。上課的表現(xiàn)還可以，到了第三節(jié)課11點(diǎn)時(shí)，他就開始問老師，要放學(xué)吃飯了。到下課的時(shí)候，他已經(jīng)開始鬧情緒了，眼睛紅紅的，我裝作沒看到一樣，故意不理他。一下課我就拉著他往食堂走。幫孩子們打好飯分好菜，其他小朋友已經(jīng)開始吃了，他一個(gè)人還坐著，已經(jīng)哭得鼻涕眼淚滿臉都是了，我拿紙巾幫他擦干凈，就坐在他身邊陪他吃飯，說實(shí)在的，幫他擦著滿臉的鼻涕眼淚，我的胃口也不是太好，但還是要堅(jiān)持。我吃著我的飯，他在我旁邊就是不動(dòng)，我只好裝作吃得很香的樣子，嘴里還發(fā)出“咂咂咂”聲音，故意問其他孩子飯好不好吃呀，他們都說好吃。估計(jì)他實(shí)在是餓了，他湊過來悄悄地和我說肚子在咕咕叫了，我趁機(jī)和他說：“是呀，它餓了，讓你給他飯吃?！彼€是看著我，不動(dòng)勺子，我喂他也不吃。我想：我吃我的飯，你餓了自然就吃了。果然一會(huì)兒，我看見他把頭直接伸到飯碗里吃了一口飯，看著他的樣子，真是又好氣又好笑。接下來他拿起勺子開始自己吃飯，但是不讓我離開。不管怎樣他終于自己吃飯了，總是件值得高興的事情，雖然花了這么長時(shí)間，總比奶奶喂好。

二、“戒奶”第二天

本來他奶奶早上想讓他媽媽上班順便送來的，考慮到早上還要感統(tǒng)訓(xùn)練，所以等早上訓(xùn)練完再回家。上課做作業(yè)的時(shí)候，他也不喊要奶奶了，眼睛也不往外看了，看來他也挺聰明的，知道奶奶回家了，再看也沒用。到中午吃飯的時(shí)候，表現(xiàn)比第一天好，沒有哭，就是盛好了飯菜坐在那里不動(dòng)。我想我還是再陪他一次吧，畢竟今天才是他第二次自己吃飯。我坐在他旁邊，裝作吃得很香的樣子，但我沒和第一天一樣去和他說話，心里想：看你今天到什么時(shí)候吃飯。我一邊吃飯一邊用余光關(guān)注著他，我看到他的眼睛一直盯著我的嘴巴看，他的嘴巴跟著我嘴巴的節(jié)奏一動(dòng)一動(dòng)的，這說明他很餓了。果然不一會(huì)兒，他開始吃飯了，我及時(shí)表揚(yáng)了他。吃完飯他奶奶來接他的時(shí)候我和她交流了一下：第二天的表現(xiàn)比第一天好很多，只要你們家長肯放手，小朋友的進(jìn)步是很大的。

三、“戒奶”第三天

今天是第三天了，一大早來的時(shí)候看他心情不錯(cuò)，奶奶走的時(shí)候也主動(dòng)和奶奶打招呼，上課也變得比以前主動(dòng)了。上午第三節(jié)課是其他老師的課，老師幫他盛好飯菜，等我去吃飯的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到他低頭猛吃的樣子，心里想：今天又進(jìn)步了，我索性就不過去了，讓他自己吃完這頓飯。第二天他奶奶和我說來接的時(shí)候他已經(jīng)吃完了，表現(xiàn)很好，當(dāng)然也說了些感謝我們老師的話。聽著家長感謝的話我心里很高興，但是更值得高興的是“戒奶”行動(dòng)已經(jīng)取得了一點(diǎn)成功，小朋友的表現(xiàn)也越來越好了。

四、“戒奶”第四、五天……

平常對(duì)于一般的小小孩來說，“戒奶”是一件不容易的事情，要求家長有恒心、信心、耐心。對(duì)于我們小朋友來說，“戒奶”更是一個(gè)比較痛苦而漫長的事情，我們老師一定要持之以恒，一方面關(guān)注好小朋友每天的表現(xiàn)，一方面繼續(xù)和家長交流溝通，我相信明天會(huì)更好。

我們這些特殊的孩子，家長要么不管不問，放任自流，要么對(duì)孩子千依百順，捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。他們有的人認(rèn)為：孩子這樣是他們的錯(cuò)，是他們對(duì)不起孩子，對(duì)孩子有一種負(fù)罪感，因此，對(duì)孩子的愛超過了一切。其實(shí)這是一種錯(cuò)愛，也是會(huì)害了孩子的愛。其實(shí)有一種愛，叫放手。因?yàn)槎梅攀?，是一種愛，也是一種最大的愛！