張近東

充分就業(yè)是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障，各國均把提高就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。職業(yè)教育是提高就業(yè)的重要途徑，優(yōu)化職業(yè)教育的方向，始終是提高職業(yè)教育的數(shù)量與質(zhì)量，整合企業(yè)資源與教育資源，發(fā)揮企業(yè)作用，培養(yǎng)技能型人才，提高就業(yè)品質(zhì)的有效途徑。為此，建議如下：

1.融合企業(yè)資源，“教育、企業(yè)、就業(yè)”協(xié)同發(fā)展。加大政策支持，整合資源，提高職業(yè)教育質(zhì)量，發(fā)揮職業(yè)教育在推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)程和解決就業(yè)的主力軍作用。相關(guān)部門制定《職業(yè)教育與企業(yè)協(xié)同法》，促使“教育、企業(yè)、就業(yè)”協(xié)同發(fā)展，避免職業(yè)教育與就業(yè)脫節(jié)。

2.將“企業(yè)大學(xué)”納入職業(yè)教育體系，“教育、就業(yè)、企業(yè)”互為動(dòng)力。按照國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“企業(yè)大學(xué)”的教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地、師資等硬件條件進(jìn)行審核，符合要求的“企業(yè)大學(xué)”可以作為職業(yè)教育組成部分。企業(yè)與職業(yè)學(xué)校長期合作，在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃、教育方式、實(shí)習(xí)過程、技能標(biāo)準(zhǔn)等方面緊密結(jié)合企業(yè)需求。

3.企業(yè)參與職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)和教材編寫。每個(gè)崗位都需要專業(yè)技能。企業(yè)熟悉崗位技能的深度、廣度和細(xì)度。企業(yè)參與職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)和教材編寫，專業(yè)課程與崗位技能對(duì)接，教材融入企業(yè)操作技巧，遵循崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，量身定做，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)企業(yè)大學(xué)參與職業(yè)技能培養(yǎng)?，F(xiàn)在，不少企業(yè)創(chuàng)辦的“企業(yè)大學(xué)”，在教學(xué)條件、培養(yǎng)環(huán)境、教育效果等方面具備比較強(qiáng)的實(shí)力，開設(shè)課程和教學(xué)方式貼近實(shí)戰(zhàn)，教師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)職業(yè)教育專業(yè)課程，彌補(bǔ)職業(yè)學(xué)校的短板。

5.行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)參與制定資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在有的職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證并不完善、也不科學(xué)，經(jīng)過職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的人不能勝任工作。行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)參與職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的修改，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)性質(zhì)、企業(yè)要求等，標(biāo)準(zhǔn)化技能檢驗(yàn)。