佟有才 陳國良 張雪娟 楊 研 齊齊哈爾大學高教研究與評估中心

大學生作為一個龐大的消費群體，不僅代表著城市的活力與時尚，引領著青年消費趨式，還在不經(jīng)意間影響著本地區(qū)經(jīng)濟、文化等產(chǎn)業(yè)結構的變化與發(fā)展。

一、大學生消費行為現(xiàn)狀及其基本規(guī)律分析

在研究大學生消費行為變化發(fā)展規(guī)律的過程當中，首先應當考量的是“大學生消費支出”這一指標。簡單來說，“大學生消費支出”指標是指大學生在接受高等教育過程當中，基于對基本生活需求的滿足而需要付出的貨幣總量。在本文所研究過程當中，該指標計量單位選取為月均水平，即大學生基于對生活需求的滿足，每月需要付出的貨幣總量。在以大學為研究單位的過程當中，學費費用支出以及必要的住宿費用支出均為恒定狀態(tài)，在本文研究過程當中予以剔除?；谝陨戏治觯疚闹攸c研究的“大學生消費支出”指標下屬內容主要包括：①飲食費用支出；②學習費用支出；③娛樂費用支出；④交通通信費用支出。本文以Q市某高校為調查對象，采取問卷調查的方式針對大學生消費行為相關指標進行調查研究。本文所研究問卷調查的調查總量設定為該高校10000名全日制在校大學生，調查樣本總量設置為1100名，采取集中填寫問卷的方式，于2012年6月20日進行。1100份下發(fā)調查問卷共回收1100份，剔除無效問卷共計100分，有效回收率為90.91%。其中，回收男大學生調查問卷共360份，所占比例為36%，回收女大學生調查問卷共640份，所占比例為64%。問卷調查中所反映的相關數(shù)據(jù)均通過SPSS13.0軟件進行分析研究。

表1 大學生飲食費用支出情況數(shù)據(jù)示意表

在對大學生飲食費用支出情況數(shù)據(jù)進行分析研究的過程當中，采取取頭數(shù)以及中位數(shù)的方式進行平均值的計算，即大學生飲食費用支出平均數(shù)=200×8.5%＋250×16.7%＋350×24.5%＋450×31.6%＋500×18.7%=380.2（元）。加之以上數(shù)據(jù)的代表對象為Q市10000名在校大學生，則可以初步估算Q市大學生月平均飲食費用支出總額為380.2萬元。與此同時，進一步考量在校大學生年均在校時間（剔除寒假及暑假）為9個月，則不難得知，已上樣本研究對象在校大學生全年度的飲食費用支出總額為3421.8萬元。

表2 大學生學習費用支出情況數(shù)據(jù)示意表

對大學生學習費用支出情況數(shù)據(jù)進行分析研究的過程當中，采取取頭數(shù)以及中位數(shù)的方式進行平均值的計算，即大學生學習費用支出平均數(shù)=50×80.3%＋75×12.0%＋125×6.1%＋150×1.6%=60.525（元）。加之以上數(shù)據(jù)的代表對象為Q市10000名在校大學生，則可以初步估算Q市大學生月平均學習費用支出總額為60.525萬元。與此同時，進一步考量在校大學生年均在校時間（剔除寒假及暑假）為9個月，則不難得知，已上樣本研究對象在校大學生全年度的學習費用支出總額為544.725萬元。

表3 大學生娛樂費用支出情況數(shù)據(jù)示意表

在對大學生娛樂費用支出情況數(shù)據(jù)進行分析研究的過程當中，采取取頭數(shù)以及中位數(shù)的方式進行平均值的計算，即大學生娛樂費用支出平均數(shù)=100×12.5%＋150×14.9%＋250×51.8%＋300×20.8%=226.75（元）。加之以上數(shù)據(jù)的代表對象為Q市10000名在校大學生，則可以初步估算Q市大學生月平均娛樂費用支出總額為226.75萬元。與此同時，進一步考量在校大學生年均在校時間（剔除寒假及暑假）為9個月，則不難得知，已上樣本研究對象在校大學生全年度的娛樂費用支出總額為2040.75萬元。

表4 大學生交通通信費用支出情況數(shù)據(jù)示意表

在對大學生交通通信費用支出情況數(shù)據(jù)進行分析研究的過程當中，采取取頭數(shù)以及中位數(shù)的方式進行平均值的計算，即大學生交通通信費用支出平均數(shù)=50×21.3%＋75×60.9%＋100×17.8%=74.125（元）。加之以上數(shù)據(jù)的代表對象為Q市10000名在校大學生，則可以初步估算Q市大學生月平均交通通信費用支出總額為74.125萬元。與此同時，進一步考量在校大學生年均在校時間（剔除寒假及暑假）為9個月，則不難得知，已上樣本研究對象在校大學生全年度的交通通信費用支出總額為667.125萬元。

表5 全年度各項消費在大學生消費費用總支出中的比例數(shù)據(jù)示意表

通過表1～表5所反映的數(shù)據(jù)信息不難發(fā)現(xiàn)：綜合飲食費用支出、日化費用支出、娛樂費用支出以及交通通信費用支出的全年度大學生消費費用總支出金額為6675.4萬元?，F(xiàn)階段，大學生消費范圍相對于而言處于比較固定的狀態(tài)，主要消費支出行為的產(chǎn)生集中于第三產(chǎn)業(yè)，特別是在餐飲與娛樂方面的消費支出比較顯著。相對于社會人士而言，大學生日常生活比較單純，消費支出也比較單一。造成這一消費行為特性的最關鍵因素在于大學生生活環(huán)境的特殊性。與此同時，現(xiàn)階段絕大部分大學生消費支出的經(jīng)濟來源多為父母及家庭，這也是導致大學生消費行為比較單一的最關鍵因素所在。

二、大學生消費行為影響下產(chǎn)業(yè)結構的調整分析

1.大學生消費行為影響下的產(chǎn)業(yè)結構調整理論分析：首先，從靜態(tài)研究角度上來說，某一個時點上的產(chǎn)業(yè)供給行為在很大程度上受到了產(chǎn)業(yè)結構的主導型因素影響。即產(chǎn)業(yè)結構下生產(chǎn)什么樣類型的產(chǎn)品，市場就消費什么樣類型的產(chǎn)品。在這種形態(tài)作用之下，生產(chǎn)者可以說是整個產(chǎn)業(yè)結構的絕對引導者，消費行為，即本文所研究大學生消費行為相對于產(chǎn)業(yè)結構的影響始終維持在較小水平。換句話來說，大學生消費行為與產(chǎn)業(yè)結構之間的關系在于：大學生消費行為與產(chǎn)業(yè)結構一方面保持有緊密的連接性，另一方面也保持有相對于的獨立性。與此同時，生產(chǎn)對于消費行為有著決定性的影響，這也就是所，產(chǎn)業(yè)結構決定了大學生消費行為的主要內容，同時也決定了大學生的消費方式以及消費水平。在靜態(tài)化的研究角度作用之下，大學生消費行為與消費方式受到了來自于產(chǎn)業(yè)結構的影響與制約。這一時態(tài)下的大學生消費行為從屬于產(chǎn)品結構，對于產(chǎn)業(yè)結構的影響并不顯著。消費方在商品購買的全過程當中處于被動地位，無法確保消費需求的有效滿足，進而也就無法發(fā)揮消費對于生產(chǎn)的能動性優(yōu)勢。

其次，從動態(tài)研究角度上來說，消費主體所實施消費行為相對于生產(chǎn)的能動性得到了充分體現(xiàn)，作為微觀經(jīng)濟主體的大學生群體所執(zhí)行消費行為相對于整個產(chǎn)業(yè)結構有著極為重要的宏觀效益。特別是對于我國而言，在經(jīng)濟發(fā)展自買方市場轉變?yōu)橘I方市場的情況下，基于對消費行為的合理分析基礎之上研究產(chǎn)業(yè)結構的變動與調整無疑有著重要意義。從這一角度上拉說，在買方市場條件下名大學生消費行為的導向能夠在一定程度上代表整個產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展方向。與此同時，大學生消費行為也仍然服從于產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)。即大學生消費行為的變遷對于產(chǎn)業(yè)結構的影響需要借助于消費需求的方式予以實現(xiàn)。在大學生消費需求的變動因素影響下，市場需求變化同樣存在，通過帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方式實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。

2.大學生消費行為影響下的產(chǎn)業(yè)結構調整實踐分析：從表5所顯示數(shù)據(jù)當中不難發(fā)現(xiàn)：飲食消費支出是大學生消費行為各消費支出項目中的最關鍵內容之一，在6674.4萬元的年度大學生總消費額中，由飲食消費支出所占據(jù)比例為51.26%，即每年度僅有本文所研究這一所高校所帶動的飲食消費總額占到了3421.8萬元以上水平。并且更為關鍵的一點在于：在消費水平持續(xù)升級的過程當中，這一數(shù)額及其所占比例勢必還會呈現(xiàn)出更為顯著的增長趨勢。而這一發(fā)展趨勢相對于Q市餐飲行業(yè)而言無疑是一個頗具發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?。就本文所研究該高校而言，全校在校大學生（剔除在讀研究生）共計10000名，月平均飲食消費支出為380.2元。然而現(xiàn)階段，該高校僅設置有一個食堂以及兩個校園餐廳。可以預見的是：如果在校內增加食堂，在校外增加餐飲店，勢必可以達到極為顯著的經(jīng)濟收益，由此也會進一步帶動更為多元化的消費行為。

與此同時，通過對表2以及表5中相關數(shù)據(jù)的分析不難發(fā)現(xiàn)：大學生這一學生群體在學習上所涉及到的費用支出始終維持在較低水平。在對調查問卷資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程當中發(fā)現(xiàn)，接受調查對象月平均花費在學習方面的消費支出總額僅為60.525元，即便是對整個高校大學生進行分析，其月平均學習費用支出總額僅為60.525萬元。從年度數(shù)據(jù)研究分析當中發(fā)現(xiàn)：在6674.4萬元的年度大學生總消費額中，由學習消費支出所占據(jù)比例僅為8.16%，即每年度僅有本文所研究這一所高校所帶動的學習消費總額僅表現(xiàn)為544.725萬元。在進一步的訪談過程當中發(fā)現(xiàn)：該高校絕大部分學生并沒有參與校外教育或是社會技能培訓的規(guī)劃與想法，自愿購買學習書籍的大學生也比較少。導致這一問題的原因基本可以歸納為兩個方面：首先，學生圖書館提供有各種類別且比較完備的圖書供學生借閱，大學生在學習費用支出方面并沒有表現(xiàn)出明顯的消費訴求；其次，其他各種類型的興趣愛好導致大學生在學習費用支出方面有所限制。然而從產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展角度上來說，區(qū)別于上文所研究的具有顯著市場潛力的餐飲行業(yè)而言，通過外語培訓機構以及駕校等社會培訓機構優(yōu)惠措施以及宣傳力度的強化，這一產(chǎn)業(yè)同樣是不容忽視，有著巨大消費潛力的新興市場，應當引起相關人員的重點關注與重視。

三、結束語

通過本文以上有關大學生消費行為以及產(chǎn)業(yè)結構調整問題的分析不難發(fā)現(xiàn)：一所大學的存在對于地方經(jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)機構的優(yōu)化升級而言發(fā)揮著極為關鍵的作用。在生活消費水平持續(xù)提升的背景作用之下，大學生群體所具備的消費力量不容小覷。各地政府應當如何進一步支持高校的建設發(fā)展，進一步擴大大學生消費行為相對于地方經(jīng)濟發(fā)展的影響力，確保校方、政府以及商家的互利共贏，是亟待思考與解決的問題之一?？偠灾?，本文針對有關大學生消費行為以及產(chǎn)業(yè)結構調整過程中所涉及到的相關問題做出了簡要分析與說明，希望能夠為今后相關研究與實踐工作的開展提供一定的參考與幫助。

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