我校近幾年來在德育工作中不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，走出了一條具有自身特點的家庭、學校、社會三位一體的成功育人之路。

一、重管理、抓建設，構(gòu)建新型的德育管理體系

德育工作是一項系統(tǒng)工程，離開了規(guī)范化、制度化的科學管理，工作必然出現(xiàn)斷線、斷層、斷面。為了確保我校德育工作的順利實施，我校注重對德育工作的建設和管理。

（一）注重領(lǐng)導班子自身建設，樹立班子的形象

要提高教師的思想政治水平，首先要搞好班子的自身建設。每周一的班子例會上，校長經(jīng)常帶領(lǐng)大家進行學習，學習一些先進的管理理念、方法，進行思想教育。如，昨天學習的“三不爭”，不與上級爭鋒，不與平級爭寵，不與下級爭功，學習之后領(lǐng)導們很受教育。然后再開計劃總結(jié)會。中層領(lǐng)導進行自學，校長給買了很多有關(guān)教育教學管理的書籍，發(fā)給每位領(lǐng)導，要求自學，記筆記寫心得。走出去學習，校長帶領(lǐng)領(lǐng)導班子到一些管理先進的學校去學習他們的先進的管理方法，如去長春市第五十二中學，派韓軍主任去杜郎口學習，派楊再輝主任、費忠輝老師去大連學習等等。切實為師生多辦實事，通過學習，提高領(lǐng)導班子的思想政治水平，管理技能，使領(lǐng)導做到講政治、講學習、講正氣、講團結(jié)、講奉獻。

（二）注重教師隊伍思想政治水平的提高

1. 建立并不斷完善政治學習制度。每周三下午七八節(jié)的政治學習是雷打不動的，必須全體教師參加的，《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《教育學》、《心理學》、《新課程理念》等教育法規(guī)、文件且定期考核。另外采取多種多樣的形式對教師進行學習上的輔導，如領(lǐng)著學習一些先進的教育事跡，學習杜順的事跡，自學教育理論。做學習筆記，且定期檢查。從而多角度、多側(cè)面的提高教師思想政治水平，并且引導教師自學和寫教育敘事，學校統(tǒng)一收取和檢查。

2. 堅持不懈的抓師德教育。教師要教育學生，必須先提高自己的人格，用自己的人格塑造學生的人格，用自己的行為感染學生，用自己的情操去凈化學生，所以師德是十分重要的。我校定期對教師的師德做民意調(diào)查，即讓學生民主投票，選出你心目中優(yōu)秀的教師，教師在平時的教學中存在哪些不足。根據(jù)學生的問卷情況，學校制定相應的政策來管理教師。如“課堂情況調(diào)查表”、“上課報告制度”校長信箱，每月校長至少周一次專題反饋，解答師生的熱點問題等。

3. 互相借鑒，發(fā)揮先進的榜樣作用。學校每學期末都對所有老師進行獎勵。優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生、區(qū)師德先進教師的推薦等，都是選出愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、愛護學生、教師思想端正、廉潔從教的教師，無論是從平時表現(xiàn)，還是量化積分，都是取得突出成績的教師為骨干教師，以此來樹立典型，推動德育建設工作的不斷發(fā)展。

（三）注重對學生的政治思想教育

幾年來，學校一直把對學生的思想教育放在重中之重的位置來抓，注重學生的養(yǎng)成教育，樹立正確的人生觀和價值觀。我校確定的“促進農(nóng)村學生多元成材”的德育科研課題，已在“十五”期間成功結(jié)題。“三自”教育的課題已經(jīng)報到省級課題，已經(jīng)得到省級科研領(lǐng)導們的認可，近期將開題。2010年8月開始實施的學生綜合素質(zhì)評價活動已經(jīng)開展近一年，學生思想道德評價對學生道德素質(zhì)提升充分發(fā)揮了教育職能，我們利用自身的資源，進行挖掘，進行了嘗試，收到了預期的效果。我校將進一步的開展下去，更好地推動了我校德育工作的開展。

二、注重學校環(huán)境育人，培養(yǎng)健全人格

環(huán)境育人在教育學、心理學中都有具體論證，環(huán)境育人是潛移默化熏陶教育，是無聲無息情景感染教育，經(jīng)常會收到意想不到的效果。

（一）投入資金，加強學校的硬環(huán)境建設

我校自新領(lǐng)導班子成立以來，非常注重對學校環(huán)境的建設，今年在區(qū)的支持下，新建了160平方米的廁所。即將建設4000平的食堂、宿舍樓馬上開工，校園進行了整體的設計，且投資1萬余元進行樓內(nèi)外的文化氛圍設計如綠地草坪，樓內(nèi)的展板，書畫展。這樣的校園環(huán)境陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生高尚的品德。

（二）多形式、多渠道，加強學生軟環(huán)境的熏陶

1. 升旗儀式規(guī)范，奏唱國歌，國旗下講話莊重，升旗儀式活動中校長親自為紅旗班班主任頒旗，照錄相留念。全校師生高聲朗誦校訓“自強不息，勇于超越”。學生在班級后可過程中高聲朗誦學風“明禮自律，樂學創(chuàng)新”再上課，教師課前在年級組高聲朗誦教風“厚德博學，敬業(yè)善誘”再進入班級，在莊嚴的環(huán)境熏陶下，培養(yǎng)學生的愛國熱情和愛國主義精神，以及學習興趣。

2. 以“五個一”為載體，本學期以學唱百首歌曲，讀百部名著，學習百位名人為主要活動內(nèi)容。開展一系列活動?，F(xiàn)在的校園內(nèi)文化氛圍很濃，洋溢著一種積極向上的精神。

3. 通過校園電視臺成長之路活動，學習名人成長之路，年級優(yōu)秀學生代表的專訪，午間新聞，自主管理主題班會，衛(wèi)生志愿者活動，對學生進行思想品德教育。真實有效。

三、抓好常規(guī)管理，突出強化學生行為規(guī)范

1. 學習理論，掌握原則。學初校組織七年新生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，每月進行普法常識教育，政教處安排內(nèi)容，班主任作為主講教師，學生寫筆記，班級設立法制角，每月展示在法制角上，要求學生在生活和學習中要自覺遵守，學校不定期的對學生進行抽查，看學生的執(zhí)行情況，使學生知道，哪些是該做的，哪些是不該做的。

2. 建立學生綜合評價制度。

（1）本學期學校對值周生進行了重新組織，對他們進行了培訓，并執(zhí)行了值周生量化考核管理體制。這樣加強了值周檢查力度，對檢查結(jié)果兩周一總結(jié)，并在班主任年終考核和月資金中有所體現(xiàn)。并對此頊工作進行月小結(jié)，學期總結(jié)，使學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育收到良好的效果。

（2）建立學生檔案和量化考核制度。跟蹤學生思想狀態(tài)。本學期實施學生綜合評價，對學生的生活和學習進行量化評分，每個班級根據(jù)自己班級的實際情況，結(jié)合學校的量化考核制定本班的量化考核方案，對學生進行細化的量化考核，并納入學期末的綜合評定中。在檔案袋中，把學生平時的表現(xiàn)、思想狀況、考核成績、家庭情況、每周的反思及在學校學習中所受的獎勵和犯錯誤時的處理意見都放入學生檔案袋中，對學生進行跟蹤調(diào)查。

3. 大處著眼，小處著手，常抓不懈。為培養(yǎng)中學生的良好形象必須從基礎(chǔ)抓起，從細微處做起，如穿校服，佩帶校牌，語言的文明，走廊的紀律，對教師客人問好等，都有嚴格的規(guī)定和嚴格的檢查，做到反復抓，抓反復，常抓不懈。目前，我校學習環(huán)境優(yōu)雅，學習秩序井然。

四、加強學科滲透，發(fā)揮主渠道作用

課堂永遠是學校德育工作的主陣地、主渠道，課堂作用的發(fā)揮事關(guān)德育的成敗。

1. 要求政治教師必須認真研究教材。采用各種形式、各種現(xiàn)代化教學手段，大容量、高質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率，保證完成理想信念教育任務。

2. 要求全體教師在各學科教學中必須確立德育目標。找準本學科、本節(jié)課的德育切入點，結(jié)合教學內(nèi)容進行思想滲透，真正做到“文德統(tǒng)一”，寓教育于教學實踐中，潛移默化，循序漸進。

3. 文科教學比較容易和直接進行德育滲透，要求語文、歷史等教師可以直接在教材講述過程中融進自己的政治觀點和思想感情。使世界觀、人生觀價值觀開始形成的中學生受到心靈的啟迪。

4. 要求理科教師注意挖掘教材，從不同側(cè)面進行德育滲透。事實證明，只有挖掘不透的教材，而沒有不能成為德育載體的教材?；顒右?，本學期針對我校學生的心理、思想主要是加強學生的德育，基本是以班會的形式對全校學生從上網(wǎng)吧、課間在教學樓內(nèi)打鬧、抄襲作業(yè)、結(jié)幫拉派的斗毆等多種不良現(xiàn)象進行分析和教育，踏踏實實地分析和處理好學生們在以上諸多方面存在的毛病，盡量使我校學生的綜合素質(zhì)有個良好的進步。

五、建立家長委員會，加強家校溝通

現(xiàn)代的中學生如果只靠學校單方面的力量，已不能對他們進行成功的教育，因為他們生活中一大半時間是在家里度過，所以家庭的教育是至關(guān)重要的。父母才是學生的第一個啟蒙教師，如何加強家長的思想素質(zhì)，幫助學校共同管理學生，是現(xiàn)在學校工作的一大重點，所以學校建立家長委員會，協(xié)同學校共同管理學生，使之健康成長。經(jīng)過民主推薦，學校的嚴格挑選，在眾多的家長中選擇了20位家長為學校的家長委員會成員，他們有權(quán)對學校的規(guī)章制度提出合理化的建議，對學校的一些舉措提出一些自己的想法，他們也同時把學校的思想反饋給其他的家長，做其他家長的工作，使學校的一些工作能夠順利開展。這樣，雙方面的共同努力加強了對學生的思想動態(tài)的管理。并定期召開家長委員會議，討論學校的一些發(fā)展問題學生心理健康問題，早戀問題等現(xiàn)象，建立學生電話聯(lián)系卡，隨時與家長聯(lián)系。

六、加強社會實踐活動，放寬學生眼界

隨著教育的多元化發(fā)展，把學生禁錮在校園內(nèi)進行教育，已不能滿足現(xiàn)代教育的需求，已不符合現(xiàn)代中學生的特點。所以，必須把學生帶到更廣闊的空間，讓他們走入社會這個大環(huán)境，去體會社會，適應社會，駕馭社會，這樣才能培養(yǎng)多元化的人才，所以本學期我校加強了多方面的人文教育。校園電視臺到學生家去采訪，到社區(qū)、村委會、村屯去了解先進事跡，在學校進行直播，每學期到學校周圍和鎮(zhèn)街道進行衛(wèi)生清理，開展百名大學生與我校百名學生“手拉手”活動。

作者簡介：王廣林（1970-），吉林省長春市第五十五中學教師，中學一級。