王自立

他們都是文學(xué)界、教育界聲名遠(yuǎn)播的名家，雖然各具獨(dú)自的風(fēng)采，卻又偏愛(ài)腳穿一雙布鞋。正是由于這樣一個(gè)并不起眼的生活細(xì)節(jié)，三十多年過(guò)去了，我依然清晰地記得與這些名家的交往以及從中受到的教誨。

1979年的盛夏，北京，前門附近西河沿一家由小四合院改成的旅館。我們這些來(lái)京出差的江西省中小學(xué)教材編寫(xiě)組的同事們，吃過(guò)晚飯正聚在一個(gè)房間里聊天，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)中等身材、略微顯胖的老人出現(xiàn)在門前，他身著圓領(lǐng)汗衫，腳穿一雙厚底布鞋，手搖一把大蒲扇，操著一口山東話說(shuō)是要找謝先模先生。我們的同事謝先模立即迎上前去連聲說(shuō)道：“吳老，您還親自前來(lái)看我，真不敢當(dāng)！”我們一下明白這位長(zhǎng)相樸實(shí)、忠厚的長(zhǎng)者原來(lái)就是著名的散文作家、教育家吳伯蕭。因?yàn)榇饲拔覀冎拦盼脑煸剺O深的謝先模曾經(jīng)作為江西省唯一的語(yǔ)文教師參加了全國(guó)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的編寫(xiě)工作，就在吳伯蕭的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作過(guò)一年。令我們想不到的是，吳伯蕭這位老革命、名作家今天竟坐上公交車來(lái)看望自己的朋友。吳伯蕭就這樣和我們?cè)趷灍岬南囊箛皇遥勌煺f(shuō)地。他按當(dāng)時(shí)的行政級(jí)別該算是省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了，甭說(shuō)有什么架子，他可真是比北京胡同里的老頭兒還要普通呀。我頓時(shí)有所醒悟，眼前的吳伯蕭告訴人們，只有如此與民眾聲息相通、心心相印的人才會(huì)寫(xiě)出《南泥灣》《記一輛紡車》《菜園小記》《早》這樣一篇篇傳世佳作，成為那時(shí)中小學(xué)生誦讀的經(jīng)典。

我就這樣結(jié)識(shí)了吳伯蕭，后來(lái)還去他在沙灘后街55號(hào)的住處拜訪過(guò)。到了1980年的秋天，李國(guó)強(qiáng)和我合著的《歷代名人與廬山》付梓之前，我提出應(yīng)該由吳伯蕭為這本書(shū)題寫(xiě)書(shū)名，李國(guó)強(qiáng)立即表示應(yīng)允，我便以我們兩人的名義給吳老去信提出請(qǐng)求。我們的信寄出一周后，1980年10月26日就收到了吳老的回信，信中還寄來(lái)了橫豎各兩幅題簽供我們選用。使我們兩個(gè)年輕后輩更為欣喜的是，吳老在信中不僅寫(xiě)道：“《歷代名人與廬山》一書(shū)，讀者一定會(huì)歡迎的”，而且以一個(gè)出版行家的眼光給我們提出建議：“歷代名人中，近代（康有為已經(jīng)列入）、現(xiàn)代的名人，寫(xiě)過(guò)關(guān)于廬山的詩(shī)的要不要也收入？”正如吳老預(yù)言，《歷代名人與廬山》一書(shū)出版后各種報(bào)刊紛紛刊發(fā)書(shū)訊、書(shū)評(píng)，著名作家、紅樓夢(mèng)學(xué)家張畢來(lái)還在上?！段膮R報(bào)》的一篇文章中對(duì)此書(shū)的創(chuàng)意和寫(xiě)作予以贊賞。

《歷代名人與廬山》一書(shū)到2005年先后出版6次，并按照吳老的意愿增寫(xiě)了十多位與廬山有密切關(guān)系的近現(xiàn)代人物?？上У氖?，吳老已于1982年仙逝，我們所做的這些事，只能算是對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的慈愛(ài)長(zhǎng)者的一份告慰了。

1981年，依舊是火辣辣的夏天，而濃蔭蔽天的千古名山——廬山卻依舊是一個(gè)清涼世界。其時(shí)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)學(xué)會(huì)1981年年會(huì)正在那里舉行。這是打倒“四人幫”以后文學(xué)界的一次盛會(huì)，來(lái)自全國(guó)各地的作家云集匡廬，可謂名流薈萃。各種報(bào)刊的記者也蜂涌而至，希望能夠采訪到自己喜愛(ài)的作家，而作為這次會(huì)議的主辦者——中國(guó)當(dāng)代文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的著名作家姚雪垠自然是各路記者追逐的首要目標(biāo)。但是，會(huì)務(wù)組人員早就通知這些神通廣大的“老記”，為了保證姚雪垠抓緊時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)篇小說(shuō)《李自成》后續(xù)第四卷、第五卷的創(chuàng)作，除新華社、人民日?qǐng)?bào)社的記者安排一次統(tǒng)一采訪外，一般不接受其他報(bào)刊記者的采訪，如有特殊要求，可以提出書(shū)面申請(qǐng)，由姚雪垠的助手和他本人決定是否接受采訪。

面對(duì)這些限制采訪的條件，我作為一個(gè)參會(huì)人員和《江西教育》雜志的普通記者，能不能試一試，爭(zhēng)取到采訪的機(jī)會(huì)呢？同行的江西朋友都說(shuō)不太可能。我則暗忖，事情往往要出新招才有機(jī)會(huì)變“不可能”為“可能”。姚雪垠早年有過(guò)從教的經(jīng)歷，也當(dāng)過(guò)大學(xué)教授；當(dāng)時(shí)的中學(xué)語(yǔ)文教材多次選用過(guò)《李自成》的片斷，在學(xué)校和師生中影響深廣；再說(shuō)姚雪垠本人雖然只有小學(xué)三年級(jí)的正規(guī)學(xué)歷，卻憑著他的毅力和聰慧自學(xué)成才，他從小博覽群書(shū)，喜好背誦眾多的經(jīng)典名篇，自有治學(xué)的獨(dú)特門徑。我所掌握的這些背景材料極有可能觸動(dòng)他內(nèi)心深處的教育情結(jié)，如果還能提出幾個(gè)人們普遍關(guān)注的教育問(wèn)題，興許能促成一個(gè)教育記者與一位文學(xué)巨匠的對(duì)話。我立即把這些想法簡(jiǎn)要地寫(xiě)在一張稿紙上，交給了姚雪垠的助手。次日上午，會(huì)議的會(huì)務(wù)組就通知我，姚雪垠十分高興“破例”接受我的采訪。

我見(jiàn)到的姚雪垠端坐在一張辦公桌前，滿頭銀絲，方臉大耳，氣宇軒昂，頗有幾分大將威嚴(yán)，但旋即低頭一看，他也腳穿一雙北京布鞋，使人感到平和、親切。姚雪垠用帶著河南腔調(diào)的普通話對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)年輕人真有本事，讓我在文學(xué)的會(huì)上談起了教育問(wèn)題。尊師重教，人人有責(zé)嘛！”我們之間的談話在輕松的氛圍里持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，這些內(nèi)容就記錄在后來(lái)發(fā)表于《江西教育》的《姚雪垠廬山談教育》一文中。

在采訪的過(guò)程中，姚雪垠得知我是《歷代名人與廬山》一書(shū)的作者之一，就邀我陪他在山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)天下午，我就和他及他的助手在山上的幾處名勝邊走邊看，談古論今，留下一路歡聲笑語(yǔ)。

1982年，春夏之交，上海，華東師范大學(xué)校長(zhǎng)劉佛年的辦公室。我們按照事先的約定來(lái)到了這間陳設(shè)簡(jiǎn)樸的房間。環(huán)顧四周，一件物品突然引起了我的注意，在房間一角的衣帽架下擺放著一雙布鞋。我心里不禁“咯噔”一下，這位早年曾留學(xué)英國(guó)倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)和法國(guó)巴黎大學(xué)的著名教育家，可是喝過(guò)多年“洋水”的人物啊，居然對(duì)布鞋也情有獨(dú)鐘？不一會(huì)兒，精神矍鑠的劉佛年快步來(lái)到自己的辦公室，一邊招呼我們一邊換下皮鞋穿上布鞋：“真對(duì)不起，在你們面前換下鞋子！這是改不了的習(xí)慣啦?！彼脑捳Z(yǔ)里依然帶著絲絲湖南鄉(xiāng)音。

這次采訪劉佛年是為了給《江西教育》雜志開(kāi)辟一年多的“端正辦學(xué)思想”專欄作一個(gè)小結(jié)。劉佛年一落座便直奔主題，以學(xué)者特有的嚴(yán)密思維，分析了單純追求升學(xué)率的種種弊端和原因，闡述了人才多元化的觀點(diǎn)。當(dāng)說(shuō)到校長(zhǎng)和教師如何面對(duì)學(xué)生深陷題海、負(fù)擔(dān)過(guò)重時(shí)，這位溫文爾雅的學(xué)者激動(dòng)得站立起來(lái)，提高了嗓門：“不能把社會(huì)上的不正確輿論以至壓力，當(dāng)做我們工作的準(zhǔn)繩。辦學(xué)不能只是為了升學(xué)?！薄皩?duì)一些不正確的意見(jiàn)要頂住，這也是一個(gè)教育工作者的社會(huì)覺(jué)悟和良心吧?！?/p>

這次對(duì)劉佛年關(guān)于辦學(xué)思想的采訪，以“讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”為題在當(dāng)年的《江西教育》上一經(jīng)刊發(fā)，立即引起了教育界內(nèi)外的關(guān)注，有些報(bào)刊還予以轉(zhuǎn)載。事過(guò)30多年，新中國(guó)教育學(xué)奠基人——?jiǎng)⒎鹉甑恼嬷埔?jiàn)不是仍可振聾發(fā)聵、催人警醒嗎？

三位腳穿布鞋的名家始終與地氣緊密相連，所以他們才能在自己豐實(shí)的一生中立德、立功、立言，在歷史的長(zhǎng)空中留下沉穩(wěn)的足音，這值得后人去思索，去回味。

（摘自《未來(lái)教育家》2013年第4期）

責(zé)編：袁海波