郭永娟

化學(xué)是我國(guó)現(xiàn)在高中教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于幫助學(xué)生將化學(xué)學(xué)習(xí)的能力提高，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題具有比較大的幫助，但是舊課標(biāo)還是比較重視應(yīng)試教育，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都比較傳統(tǒng)，而且教材的深度也比較大，所以學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)的時(shí)候，積極性普遍不夠高，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率十分低下，甚至嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要利用一些比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與科學(xué)的教學(xué)措施與教學(xué)手段進(jìn)行高中化學(xué)的相關(guān)教學(xué)工作.化學(xué)這門學(xué)科十分特殊，化學(xué)教學(xué)當(dāng)中不但存在著很多的理論知識(shí)，而且還存在著很多的比較專業(yè)的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，化學(xué)學(xué)科在與人們的日常生活與社會(huì)生產(chǎn)當(dāng)中也扮演著十分重要的角色，而情感教學(xué)法，在實(shí)踐當(dāng)中得到了很好的效果，本文針對(duì)情感教學(xué)法在高中化學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究.

一、情感教學(xué)法的介紹

在我國(guó)過(guò)去的化學(xué)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于情感教學(xué)法在不同的版本里定義各不相同，但是從根本上來(lái)說(shuō)，情感教學(xué)法指的是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要考慮到外界的各種影響因素的基礎(chǔ)之上，能夠?qū)⒆陨淼母星橐蛩氐挠绊懹行У匕l(fā)揮出來(lái)，目的在于能夠使得學(xué)生切實(shí)的發(fā)揮出自身水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到一定的教學(xué)效果.情感教學(xué)的方法能夠使得學(xué)生將情感因素與自身的認(rèn)知因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，當(dāng)前我國(guó)在進(jìn)行大范圍的教育模式改革，崇尚素質(zhì)教育，這樣情感教學(xué)在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中就成為了比較重要的改革措施.

二、在當(dāng)前的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中情感教學(xué)法實(shí)施的重要性

1.能夠在很大程度上使得學(xué)生的認(rèn)知能力得到提升

在現(xiàn)在的化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)行情感教學(xué)法的應(yīng)用，能夠使得學(xué)生在教師的合理指導(dǎo)之下進(jìn)行自主、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣也能夠從另一個(gè)角度進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還有，化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)進(jìn)行情感教學(xué)法再加上自身的肢體語(yǔ)言能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)能夠更快的掌握，這樣的教學(xué)方法，能夠使得自身的學(xué)習(xí)能力與自身認(rèn)知能力被盡量的激發(fā)出來(lái).

2.能夠有效開(kāi)發(fā)學(xué)生自身內(nèi)在潛能

在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，很多學(xué)生的內(nèi)在的潛能沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力也沒(méi)有很好地發(fā)揮，但是教師在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)行情感教學(xué)法，不僅能夠使得學(xué)生將化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)更好地掌握，還能夠使得他們自身的潛力得到充分挖掘，自身的能力能夠得到充分地發(fā)揮，這樣不僅提高了學(xué)生的自信心，還有效提高了學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)學(xué)習(xí)的能力.

3.使得學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展在一定程度上得到促進(jìn)

總的來(lái)說(shuō)，站在現(xiàn)在的化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，情感教學(xué)的方法能夠很好地對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中的一些弊端進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)行情感教學(xué)法的應(yīng)用，化學(xué)教師能夠給學(xué)生進(jìn)行情感上的交流、溝通的機(jī)會(huì)，這使得師生之間的感情得到促進(jìn)，使得學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展得到了促進(jìn).

三、在高中化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中情感教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用的有效措施

1.進(jìn)行融洽的師生關(guān)系的建立

化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要將過(guò)去高高在上的形象改變，要努力與學(xué)生建立起一種比較融洽、和諧的師生關(guān)系，師生之間要建立坦誠(chéng)的關(guān)系，師生之間的交往要向著無(wú)拘束方向發(fā)展，使得學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性能夠得到充分的調(diào)動(dòng)，教師在進(jìn)行高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要注意隨時(shí)保持真誠(chéng)的態(tài)度去了解學(xué)生的生活，深入到學(xué)生的日常生活里面，并且要做到能夠平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要注意經(jīng)常地鼓勵(lì)每一位學(xué)生，使得學(xué)生的自尊心與自信心得到充分提高，使得師生之間能夠做到互相理解，使得課堂上的氣氛能夠變得更加的融洽.

2.主張以學(xué)生為主的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ脚c教學(xué)模式

在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師要記住把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在第一位，使得學(xué)生能夠完全進(jìn)入化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生要能夠時(shí)刻保持足夠的自信，教師要做到以學(xué)生為中心，時(shí)刻做到給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，對(duì)于學(xué)生本身的自尊心與自信心進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行生活上的思考，使得學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行發(fā)言，養(yǎng)成敢于發(fā)言的良好習(xí)慣，能夠形成一個(gè)十分良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行合作，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠具有快樂(lè)的感覺(jué).

3.將評(píng)價(jià)的藝術(shù)掌握好

過(guò)去比較傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要是以分?jǐn)?shù)為主，那樣的模式對(duì)于當(dāng)代的教學(xué)要求比較難以適應(yīng)，隨著當(dāng)代的教育制度的不斷地改革，我國(guó)的教育界的學(xué)者們?cè)絹?lái)越注重對(duì)于學(xué)生的情感關(guān)心與學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，并不是單一的只是關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行優(yōu)劣的評(píng)定.在進(jìn)行教學(xué)的實(shí)際過(guò)程當(dāng)中，要進(jìn)行一些具有激勵(lì)性的機(jī)制的引進(jìn)，能夠使得學(xué)生具有更高的自信心，學(xué)生能夠看到更多的希望.高中的化學(xué)學(xué)科比較特殊，對(duì)于學(xué)生解決問(wèn)題與提高認(rèn)知能力的鍛煉都具有很大的幫助，所以這就要求我們能夠進(jìn)行一些教學(xué)方法和措施的引入和調(diào)整來(lái)將化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作做的更好.

情感教學(xué)是一種十分新穎的教學(xué)模式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生本身對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高具有很大的幫助.本文以情感教學(xué)法為根本，對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的探究.