李小麗

摘 要：大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的蓬勃力量，特別是當(dāng)今大學(xué)校園的主體是“90后”，他們的成長(zhǎng)受到社會(huì)各界的關(guān)注，消費(fèi)觀也不例外。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，往往超前的消費(fèi)觀念和滯后的消費(fèi)實(shí)力產(chǎn)生矛盾。因此，通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀特點(diǎn)、存在問(wèn)題、原因分析、解決對(duì)策方面進(jìn)行闡述，以培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)理念和理財(cái)能力，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理、健康的消費(fèi)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；解決對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）31-0132-02

一、大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀

1.理性消費(fèi)是主流。所謂理性消費(fèi)是指消費(fèi)者在消費(fèi)能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進(jìn)行的消費(fèi)，從心理學(xué)的角度看，理性消費(fèi)是消費(fèi)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和知覺(jué)做出合理的購(gòu)買(mǎi)決策，當(dāng)物質(zhì)還不充裕時(shí)的理性消費(fèi)者心理追求的商品是價(jià)廉物美經(jīng)久耐用。大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們來(lái)自不同階層的家庭，絕大部分是純粹消費(fèi)者，他們的消費(fèi)水平也各不相同。價(jià)格、質(zhì)量、潮流是大學(xué)生消費(fèi)的三大主要因素。據(jù)調(diào)查顯示，講求實(shí)際效用、理性消費(fèi)依舊是當(dāng)今大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。例如：在購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，大學(xué)生們首要考慮產(chǎn)品的價(jià)格和質(zhì)量因素，這是因?yàn)樗麄兊闹饕?jīng)濟(jì)來(lái)源是父母給予的，這使得大學(xué)生每個(gè)月可自由支配的錢(qián)是固定并且是有限的，這些錢(qián)一是用來(lái)支付一日三餐費(fèi)用和日用品、通訊開(kāi)銷(xiāo)；二是用來(lái)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料，由于消費(fèi)能力的有限性，他們往往在花錢(qián)時(shí)都十分謹(jǐn)慎，力求要“花得值”，購(gòu)買(mǎi)時(shí)一般會(huì)盡量選擇物美價(jià)廉的商品。

2.追求名牌和時(shí)尚成為一種潮流趨勢(shì)。青年大學(xué)生迸發(fā)著青春活力，他們喜歡追新立異，對(duì)時(shí)尚持有敏銳之感，唯恐自己跟不上潮流，因而追求時(shí)尚自然也就成為大學(xué)生的一種消費(fèi)潮流趨勢(shì)。從早些年開(kāi)始流行的筆記本電腦、平板電腦和智能手機(jī)“新生三件套”，到近兩年以iPhone、iPad和MACBOOK為代表的“蘋(píng)果三件套”，如今又多了一款電子書(shū)。隨著Kindle進(jìn)入市場(chǎng)，與書(shū)“搭邊”的電子書(shū)，也收入不少大學(xué)生的行囊中。再次是服裝、發(fā)型、飾物，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。有些學(xué)生為追求時(shí)髦，在消費(fèi)上互相攀比，幾百元一套的衣服是常見(jiàn)的。據(jù)了解，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌，當(dāng)被問(wèn)到“如果條件允許，是否會(huì)購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，85%的學(xué)生表示肯定。如今的大學(xué)校園里，從筆記本電腦到隨身的平板電腦，從頻繁更新?lián)Q代的智能手機(jī)到動(dòng)輒上萬(wàn)元的單反相機(jī)，因?yàn)椤按蠹叶加小倍蔀榇髮W(xué)生心中的“必需品”。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)今大學(xué)生存在著隨大流和攀比的不良消費(fèi)心理和行為。

3.注重情感和交際性消費(fèi)。當(dāng)今大學(xué)生普遍認(rèn)為：在學(xué)校里同學(xué)、朋友、師生間的交往是必需的，再加之談戀愛(ài)，這些都離不開(kāi)必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。朋友同學(xué)間的聚會(huì)、結(jié)伴外出旅游、周末的休閑娛樂(lè)、請(qǐng)老師或輔導(dǎo)員吃飯拉近關(guān)系、為戀愛(ài)制造浪漫而產(chǎn)生的情感消費(fèi)等現(xiàn)象存在，這就促使大學(xué)生不斷地通過(guò)精神和物質(zhì)手段與外界發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)而形成了大學(xué)生的交際性消費(fèi)。往往礙于面子或想達(dá)到辦事效率而出手闊氣大方，造成了很多大學(xué)生即便面臨入不敷出的狀況，也寧愿向別人借錢(qián)以應(yīng)對(duì)他們認(rèn)為必要的情感、交際消費(fèi)，“人情消費(fèi)”在校園里甚是盛行。一些大學(xué)校園周邊的餐館生意十分紅火，特別是新生入學(xué)和畢業(yè)生離校之際，為辭舊迎新，餐館里經(jīng)常是學(xué)生爆滿(mǎn)。有的學(xué)生還用獎(jiǎng)學(xué)金，甚至困難補(bǔ)助費(fèi)來(lái)請(qǐng)客，以彰顯自己的大方、豪爽。

二、大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問(wèn)題

1.存在嚴(yán)重攀比、盲目消費(fèi)，并過(guò)分追求名牌和時(shí)尚。大學(xué)是一個(gè)思想自由開(kāi)放的地方，意識(shí)上的多元化也就決定了學(xué)生們消費(fèi)行為的多樣性。同學(xué)間的消費(fèi)存在嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象，往往看見(jiàn)舍友或老鄉(xiāng)穿衣打扮比較潮流時(shí)尚，自己也想像別人一樣，進(jìn)而重金購(gòu)買(mǎi)比別人更好的商品來(lái)裝飾并滿(mǎn)足自己的虛榮心，也就更多地選擇了名牌和時(shí)尚。看到同學(xué)用一些高貴、名牌的產(chǎn)品總會(huì)心生羨慕且不顧自己的經(jīng)濟(jì)能力而毫無(wú)理智地去購(gòu)買(mǎi)，近幾年對(duì)iphone、iPad的追捧就是最明顯的體現(xiàn)。并且在自由支配生活費(fèi)的情況下，進(jìn)行隨心所欲的消費(fèi)。如：吃比較注重格調(diào)檔次，穿講究品牌和時(shí)尚；談戀愛(ài)更是要追求浪漫；交朋友不惜重金；通訊費(fèi)節(jié)節(jié)攀升，追求“流行、時(shí)尚、舒適”的生活方式，這都具有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的盲目性和不可取性。

2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，校園里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，自然家庭經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)水準(zhǔn)各異。有關(guān)“大學(xué)生活費(fèi)”的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上，一份五千余人參與的“微調(diào)查”顯示，近八成受訪者將大學(xué)生活費(fèi)月標(biāo)準(zhǔn)投在1 000元以上的區(qū)間檔。從采訪和調(diào)查可看出，“月生活費(fèi)千元起步”已被大學(xué)生普遍認(rèn)同。據(jù)了解，家庭經(jīng)濟(jì)富裕的學(xué)生每月的生活費(fèi)在1 000—3 000元不等，更甚者到達(dá)5 000元或以上，家庭一般的學(xué)生在600—800元之間，而貧困群體中的學(xué)生一般在450元上下?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距不斷地拉大，兩極分化也比較明顯。

3.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)?！柏?cái)商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財(cái)商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力?！痹谠L談中，當(dāng)問(wèn)到對(duì)“財(cái)商”一詞的理解時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)到每學(xué)期期末自己的消費(fèi)情況時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都很坦白地表示自己的消費(fèi)已經(jīng)超出了可支出范圍，甚至有的同學(xué)還要向同學(xué)借路費(fèi)回家，有些同學(xué)的花費(fèi)還剩余些但還是會(huì)計(jì)劃著如何把這些錢(qián)花掉，只有極少數(shù)的同學(xué)有儲(chǔ)蓄的想法?？梢?jiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生的儲(chǔ)蓄觀念多么淡薄，財(cái)商在一定程度上需要加強(qiáng)和培養(yǎng)。

4.過(guò)度的戀愛(ài)支出。訪談中我們發(fā)現(xiàn)，在戀愛(ài)中進(jìn)行物質(zhì)投入是不可避免的，往往很難理性地把握適度的消費(fèi)原則。有的學(xué)生每月戀愛(ài)支出在300—500元，最少的也有200元左右，最高的多達(dá)3 000元（比如特殊節(jié)日送貴重的禮物給對(duì)方，或是為制造浪漫所花的費(fèi)用）。還有的同學(xué)感慨“交得起學(xué)費(fèi)，吃得起食堂，卻談不起戀愛(ài)”。有的男生還直言不諱地說(shuō)，為了給女朋友制造驚喜浪漫或購(gòu)買(mǎi)貴重禮物，有吃一個(gè)月泡面勒緊褲腰帶的經(jīng)歷。

三、大學(xué)生消費(fèi)不合理的原因分析

1.社會(huì)因素。事物的聯(lián)系具有普遍性，校園環(huán)境多少會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生的思想處于未真正成熟的階段，會(huì)受外界多方面的影響而搖擺不堅(jiān)定。如今社會(huì)上存在的不良消費(fèi)觀自然會(huì)影響到大學(xué)校園里大學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念，這是無(wú)法避免的客觀現(xiàn)實(shí)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得大學(xué)生的消費(fèi)觀念超前，消費(fèi)欲望變得更加強(qiáng)烈，隨之消費(fèi)意識(shí)也愈加強(qiáng)烈，加之，社會(huì)大眾傳媒對(duì)產(chǎn)品的強(qiáng)力宣傳，會(huì)直接影響到大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的形成和發(fā)展，導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生不良的消費(fèi)心理和行為。大學(xué)生涉世未深，極易受到物質(zhì)的誘惑，受消費(fèi)環(huán)境的影響。

2.家庭因素。家庭是子女人生中第一個(gè)受教育的場(chǎng)所，而父母是孩子受教育的啟蒙老師。家長(zhǎng)的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)理念會(huì)在日常生活中對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生主體基本上是“90”后，家庭呈現(xiàn)的是“4+2+1”模式，孩子是家庭的中心點(diǎn)，受到父母和老人的萬(wàn)般寵愛(ài)，這就容易造成對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子物質(zhì)方面的需求都盡量滿(mǎn)足，在一定程度上極易助長(zhǎng)孩子的不健康消費(fèi)行為。家長(zhǎng)在滿(mǎn)足子女消費(fèi)需求的同時(shí)，往往缺乏對(duì)孩子灌輸正確的理財(cái)觀、消費(fèi)觀等方面的教育與引導(dǎo)，使得大學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀。

3.學(xué)校因素。校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境直接影響著大學(xué)生。當(dāng)前學(xué)校沒(méi)有足夠重視對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的教育，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為研究不夠深入。在課程開(kāi)設(shè)方面缺乏專(zhuān)門(mén)或延伸性的有關(guān)消費(fèi)觀的教育，并缺少對(duì)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的教育。在消費(fèi)主義思想源源不斷地沖擊著大學(xué)校園的同時(shí)，校園消費(fèi)主義成為大學(xué)生非理性消費(fèi)的催化劑。

4.個(gè)人因素。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。在出現(xiàn)的各種大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題中最主要的因素還是大學(xué)生本身，大學(xué)生處于未真正成熟的階段，還沒(méi)有形成科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀，誤認(rèn)為物質(zhì)享受就是人生的意義所在，盡量投入金錢(qián)以滿(mǎn)足自己的物質(zhì)需求。并且離家到校園獨(dú)立生活時(shí)缺乏理財(cái)觀念，對(duì)可支配的生活費(fèi)隨心所欲，其消費(fèi)觀受自身的思想、心理因素的影響。

四、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)觀的對(duì)策

1.建立健全社會(huì)健康消費(fèi)的大環(huán)境。社會(huì)必須承擔(dān)一定的責(zé)任，為大學(xué)生營(yíng)造良好的消費(fèi)氛圍。比如，電視廣告的制作不應(yīng)只為了產(chǎn)品銷(xiāo)售而夸大渲染進(jìn)而增強(qiáng)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，這樣往往會(huì)使大學(xué)生失去理性或產(chǎn)生超前消費(fèi)的觀念。應(yīng)該要倡導(dǎo)健康、合理和文明的消費(fèi)觀念及消費(fèi)行為。同時(shí)，積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，例如，利用網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、報(bào)紙等媒體宣傳大學(xué)生如何進(jìn)行合理、理性、科學(xué)地消費(fèi)，及養(yǎng)成健康消費(fèi)習(xí)慣。我們應(yīng)該努力引導(dǎo)大學(xué)生踐行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀和健康的消費(fèi)意識(shí)，反對(duì)盲目、攀比、享樂(lè)消費(fèi)等現(xiàn)象，改變不良的消費(fèi)行為和習(xí)慣。

2.強(qiáng)化學(xué)校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育。首先，高校要重視大學(xué)生的消費(fèi)狀況，通過(guò)調(diào)研了解目前大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為，對(duì)存在不良消費(fèi)行為進(jìn)行分析和反思，形成正確的消費(fèi)行為規(guī)范，并通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)保證其實(shí)施；其次，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)有關(guān)理性消費(fèi)的課程，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)行為、習(xí)慣的養(yǎng)成。老師也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)情況的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和形成正確的消費(fèi)觀念；最后，學(xué)校還要注重大學(xué)生的實(shí)踐教育，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生接觸社會(huì)，鍛煉自我，提升消費(fèi)素養(yǎng)，從而促進(jìn)良好消費(fèi)觀的養(yǎng)成。

3.加強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)?！按髮W(xué)生群體尚未經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力尚未成熟，如果經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，無(wú)限制地去滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，甚至助長(zhǎng)孩子的奢侈消費(fèi)，極有可能讓孩子養(yǎng)成不正常的財(cái)富觀和價(jià)值觀?！苯?，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，消費(fèi)是每個(gè)家庭的自由選擇，但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，消費(fèi)要區(qū)分是否合理，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任教育引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和財(cái)富觀，培養(yǎng)其勤儉樸素、吃苦耐勞的精神和自立意識(shí)。

4.不斷提升大學(xué)生自我修身。大學(xué)生應(yīng)該把勤儉節(jié)約作為我們的消費(fèi)信仰，謹(jǐn)記勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德。注重自身修養(yǎng)和提升對(duì)生活積極進(jìn)取的樂(lè)觀態(tài)度。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)財(cái)商意識(shí)、理財(cái)能力和樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。再者，大學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感悟生活，在實(shí)踐中鍛造自我、完善自我。

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