亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        物流管理專業(yè)專科教育的幾點(diǎn)思考

        2013-12-27 13:28:25馮社苗廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院民航經(jīng)營管理學(xué)院廣東廣州510403
        物流科技 2013年2期
        關(guān)鍵詞:???/a>專業(yè)課程畢業(yè)生

        馮社苗 (廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 民航經(jīng)營管理學(xué)院,廣東 廣州 510403)

        1 我國高校物流管理專業(yè)及??茖哟蔚霓k學(xué)情況

        我國的物流產(chǎn)業(yè)將會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而迅速增長,未來國內(nèi)物流人才的需求缺口很大,基于這種預(yù)期,近年來物流管理專業(yè)蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),在20世紀(jì)90年代,我國自主設(shè)置物流管理專業(yè)的高校僅有幾所,從2000年開始,教育部特設(shè)了物流工程和物流管理專業(yè),截止2010年,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國開辦物流管理專業(yè)的高校有近360所,其中開辦博士研究生層次的高校有12所,開辦學(xué)術(shù)型碩士研究生層次的高校有20多所,專、本科層次的高校各占一半左右,至于在其他專業(yè)下面把物流管理作為專業(yè)方向的高校更是數(shù)不勝數(shù)。也就是說,全國一千多所高校里,幾乎有四分之一的高校開設(shè)了物流管理專業(yè),并且有很多高校還在申辦物流專業(yè)。

        從專業(yè)發(fā)展背景來看,我國目前開辦物流管理??平逃母咝;究梢苑譃橐韵聨最悾皇蔷哂薪煌ㄟ\(yùn)輸?shù)裙た菩袠I(yè)背景的高校,比如航運(yùn)、公路、鐵路、民航等專科及高職院校,這些高校的物流管理專業(yè)大多是在交通運(yùn)輸專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的;二是具有物資管理、貿(mào)易流通類專業(yè)背景的高校,比如原物資部、商業(yè)部所屬的部分高校,這些高校的物流專業(yè)基本是在原物資管理專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的;三是具有電子信息行業(yè)背景的高校,比如部分郵電類高校,這些高校更偏重于電子商務(wù)基礎(chǔ)上的物流專業(yè)教育;四是沒有任何與物流主體功能相關(guān)行業(yè)背景的高校,以市場(chǎng)營銷、工商管理等專業(yè)為基礎(chǔ)而開辦的。

        2 物流管理專業(yè)專科生就業(yè)分析

        2.1 行業(yè)背景不同的高校,學(xué)生就業(yè)差異較大

        正如前面分析,開辦物流管理專業(yè)的高校分為以上幾個(gè)類型,各自有不同的行業(yè)背景。反映在學(xué)生就業(yè)方面,出現(xiàn)了不同行業(yè)背景的高校學(xué)生就業(yè)差異較大的局面,比如,具有海運(yùn)或水運(yùn)行業(yè)背景的高校,在港口、貨代、船代等部門就業(yè)具有明顯優(yōu)勢(shì),而具有鐵路行業(yè)背景高校的畢業(yè)生,在鐵路及相關(guān)部門就業(yè)具有明顯優(yōu)勢(shì)。之所以出現(xiàn)以上情況,一方面是該類高校與以前的辦學(xué)部門有千絲萬縷的聯(lián)系;另一方面,該類學(xué)校的教學(xué)始終圍繞著行業(yè)背景而展開,具有明顯的行業(yè)特色,所以畢業(yè)生受本行業(yè)企業(yè)的歡迎。而沒有行業(yè)背景的高校,學(xué)生就業(yè)的單位較為繁雜,沒有明顯的比較優(yōu)勢(shì),甚至在專業(yè)外就業(yè)。

        2.2 就業(yè)數(shù)量較高,就業(yè)質(zhì)量偏低

        由于物流行業(yè)發(fā)展較快,物流人才缺口較大,因此目前物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況,和其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)相比較好,基本都可以在本行業(yè)或其他行業(yè)的相關(guān)崗位內(nèi)找到工作。但與之對(duì)應(yīng)的就業(yè)質(zhì)量則較低,比如工作環(huán)境、工作報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)關(guān)系等方面明顯較差,之所以出現(xiàn)這種情況,除了大學(xué)生就業(yè)整體環(huán)境的影響外,和我國物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀也密不可分,行業(yè)發(fā)展的低端,造成低端崗位成為吸納畢業(yè)生的主體。

        2.3 學(xué)生就業(yè)具有顯著的地域差別

        由于物流產(chǎn)業(yè)在不同的地域發(fā)展程度不一,產(chǎn)業(yè)規(guī)模差異較大,因此吸納畢業(yè)生的能力在地域上存在明顯差別。對(duì)不同地域的多所高校和物流企業(yè)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),物流管理專業(yè)??飘厴I(yè)生的就業(yè)明顯隨區(qū)域變化而變化:沿海港口城市對(duì)物流專業(yè)畢業(yè)生的需求較大,而內(nèi)地需求較?。欢鴥?nèi)地經(jīng)濟(jì)總量越大的區(qū)域,物流專業(yè)畢業(yè)生的需求較大,經(jīng)濟(jì)總量小的區(qū)域,物流專業(yè)畢業(yè)生的需求則少。之所以出現(xiàn)以上情況,顯然是由于物流產(chǎn)業(yè)在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系中的地位和行業(yè)特點(diǎn)而造成的。

        3 物流管理專業(yè)專科教育存在的問題

        3.1 專業(yè)課程設(shè)置缺乏核心競(jìng)爭力

        由于物流的功能較多,物流產(chǎn)業(yè)本身又包含很多不同的業(yè)態(tài),因此物流管理專業(yè)的主干學(xué)科涉及管理、經(jīng)濟(jì)、工程技術(shù)等許多方面,涉及面很寬。目前在物流管理專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置上,除具有行業(yè)背景的高校有意識(shí)地重點(diǎn)開設(shè)具有行業(yè)特色的課程以外,現(xiàn)在大多數(shù)高校物流專業(yè)的課程設(shè)置是“大雜燴”型,就是從經(jīng)濟(jì)管理類其他專業(yè)的課程里抽出與物流相關(guān)的課程組成物流專業(yè)的專業(yè)課,課程內(nèi)容與其他專業(yè)嚴(yán)重重復(fù),缺乏反映本專業(yè)核心競(jìng)爭力的課程,或者雖有該類課程,但課程內(nèi)容空泛,不夠深入,無法體現(xiàn)本專業(yè)的核心競(jìng)爭能力。

        3.2 課程內(nèi)容過于宏觀,微觀研究不足

        目前物流管理專業(yè)的教材理論性偏強(qiáng),基本都是一些空洞的對(duì)物流活動(dòng)的 “意義”、 “分類”、 “原則”、 “特點(diǎn)”的簡單概括,類似于科普讀物,內(nèi)容過于宏觀和常識(shí)化、理論化、感性化。為數(shù)不多的反映物流管理專業(yè)核心能力的課程如 《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等課程卻需要良好的數(shù)理分析能力,而多數(shù)高校物流管理類專業(yè)學(xué)生在高中階段以文科為學(xué)習(xí)背景,識(shí)記能力偏強(qiáng),而定量分析能力偏弱,因此該類課程的講解也很難深入。另外,涉及企業(yè)層面的具體操作流程或者運(yùn)作過程的內(nèi)容則少之又少,沒有突出企業(yè)員工層面必備能力的培養(yǎng),對(duì)微觀的物流運(yùn)作缺乏足夠的訓(xùn)練。

        3.3 重管理能力的培養(yǎng),輕操作能力的培養(yǎng)

        在高校招生規(guī)模連年擴(kuò)大的背景下,??茖哟未髮W(xué)生的就業(yè)崗位基本上是操作層面的崗位,因此對(duì)畢業(yè)生的操作技能要求較高,而對(duì)其決策能力和執(zhí)行能力并無過高要求。在能力培養(yǎng)上,物流管理專業(yè)??飘厴I(yè)生不僅需要具備基本的管理能力,更需要具備強(qiáng)大的技術(shù)操作能力。而目前的??茖哟挝锪鲗I(yè)教育則偏重管理能力的培養(yǎng),學(xué)生談起理論來頭頭是道,而對(duì)物流技術(shù)與裝備等方面的內(nèi)容則明顯缺失,這與物流行業(yè)的需求狀況明顯錯(cuò)位。反映到現(xiàn)實(shí)中,就出現(xiàn)以下現(xiàn)象:企業(yè)招不到適用的畢業(yè)生,而高校培養(yǎng)的畢業(yè)生卻充斥市場(chǎng)。雖然多數(shù)高校設(shè)置有物流實(shí)驗(yàn)室作為模擬訓(xùn)練場(chǎng)所,但僅具有認(rèn)知實(shí)習(xí)的作用,與物流運(yùn)作的實(shí)際狀況差距很大。

        4 采取的措施

        4.1 強(qiáng)化反映本專業(yè)核心競(jìng)爭能力課程的設(shè)置

        任何一個(gè)專業(yè)都有其特有的核心競(jìng)爭力,這個(gè)核心競(jìng)爭力是該專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的主要標(biāo)志。如果一個(gè)專業(yè)沒有自己特有的知識(shí)體系和建立在該基礎(chǔ)之上的核心競(jìng)爭力,那么該專業(yè)就不能稱為 “?!睒I(yè)了。那么物流專業(yè)的核心競(jìng)爭力是什么?物流專業(yè)是一門多重交叉學(xué)科,筆者認(rèn)為其核心競(jìng)爭力是建立在技術(shù)和信息之上的運(yùn)作管理能力。沒有技術(shù)和信息支撐的物流運(yùn)作管理是沒有核心競(jìng)爭力的,同樣,缺乏運(yùn)作管理能力的運(yùn)輸、配送、倉儲(chǔ)等活動(dòng)也不是現(xiàn)代物流業(yè)的核心能力的體現(xiàn)。

        對(duì)于物流管理專業(yè)課程設(shè)置,筆者建議采取 “經(jīng)濟(jì)管理+信息管理+技術(shù)裝備”的 “三大模塊”結(jié)構(gòu)。 “技術(shù)裝備”是指要讓學(xué)生掌握物流技術(shù)與準(zhǔn)備方面的基本知識(shí)和技能,能初步操作常見的物流技術(shù)裝備; “信息管理”是指要讓學(xué)生熟練掌握物流軟件的使用和維護(hù); “經(jīng)濟(jì)管理”是指要讓學(xué)生掌握基本的定量分析和優(yōu)化管理能力。 “經(jīng)濟(jì)管理”模塊目前已經(jīng)十分重視,而 “技術(shù)裝備”和 “信息管理”模塊是需要加強(qiáng)的部分。

        4.2 圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,確定專業(yè)課程設(shè)置

        物流管理??茖哟蔚霓k學(xué)主要是以為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,因此專業(yè)課程的課程不能想當(dāng)然地設(shè)置,而是一定要找準(zhǔn)畢業(yè)生就業(yè)的市場(chǎng)定位,一定要結(jié)合行業(yè)或當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位來設(shè)置專業(yè)課程。例如沿海港口城市的物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展一般都依托于當(dāng)?shù)馗劭诤秃竭\(yùn)業(yè),因此當(dāng)?shù)氐奈锪鞴芾韺I(yè)課程設(shè)置可以側(cè)重國際物流,以此為核心開展專業(yè)教育,細(xì)化國際物流相關(guān)的知識(shí)體系,力爭把學(xué)生培養(yǎng)成未來的港口、航運(yùn)方面的人才;內(nèi)地商貿(mào)業(yè)發(fā)達(dá)的城市,專業(yè)課程可以側(cè)重于配送、采購等課程,以此為核心展開專業(yè)教育,細(xì)化與配送、采購相關(guān)的知識(shí)體系,力爭把學(xué)生培養(yǎng)成未來的理貨員、采購員等職業(yè)人才。

        4.3 突出崗位技能和操作能力的培養(yǎng)

        在大學(xué)連年擴(kuò)招的背景下,官方明確把??平逃ㄎ弧盀樯a(chǎn)、服務(wù)、管理的第一線培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用人才”,??茖哟蔚漠厴I(yè)生就是面向生產(chǎn)第一線的,是操作型人才,不是執(zhí)行層次的人才,更不是決策層的人才。因此,物流管理專業(yè)??平逃藢?duì)學(xué)生的基本知識(shí)能力的培養(yǎng)外,學(xué)生的崗位工作技能和操作能力的培養(yǎng)特別重要,必須加大這方面的培養(yǎng)力度,而不能依舊偏重于理論知識(shí)。

        5 結(jié)束語

        在我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀下,??茖哟蔚奈锪鞴芾韺I(yè)教育一定要以物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀為依托,以就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)為導(dǎo)向,圍繞物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展,合理設(shè)置專業(yè)課程,培育核心競(jìng)爭能力,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力,更要面向生產(chǎn)第一線培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,不僅要讓學(xué)生掌握基本的管理能力,更要讓學(xué)生掌握必要的技術(shù),最終提高學(xué)生的就業(yè)能力。

        [1] 許恒勤,安立華.物流專業(yè)設(shè)置于課程內(nèi)容避免交叉重復(fù)的探討[J].物流與采購研究,2009(5):113-115.

        [2] 卜蕾,邊銳杰,楊霞芳.物流專業(yè)課程教學(xué)改革研究[J].物流科技,2011(5):122-123.

        [3] 馬建,李曉霞,胡大偉,等.物流類本科專業(yè)課程體系及教材建設(shè)思考[J].物流工程與管理,2009,31(2):111-113.

        [4] 張一峰.中日兩國物流專業(yè)課程設(shè)置的比較[N].現(xiàn)代物流報(bào),2006-12-18(6).

        [5] 李莉.論我國物流人才的需求及培養(yǎng)[J].物流技術(shù),2009,28(2):58-61.

        猜你喜歡
        ???/a>專業(yè)課程畢業(yè)生
        中外醫(yī)學(xué)專業(yè)與專科設(shè)置對(duì)比分析及啟示
        你根本不知道,這屆畢業(yè)生有多難
        意林(2020年15期)2020-08-28 11:10:24
        一個(gè)沒什么才能的北大畢業(yè)生
        電大學(xué)前教育專業(yè)課程改革探討——以福建電大為例
        中國衛(wèi)生(2016年3期)2016-11-12 13:23:20
        旅游縱覽·行業(yè)版(2016年5期)2016-06-16 10:00:02
        中美綜合大學(xué)在音樂專業(yè)課程上的比較與啟示
        中俄臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的比較與思考
        我國ICU專科護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀與展望
        最“叛逆”的畢業(yè)生
        蜜桃成人精品一区二区三区| 国产一区二区不卡老阿姨| 激情五月婷婷综合| 中文字幕一二区中文字幕| 日本精品久久不卡一区二区| 久久99热狠狠色精品一区| 国产内射性高湖| h动漫尤物视频| 日韩av一区二区三区精品久久| 无码人妻丰满熟妇区bbbbxxxx| 亚洲中文有码字幕青青| 99久久久国产精品丝袜| 亚洲永久免费中文字幕| 西西午夜无码大胆啪啪国模 | 亚洲国产精品久久精品| 国产成人免费一区二区三区| 亚洲高潮喷水中文字幕| 精品国产日产av在线| 欧美性猛交99久久久久99按摩| 亚洲av无码不卡| 久久久久人妻精品一区5555| 人妖啪啪综合av一区| 久久不见久久见免费影院国语| 福利片福利一区二区三区| 国产丝袜美腿诱惑在线观看| 青青草免费手机视频在线观看| 99久久国产综合精品女图图等你 | 亚洲毛片免费观看视频| 欧美人伦禁忌dvd放荡欲情 | 国产精品久久婷婷六月| 精品无码国产一区二区三区麻豆| 老熟妇乱子伦av| 久久精品美女久久| 全亚洲高清视频在线观看| 免费网站看v片在线18禁无码| 真实国产乱视频国语| 国产av一区二区三区狼人香蕉 | 亚洲日产精品一二三四区| 欧洲亚洲第一区久久久| 亚洲中文字幕精品久久久| 综合色就爱涩涩涩综合婷婷|