趙梅芳

【摘 要】通過對(duì)金華市三所體育院校學(xué)生裁判素質(zhì)的調(diào)查與探究，探究學(xué)生裁判在田徑比賽執(zhí)法時(shí)需具備的四種素質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生裁判能更好地服務(wù)比賽。

【關(guān)鍵詞】體育院校；田徑專項(xiàng)；學(xué)生裁判；素質(zhì)

1.問題的提出

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是所有體育競(jìng)技比賽中規(guī)模最大、項(xiàng)目最多的比賽，裁判員的數(shù)量遠(yuǎn)比其他比賽要龐大的多。裁判員的執(zhí)法水平直接影響著比賽的進(jìn)程和運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的發(fā)揮，只有不斷關(guān)注田徑裁判隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，仔細(xì)研究田徑裁判素質(zhì)，才能使田徑裁判水平不斷提高。而體育院校作為學(xué)生裁判的培養(yǎng)基地，對(duì)今后裁判的基本素質(zhì)起著決定性作用。又由于體育教師人數(shù)的限制，比賽經(jīng)費(fèi)的制約，學(xué)生裁判在田徑比賽中參與度越來越大。本文對(duì)金華市三所體育院校學(xué)生裁判素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查與探究，試圖探究體育院校學(xué)生裁判素質(zhì)在裁判工作中的作用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地服務(wù)比賽。

2.研究對(duì)象

本文以金華市教育學(xué)院（體育系）、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院（體育學(xué)院）、浙江師范大學(xué)（體育學(xué)院）在校運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，這部分人是金華市各項(xiàng)體育賽事中學(xué)生裁判的中堅(jiān)力量，具有一定代表性。

3.研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近3年來金華市舉辦的各類大型運(yùn)動(dòng)會(huì)及在金華舉行的各類省級(jí)體育賽事裁判工作情況，為本文選題和理論研究提供依據(jù)。

3.2 訪談法

對(duì)近年來參加過裁判工作的學(xué)生中隨機(jī)抽取10名進(jìn)行訪談。

3.3 問卷調(diào)查法

對(duì)近3年來參加過裁判工作的100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，有效問卷97份，有效率為97%。

3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)的統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析。

4.結(jié)果與分析

4.1 業(yè)務(wù)素質(zhì)

4.1.1學(xué)生裁判對(duì)規(guī)則學(xué)習(xí)情況

4.1.3學(xué)生裁判執(zhí)裁實(shí)踐情況

表3中得知一年中學(xué)生參加田徑裁判三次及以上占15.5%，二次占57.7%，一次的占26.8%，超過調(diào)查人數(shù)一半以上的同學(xué)在一年里才做過2次。學(xué)生實(shí)踐裁判工作的機(jī)會(huì)太少，由此容易造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，在裁判經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)較少。

體育院校學(xué)生是運(yùn)動(dòng)員出生，對(duì)比賽有較強(qiáng)的感知能力和洞察能力，在對(duì)規(guī)則的理解上具有一定的優(yōu)勢(shì)，這能使學(xué)生裁判更快更好地具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但體育院校有一部分學(xué)生裁判不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，裁判知識(shí)知之甚少。學(xué)校沒有定期對(duì)學(xué)生裁判員進(jìn)行裁判規(guī)則和裁判法培訓(xùn)。一些賽事主辦方也是臨時(shí)選定學(xué)生裁判，對(duì)裁判的培訓(xùn)不夠上心。又如學(xué)生裁判通常執(zhí)法比賽的次數(shù)不多，特別是大型的賽事，所以執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)非常欠缺，這容易導(dǎo)致學(xué)生裁判對(duì)一些特殊情況的判斷出現(xiàn)偏差和失誤。

4.2 心理素質(zhì)

學(xué)生裁判參加裁判工作的理由：如熱愛裁判工作、組織上安排、想提高自身水平、獲取一定報(bào)酬。學(xué)生通常涉世不深，對(duì)裁判工作沒有利益關(guān)系，敢于揭發(fā)一些違規(guī)行為。但很多學(xué)生都是因組織安排才參與裁判工作，而不是因?yàn)樽陨頍釔?，或者有小部分是為了獲取那一定的報(bào)酬。作為一名合格的學(xué)生裁判首先應(yīng)熱愛體育事業(yè)，才會(huì)熱心裁判工作，才會(huì)嚴(yán)格履行裁判職責(zé)，做好裁判工作。

5.結(jié)論

5.1在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，學(xué)生裁判對(duì)規(guī)則的理解上具有一定的優(yōu)勢(shì)，但學(xué)習(xí)裁判理論知識(shí)的機(jī)會(huì)太少，英語水平還不夠高，執(zhí)裁實(shí)踐機(jī)會(huì)太少。

5.2在心理素質(zhì)方面，學(xué)生裁判有強(qiáng)大的自信心和穩(wěn)定的抗壓素質(zhì)，可很好控制比賽，但情緒原因遇到比賽中突發(fā)狀況時(shí)還不夠冷靜。

5.3 在身體素質(zhì)方面，學(xué)生裁判擁有良好的身體素質(zhì)，符合田徑裁判基本素質(zhì)要求，但缺少自我提高意識(shí)，惰性較重。

5.4 在思想素質(zhì)方面，學(xué)生裁判關(guān)系單純，有利于公平、公正執(zhí)法，但執(zhí)裁時(shí)動(dòng)機(jī)不一致，執(zhí)裁態(tài)度不統(tǒng)一。

6.建議

6.1 要抓好專業(yè)教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。學(xué)生裁判理論知識(shí)的傳授和經(jīng)驗(yàn)的積累都離不開教師，對(duì)教師的培養(yǎng)等同與對(duì)學(xué)生裁判隊(duì)伍的培養(yǎng)。

6.2 體育院校可利用暑假或寒假等節(jié)假日，組織學(xué)生裁判知識(shí)培訓(xùn)、裁判等級(jí)考試，多組織學(xué)生外出參加裁判實(shí)踐工作。

6.3體育院?？山⒑吐鋵?shí)學(xué)生裁判隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃、培訓(xùn)及考核制度，建立完整學(xué)生裁判檔案，形成有效的管理體系。

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