黃吉春，賈 佳，楊 紅

重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護(hù)理系，重慶 401331

建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的獲得是在交互中產(chǎn)生和建構(gòu)的［1］。目前，高職護(hù)理教學(xué)課件多是僅有幻燈片演示功能的課堂演示型課件，其設(shè)計(jì)都是圍繞如何“教”而很少涉及學(xué)生如何“學(xué)”的問(wèn)題。這樣的課件固化了教學(xué)內(nèi)容和策略，甚至固化了知識(shí)呈現(xiàn)的方式和順序，學(xué)生多處于被動(dòng)接受狀態(tài)，其主動(dòng)性難以發(fā)揮，不利于創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)。雖然市售的一些多媒體課件有較強(qiáng)的交互性，但因課件制作者非一線教師，對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好，常常不能滿足不同層次教學(xué)的需要。

產(chǎn)科護(hù)理主要是研究女性妊娠特有生理現(xiàn)象和病理現(xiàn)象，其經(jīng)驗(yàn)性和實(shí)踐性強(qiáng)，很多理論知識(shí)單憑語(yǔ)言、文字、掛圖和簡(jiǎn)單的教具難以做到準(zhǔn)確的表達(dá)。例如:對(duì)從未見過(guò)分娩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只靠自己的理解去臆想，是難以正確理解這一復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程的。而教師頻繁地切換各種教具也會(huì)影響教學(xué)效果。產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)迫切需要能綜合展現(xiàn)文本、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻的交互性多媒體課件。

目前，許多教師認(rèn)為交互性是Authorware、Flash等軟件的專屬優(yōu)勢(shì)，但苦于不會(huì)操作。其實(shí)，我們常用的Powerpoint軟件其應(yīng)用功能是非常強(qiáng)大的，只要充分利用它所提供ActiveX控件、VBA、觸發(fā)器、母版、填充效果、自定義動(dòng)畫等功能，完全可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的交互。該文基于Powerpoint 2007平臺(tái)就交互性產(chǎn)科護(hù)理多媒體課件制作方法予以探討。

1 交互性課件制作

1.1 導(dǎo)航功能的實(shí)現(xiàn)

交互性多媒體課件應(yīng)具備清晰的導(dǎo)航功能。教師可以利用導(dǎo)航功能，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生則可以根據(jù)自己的需要和意愿來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課件教學(xué)中所有學(xué)生“齊步走”的弊端。

目前，高校多媒體課件存在兩種導(dǎo)航模式:一種是順次播放，這種方式簡(jiǎn)單，但缺少交互性，若想重復(fù)強(qiáng)調(diào)某一講過(guò)的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)難以尋找，甚至不得不重新播放;另一種是通過(guò)超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)在不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)，這種方法有一定交互性，但鏈接層次一旦過(guò)多則易造成混亂。

圖1 交互導(dǎo)航界面

該課件在課件中采用添加交互導(dǎo)航界面的方法(如圖1所示)來(lái)實(shí)現(xiàn)。主要采用的是一級(jí)交互界面即“主界面+永久性導(dǎo)航欄”的策略。主界面(各節(jié)內(nèi)容)間的跳轉(zhuǎn)通過(guò)屏幕下方永久性導(dǎo)航欄實(shí)現(xiàn)，各節(jié)內(nèi)容則順次播放。這樣制作既方便省時(shí)，又可以有效地避免迷航。內(nèi)容層次復(fù)雜的章節(jié)，可采用兩級(jí)交互界面即“主界面+永久性導(dǎo)航欄+二級(jí)交互菜單”的策略(如圖1所示)，即在一級(jí)交互導(dǎo)航界面基礎(chǔ)上添加二級(jí)交互菜單，通過(guò)對(duì)文字及返回圖標(biāo)建立超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)二級(jí)菜單的跳轉(zhuǎn)。但制作中為防止混亂應(yīng)盡量減少二級(jí)交互界面的出現(xiàn)。

永久性導(dǎo)航欄的制作:首先，在每一節(jié)內(nèi)容開始位置建立該節(jié)的交互導(dǎo)航界面，用文本框列出本章的所有分節(jié)，并用箭頭和醒目的顏色標(biāo)示出目前是第幾節(jié)。其次，制作永久導(dǎo)航欄。點(diǎn)擊菜單命令“視圖－母版－幻燈片母版”→在幻燈片母版底部通過(guò)插入形狀，畫出一排按鈕，并加上第一節(jié)、第二節(jié)等字樣→右擊按鈕建立“超鏈接”，鏈接到該文檔內(nèi)該節(jié)的交互導(dǎo)航界面。同理，還可以制作出鏈接到首頁(yè)、小結(jié)及習(xí)題的按鈕。最后，保存后關(guān)閉母版視圖。這樣課件內(nèi)每張幻燈片下方都加上了永久性導(dǎo)航欄，使用中可以很方便地在各節(jié)間實(shí)現(xiàn)任意跳轉(zhuǎn)。

1.2 圖片交互性制作

圖2 交互性圖片制作

傳統(tǒng)演示型課件僅對(duì)圖片和標(biāo)注進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示，缺少學(xué)生的參與。而利用Powerpoint軟件中提供的觸發(fā)器，可以很好地實(shí)現(xiàn)教師、圖片和學(xué)生之間的互動(dòng)。以骨盆結(jié)構(gòu)交互性圖片制作為例(如圖2所示):在幻燈片中通過(guò)“插入-形狀-動(dòng)作按鈕”添加空白按鈕并標(biāo)注文本，如“骶骨”，通過(guò)“插入-形狀-任意多邊形”勾出骶骨范圍并設(shè)置顏色為半透明，右擊這一多邊形，選“自定義動(dòng)畫-添加效果”設(shè)好進(jìn)入效果，右擊剛建立的動(dòng)畫，選擇“計(jì)時(shí)(T)”，單擊“觸發(fā)器”下拉框→“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”→選擇標(biāo)為骶骨的動(dòng)作按鈕。這樣放映時(shí)可先提問(wèn)學(xué)生骶骨的位置，再單擊標(biāo)注為“骶骨”的動(dòng)作按鈕，就可以觸發(fā)并直觀地顯示骶骨在圖中對(duì)應(yīng)的位置及范圍，可激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。如果要讓提示消失，可在自定義動(dòng)畫菜單中選擇“效果選項(xiàng)”→單擊“動(dòng)畫播放后”下拉框→選擇“下次單擊后隱藏”即可。

1.3 外部視頻文件的引入

產(chǎn)科護(hù)理涉及很多動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，如胚胎發(fā)育、分娩機(jī)轉(zhuǎn)、各種產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)操作等。授課過(guò)程中常需要播放外部視頻文件。目前，將視頻插入Powerpoint課件方法很多，但各有優(yōu)缺點(diǎn):①通過(guò)圖片或文字建立超級(jí)鏈接，但點(diǎn)擊時(shí)會(huì)彈出可能帶有病毒的對(duì)話框;②通過(guò)菜單命令“插入-影片和聲音”，但這種插入方法僅支持avi、mpg、wmv等少數(shù)幾種視頻類型，播放進(jìn)程無(wú)法自己控制，且該類視頻格式往往片源少且體積龐大不便于攜帶;③通過(guò)插入對(duì)象的方法播放視頻，這一方法可以自由選擇視頻的起止點(diǎn)，但操作復(fù)雜，并受視頻格式的限制，在實(shí)際操作中應(yīng)用較少［2］;④插入控件播放視頻，F(xiàn)lash影片(* .swf)、視頻、音頻文件(* .avi、* .mpg、* .mp3、* .wav)都可利用Powerpoint提供的Active X控件進(jìn)行實(shí)時(shí)播放。此方法有播放操作按鈕，播放進(jìn)程可以完全自己控制，更加方便、靈活，F(xiàn)lash影片因其來(lái)源廣、體積小，目前在課件制作中經(jīng)常被用到。我們就如何利用控件功能播放Flash視頻進(jìn)行介紹:

插入Flash影片的具體步驟如下:①打開需要插入視頻的Powerpoint課件，選擇菜單命令“開發(fā)工具-點(diǎn)擊控件面板中的”其他控件“按鈕，在跳出的對(duì)話框中選擇”Shockwave F1ash Object選項(xiàng)并點(diǎn)擊確定，將鼠標(biāo)移動(dòng)到Powerpoint的編輯區(qū)域中，畫出一個(gè)合適大小的矩形區(qū)域，這就是Flash影片的播放區(qū)域;②右擊在Flash影片的播放界面，從右鍵菜單中選擇“屬性”，打開“屬性”窗口，在“Movie”屬性處輸入需要插入到幻燈片中swf格式的Flash文件的相對(duì)路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時(shí)，就能自動(dòng)播放該動(dòng)畫了，并可以隨時(shí)暫停和自由選擇播放起始點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻的交互性控制。采用上述方法應(yīng)注意需把Flash影片文件一起拷貝，并且保證Flash影片的文件路徑正確。否則會(huì)在PPT幻燈片放映中顯示為空白。還需注意的是，用Active X控件播放視頻，需要“啟用宏”，即單擊菜單命令“工具-宏-安全性”，將“安全級(jí)”設(shè)為“低”才能正常播放。

此外，目前網(wǎng)上著名視頻共享網(wǎng)站(如國(guó)外的You Tube網(wǎng)站、國(guó)內(nèi)的土豆網(wǎng))等均廣泛采用FLV格式文件，因其圖像清晰、體積小巧、CPU占有率低等特點(diǎn)使其在網(wǎng)上盛行，擁有較豐富廣泛的可以用于教學(xué)的片源。但遺憾的是Powerpoint控件不直接支持這種視頻格式。經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，下載一個(gè)swf格式的FLV播放器(如vcastr2.swf)，通過(guò)參數(shù)文件將FLV視頻的文件名傳遞給swf文件，就可以在Powerpoint課件中播放FLV文件。具體操作也是按前面方法使用控件插入Flash影片的播放界面，但在“屬性窗口”中需將movie項(xiàng)進(jìn)行修改，如要播放的文件是“排卵.flv”，則在 movie項(xiàng)填入 vcastr2.swf?vcastr_file=排卵.flv。注意下載的FLV播放器文件、想要載入的FLV文件及課件應(yīng)位于同一文件夾內(nèi)(缺一不可)。

2 交互性習(xí)題的制作

交互式習(xí)題可對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)反饋，使學(xué)習(xí)者可以鞏固、強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)計(jì)算機(jī)反饋結(jié)果適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃，這是交互性課件設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。VBA(visual basic for applications)是Office平臺(tái)的共通語(yǔ)言，它可以用于Word、Excel及Powerpoint。運(yùn)用VBA可以制作出多種形式的交互式習(xí)題［3］。單項(xiàng)選擇題是目前護(hù)士資格考試的主要題型。下面對(duì)交互性單選題的制作方法進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2.1 題干制作

插入文本框，輸入題干字符，如“1.保持子宮前傾位置的主要韌帶是”。

2.2 各選項(xiàng)的制作

選擇“開發(fā)工具-控件面板-選項(xiàng)按鈕(ActiveX控件)”，在幻燈片中畫出一個(gè)選項(xiàng)按鈕，右鍵單擊該按鈕(OptionButton1)，點(diǎn)擊右鍵菜單中的“屬性”打開屬性對(duì)話框，切換到“按分類序”標(biāo)簽下，展開“外觀”選項(xiàng)，將其中的“Caption”后面的字符修改為題目相應(yīng)的選項(xiàng)字符(如“A.圓韌帶”)，再展開“字體”選項(xiàng)，單擊右側(cè)的“…”按鈕，打開“字體”對(duì)話框，設(shè)置好字體、字號(hào)等。將上述復(fù)選框復(fù)制5份(根據(jù)備選項(xiàng)的多少確定復(fù)制數(shù)量)，分別將“Caption”屬性修改為題目其他選項(xiàng)字符(如圖3所示)。

圖3 交互性單選題的制作

2.3 判斷按鈕的制作

用控件工具箱的“命令按鈕(ActiveX控件)”在幻燈片上添加一個(gè)命令按鈕，并將其“Caption”屬性修改為“查看答案”。再雙擊該按鈕，進(jìn)入“Microsoft Visual Basic編輯器”狀態(tài)，如正確答案為按鈕Option Button1，則將下述代碼輸入到出現(xiàn)的一組代碼中間，輸入完成后，關(guān)閉窗口返回(如圖4所示)。

圖4 判斷按鈕的制作

Private Sub CommandButton1_Click()

If OptionButton1.Value=True Then

MsgBox("了不起，答對(duì)了!")

Else

MsgBox("對(duì)不起，答錯(cuò)了，請(qǐng)重新選擇")

OptionButton1.Value=False

OptionButton2.Value=False

OptionButton3.Value=False

OptionButton4.Value=False

OptionButton5.Value=False

End If

End Sub

最后注意，在放映幻燈片之前需要“啟用宏”，方法同前所述，才能實(shí)現(xiàn)交互性。

交互性的設(shè)計(jì)，目的就在于使用不同維度、不同層次的交互手段共同激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)人機(jī)互動(dòng)來(lái)使學(xué)習(xí)情境化，促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深層投入，在有意義的情境脈絡(luò)中通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者響應(yīng)的反饋，幫助學(xué)習(xí)者對(duì)本身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和重組。交互性課件充分利用Powerpoint的現(xiàn)有功能，實(shí)現(xiàn)了課件的交互性設(shè)計(jì)，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量起到了較好的作用。

［1］張磊.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示［J］.遼寧教育，2012，(03):20-21

［2］蘇旺輝，田麗娜.ActiveX控件技術(shù)在Powerpoint 2007中的使用［J］.甘肅高師學(xué)報(bào)，2012，(05):65-67

［3］王建書，段卓琦.基于Powerpoint VBA技術(shù)制作多媒體智能交互課件［J］.電腦知識(shí)與技術(shù)，2010，(30):8604-8606