佚名

學會清潔身體 地點：東京千代田區(qū)立飯?zhí)飿蛲袃核?/p>

“太棒了，真讓人高興！”保育員柔聲鼓勵著跨在沖水便器上小便的女孩。

在這間托兒所，孩子從1歲半開始就進行使用便器的訓練。在孩子專用的廁所，放著一大排沖水便器。孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練，學習正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開始了。

清潔身體包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內(nèi)衣的清潔等。比如，女孩子擦屁股必須從前往后擦，而決不能弄反了，否則會引起性器官的炎癥；男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞，以免“傷害”這個“最重要的地方”；保育員還常提醒父母要為孩子勤換內(nèi)衣，特別是為那些男孩子，因為不干凈的內(nèi)衣有可能誘發(fā)他們將來的性功能障礙。

了解生命的由來 地點：東京新宿區(qū)立淀橋第一幼兒園

“今天給大家談一下麻子小朋友的名字。你們知道‘麻這種植物嗎？……”

這是幼兒園在給當月的小朋友過生日時的一個鏡頭。老師預先與孩子的父母聯(lián)系，詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，并請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，在班里當眾朗讀：“在生孩子時痛極了，當時想，要是死可能都比這個受罪少些……”

與我們有些家長給孩子操辦的大吃大喝大買禮物的生日會不同，這一系列生日活動的目的是讓孩子了解生命的由來，懂得誕生與成長的艱辛和喜悅。日本人堅信，孩子從小知道尊重生命，長大后就很少會做出越軌的行為。而在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中了解生命，是培養(yǎng)生命尊重的絕佳機會。

認知性別角色 地點：東京新宿區(qū)立四谷第六幼兒園

“看見了，看見了，×××的小雞雞露出來了?！?/p>

孩子們在幼兒園上第一節(jié)游泳課。橋浦清子老師把每年的這個時候作為對孩子進行性教育的好機會：讓孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，并初步了解男女的區(qū)別，樹立起自我保護意識。

“男孩子與女孩子什么地方不一樣？”清子老師問。

“褲子不一樣”“上衣不一樣”“撒尿的地方不一樣”“男的有小雞雞，女的沒有”……孩子們七嘴八舌地說。

“女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子里面，從外面看不見?！崩蠋熂m正道，用這種方法使孩子對內(nèi)生殖器加以理解。

“女孩子有小奶兒?！庇行∨笥蜒a充。

“男孩子不也有嗎？但是為什么女孩子的奶兒會變大呢？”別的小朋友提出了質(zhì)疑。

“因為要給孩子喂奶?！崩蠋煶藱C引進親情教育。

“是啊，我們也都是吃著媽媽的奶長大的?！?/p>

……

類似這樣的討論時常會有。日本幼師認為，抓住這些時機，可以讓幼兒適當?shù)乩斫饽信牟煌瑢W會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，對孩子健康性意識的形成至關重要。

性知識從小學教到高中

日本文部科學省出版的小學第一冊《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。小學每年有1～2個小時的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等；初中每年也有1～2小時的特別講座，呼吁學生不要進行危險的性行為，學生還可以學到避孕和性病知識；高中的體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，內(nèi)容涉及避孕、流產(chǎn)、性病和倫理道德方面。日本每所初、高中都有專門由專家學者組成的“協(xié)助者協(xié)會”，負責向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導手冊。雖然家長也會向孩子講一些相關知識，但日本學生的性知識主要從學校獲得。

（摘自鳳凰網(wǎng)）

責編：熊春陽