周麗

素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育的主體。它順應(yīng)時(shí)代潮流，是國富民強(qiáng)之根本。學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教師的重要任務(wù)。所謂素質(zhì)教育就是根、據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學(xué)生的主體性，注重開發(fā)人的內(nèi)心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為特征的教育。

近年來，初中英語課堂教學(xué)改革朝著素質(zhì)教育的方向扎實(shí)推進(jìn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和階段性的成效。但是，目前初中英語教學(xué)投入和產(chǎn)出的比值仍然較低，課堂單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)投入還不能較好地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的效益。許多有識(shí)之士都在探索影響英語教學(xué)效率的原因，探討提高英語教學(xué)有效性的方略，希望能從整體上提升初中英語教學(xué)的效率。因此，要實(shí)施英語素質(zhì)教育，則必須在英語學(xué)科教學(xué)中不斷提高課堂的有效性。

一、和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“親其師，而信其道?！焙椭C的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量的英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。教育首先應(yīng)是溫暖的，有人情味的，愛心、熱心是責(zé)任心的源泉，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

俗話說，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師必須鉆研教材，潛心發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，從而能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容去運(yùn)用不同的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程充滿快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣、成就感和自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣對(duì)將直接影響學(xué)習(xí)效果。

有關(guān)專家的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。當(dāng)然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應(yīng)做到備學(xué)生、備教材，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，都使其有趣味性。

二、完善自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

自信成就未來！有了自信，學(xué)生才會(huì)冷靜地面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的挫折何困難，才有足夠的勇氣克服障礙，克服膽怯；才有虛心討教、誠懇學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短；才會(huì)從勝利走向勝利，從成功走向成功。自信如此重要，因此，在中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，自信教育要滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，為學(xué)生今后的人生成就其未來。以往的應(yīng)試教育猶如將學(xué)生推人知識(shí)的海洋，其結(jié)果可能導(dǎo)致其學(xué)會(huì)“游泳”，也可導(dǎo)致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高手”者，由于缺乏指導(dǎo)而“天折”，讓其屢次地體驗(yàn)“失敗”、“低劣”、“不如入為了讓這些學(xué)生找回英語學(xué)習(xí)自信，找回英語學(xué)習(xí)運(yùn)用能力，我從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

（1）幫助學(xué)生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進(jìn)生”制訂短期容易達(dá)到的目標(biāo)，幫助他們達(dá)到目標(biāo)并及時(shí)給予真誠的鼓勵(lì)，促使他們體驗(yàn)到成功。（2）幫助學(xué)生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指在新情況或困難面前采取對(duì)策，并能夠獨(dú)立地解決問題。教師有意識(shí)地從思維方面多向性引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探索知識(shí)，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。（3）幫助學(xué)生結(jié)對(duì)互學(xué)。英語教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互學(xué)，改變舊的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是師生進(jìn)行多種信息交流的主渠道。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要做到有利于學(xué)生的思維啟動(dòng)、展開。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、綜合實(shí)踐能力。實(shí)際操作中，在教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容分配上，可構(gòu)建“呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——教師講解點(diǎn)拔——操作運(yùn)用評(píng)價(jià)”為主的基本教學(xué)模式?？茖W(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)是主次分明，包括以下幾方面的關(guān)系：①靈活運(yùn)用“五步教學(xué)法”。②對(duì)好單詞關(guān)。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學(xué)，增強(qiáng)感官印象；總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。②過好導(dǎo)課關(guān)?！皽毓识隆?，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，巧設(shè)情景，引出新語言項(xiàng)目，再啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納。由學(xué)生嘗試去總結(jié)悟出新語言的規(guī)律。并讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練。

四、培養(yǎng)競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

競爭意識(shí)是人們對(duì)適應(yīng)環(huán)境的自覺的、有目的的、客觀現(xiàn)實(shí)的、能動(dòng)的反映。競爭意識(shí)既是一種心理活動(dòng)，它的發(fā)生、發(fā)展就必須依賴于實(shí)踐，通過參加實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生，在實(shí)踐活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

如果不在實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練，競爭能力是不會(huì)自然產(chǎn)生的。初中學(xué)生正處在世界觀形成時(shí)期，他們的思想比較單純，可塑性大，形成習(xí)慣快，是培養(yǎng)競爭意識(shí)的極好時(shí)期。教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識(shí)，并身體力行地發(fā)動(dòng)學(xué)生，使他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競爭，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求。具體可以分小組競賽，男女生之間競賽，自由組合競賽，個(gè)人挑戰(zhàn)競賽等。

（四川省平昌縣龍崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)）