李清

近日，山東某大學文學碩士、曾做過報社記者的李強，在導師牽線下來到職業(yè)院校，將開始兩年的焊工技術學習。他的導師說，這是學歷教育與技能教育的一次“焊接”，相信在三五年以后，會有越來越多高學歷人才進入到這個行列。（據(jù)《齊魯晚報》報道）

研究生畢業(yè)后決定放棄本專業(yè)，改學完全不相關的焊工技能，應該說是李強的個人自由。事實上，學非所用或者半路出家的，在現(xiàn)實中大有人在。而李強由文學碩士改學焊工技術，對他個人也不是什么壞事，他學成焊工之后，未來的收入可能比現(xiàn)在要高。

然而，雖然大學生、研究生“回爐”不是第一次被報道了，但在筆者看來，真正需要引起注意的問題是，李強之前的求學選擇，與他的預期目標是有偏差的。他讀中文專業(yè)、考研究生，并非多喜歡中文專業(yè)，也并非想從事學術工作，甚至他自己都認為不適合文秘、行政等與專業(yè)相關的工作。

所以，李強今天選擇改學焊工，其實是為他當初的不當選擇，或者說教育投資失誤埋單。筆者不是說大家都該像他這樣，學一門實用的手藝，而是想提醒學子們，一定要弄清楚自己真正需要的是什么。甚至于李強說這次轉行絕對不是一時頭腦發(fā)熱，筆者都仍然為他捏一把汗，畢竟文學碩士學焊工也不比別人有優(yōu)勢。

值得一提的是，李強的導師說，“當個技術工人有什么不好，照樣能坐在咖啡廳里談文化”。確實，國外很多藍領有較高學歷。南方周末曾登過一位留學生的回憶文章，說在德國留學時，一位下水道工人鄰居與他討論哲學，說“當我在黑暗的下水道里工作時，回味著昨晚看的黑格爾，連污水都變得美好起來”。但其實，李強跟那個下水道工人是不一樣的。人家是當著藍領出于愛好學哲學，李強卻是讀了文學碩士，畢業(yè)后覺得工作不如意，去改學個可能掙錢更多的藍領技能。他的選擇不應當成為范本。

文學碩士“回爐”學焊工，真正的看點和給社會的警示，是應加強對年輕人的求學和就業(yè)指導，讓他們少走彎路，過得更好。除此之外，是要讓勞動者過得更有尊嚴。