□ 裴志國

欄目責編：黎 莉

影視文化是一種現(xiàn)代視聽藝術(shù)，寄寓了濃厚的時代氛圍。影視文化作品通過長期、大范圍的滲透和輻射而產(chǎn)生效應(yīng)，對大學生的審美觀、世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀、政治觀的形成起著潛移默化的作用。探討如何充分發(fā)揮影視文化的優(yōu)勢，加強大學生價值觀教育，如何利用影視文化的思想政治教育功能培養(yǎng)大學生良好的社會價值觀和行為規(guī)范，具有重要的理論價值和實踐意義。

影視文化對當代大學生的影響與作用

大學生處于成長的關(guān)鍵期，解決人生觀的問題十分重要，積極向上的影視作品有助于大學生正確地看待人生目的、人生價值，樹立科學人生觀。電影《開國大典》中所展現(xiàn)出的愛國主義、共產(chǎn)主義革命精神以及英雄的浪漫主義，極大地震撼了人們的心靈?！稘摲贰栋邓恪贰妒难越裆返葻岵フ檻?zhàn)劇中展現(xiàn)出的艱苦卓絕的革命斗爭經(jīng)歷，在一定程度地折射出當今大學生貢獻社會、奮發(fā)圖強的犧牲精神。一些反映現(xiàn)實生活的電視劇如《家的N次方》《野鴨子》等，從生活的各個側(cè)面反映人與人、人與社會的復雜關(guān)系，讓人們領(lǐng)悟人間的真善美、和諧寬容以及積極向上的精神風尚。這些影視作品都有助于大學生個性的解放和民主精神的加強，使大學生呈現(xiàn)出具有時代特色的理性精神。

優(yōu)秀的電視專題片、紀錄片對于大學生拓寬視野，獲取新知也極具意義。《人與自然》《南太平洋》《生命》等電視紀錄片通過體現(xiàn)動物植物、海洋陸地、山川河流與人類生生相息的緊密關(guān)系，激發(fā)大學生熱愛和尊重人與自然的意識。大型電視紀錄片《金磚之國》，系統(tǒng)闡述俄羅斯、印度、巴西、南非四個國家在全球化背景下把握機遇、經(jīng)濟騰飛的過程，揭示新興市場國家力量步入上升期的客觀現(xiàn)實。大型紀錄片《大國崛起》，解讀15世紀以來世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背后的原因，讓大學生客觀地、理性地看待世界、看待歷史。這些影視作品讓大學生更多、更全面、更深入地了解世界和歷史，掌握世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。

在大量影視文化的傳播過程中，也難免有一些糟粕或者不符合本國本民族道德觀念的意識，直接或間接影響大學生。比如，一些青春偶像劇、驚悚劇中傳達出的所謂個性張揚、自由浪漫、不擇手段、色情暴力、崇尚權(quán)錢等，這些內(nèi)容讓思想意識還不完全成熟的大學生很容易受到影響。這種傾向應(yīng)該引起影視文化創(chuàng)作部門、影視文化管理部門，以及高校教育管理部門的重視。

加強大學教育中的影視文化建設(shè)

營造良好影視文化氛圍。影視文化應(yīng)該有益于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在注重娛樂性的同時，也注重作品本身的思想性和教育意義，引導大學生對社會發(fā)展和社會責任、人生的任務(wù)和目標進行有益的探索和思考。

加強影視文化的軟硬件建設(shè)。政府相關(guān)部門和社會監(jiān)督機制應(yīng)相互協(xié)調(diào)配合，加強影視市場的管理與監(jiān)督，強化影視作品的審查報批制度與程序，創(chuàng)造健康有序的影視文化市場。大學校園應(yīng)從自身建設(shè)入手，把組織學生觀看優(yōu)秀影視片納入學校教育計劃當中。在校園影視文化建設(shè)中，應(yīng)著眼于影視文化的特點，著眼于受教育者心理及年齡特征，著眼于高校的德育任務(wù)和目標，并把這三者有機結(jié)合起來，使校園影視文化內(nèi)容體系既與高校的德育目標相協(xié)調(diào)，又使高校學生樂于接受。

強化影視文化的組織機構(gòu)建設(shè)。校園影視文化建設(shè)必須是有組織、有系統(tǒng)的，建立健全常設(shè)專門機構(gòu)和安排專門人員來管理校園影視文化，使之成為高校德育教育體系中的重要組成部分。雖然現(xiàn)今許多高校中已經(jīng)有諸如影視協(xié)會、音樂協(xié)會等，但那都屬于學生社團性質(zhì)，影響力和影響面都有限。常設(shè)機構(gòu)的建立可以有組織、持續(xù)地展開優(yōu)秀影視作品的展映、討論，甚至自己創(chuàng)作健康的影視作品。

建立大學生審美教育體系。在大學校園中開設(shè)一些影視作品欣賞講座，經(jīng)常組織學生觀看品味高、藝術(shù)價值較高的影視作品，引導大學生正確地認識和對待不同時期、不同背景的影視片。通過講座以及開展影評活動等形式，幫助大學生提高審美情趣和鑒別審美能力，起到陶冶情操、增長知識的作用。邀請著名影視工作者參加大學生電影節(jié)、大學生電視節(jié)，舉辦德育工作者和影視工作者座談會，學校教育工作者參加影視片的審看活動等，溝通影視工作者與德育工作者的交流渠道，形成合力，建立大學生審美教育的健康體系。