葉香美

2013年是“史上最難就業(yè)年”,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。要提高畢業(yè)生的就業(yè)率，必須提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。畢業(yè)生應(yīng)聘時(shí)必須提供能證明自己專業(yè)知識水平、專業(yè)技術(shù)能力、外語及計(jì)算機(jī)知識水平等相關(guān)資料，若能提供相應(yīng)的職業(yè)資格等證書，效果更好。一般而言，企業(yè)會優(yōu)先選聘擁有相關(guān)職業(yè)資格證書的畢業(yè)生，這類畢業(yè)生無需企業(yè)再耗費(fèi)時(shí)間、財(cái)力、人力進(jìn)行再培訓(xùn)就能上崗工作。因此，高職學(xué)生如果能有效地掌握和利用技術(shù)能力，考取相關(guān)職業(yè)資格證書，就為自己在職場上的立足奠定了堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基石。

“基于英國Proteus應(yīng)用工程師考證提高學(xué)生專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力”是引進(jìn)英國PAEE（Proteus應(yīng)用工程師）考證，促進(jìn)學(xué)生電子產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用能力。以能力培養(yǎng)為核心，高技能為重點(diǎn)，將教學(xué)、考證、競賽有機(jī)結(jié)合，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2010年起開展了基于英國Proteus應(yīng)用工程師考證提高學(xué)生專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力的一系列工作，效果顯著。經(jīng)兩年的建設(shè)，取得了很好的效果。

一、PAEE考證簡介

PAEE是英國Labcenter公司向全球推廣的認(rèn)證培訓(xùn)體系，包括Proteus授權(quán)專家（PAS）的推薦與認(rèn)定、Proteus高級培訓(xùn)講師（PSTL）的培訓(xùn)、考核與認(rèn)定、Proteus應(yīng)用工程師（PAEE）的培訓(xùn)、考核與認(rèn)定。該考評體系是用仿真技術(shù)平臺來測評一個(gè)電子信息類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，進(jìn)而為社會培養(yǎng)合格的電子類應(yīng)用型人才。在法國，印度，美國等多個(gè)國家，已經(jīng)成為證明電子設(shè)計(jì)水平的一個(gè)專業(yè)證書。

PAEE職業(yè)認(rèn)證系統(tǒng)正如微軟公司MCSE認(rèn)證，Auto desk的Auto CAD認(rèn)證一樣在國外成為了證明持證者專業(yè)技術(shù)能力的專業(yè)證書?，F(xiàn)中國Proteus應(yīng)用協(xié)會將該認(rèn)證系統(tǒng)引入我國，不僅能更好地提高教育人士的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效，更新教學(xué)思路與方法，增加科研能力，而且還能提高在校大學(xué)生或者廣大的電子愛好者、在職技術(shù)人員的電子綜合設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。

希望借助該職業(yè)系統(tǒng)在國外相關(guān)培訓(xùn)課程的培養(yǎng)模式的精髓，結(jié)合我國企業(yè)對人才的要求，培養(yǎng)技術(shù)與國際接軌，更能適應(yīng)競爭越來越激烈的全球化經(jīng)濟(jì)模式下的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，更好地推進(jìn)我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

PAEE職業(yè)認(rèn)證系統(tǒng)特點(diǎn)：在國內(nèi)已獲得以清華大學(xué)為首的諸多高校認(rèn)同，且獲得世界使用量最大的芯片廠商MICROCHIP的支持和認(rèn)同，真正意義上實(shí)現(xiàn)企業(yè)認(rèn)同。

二、Proteus應(yīng)用工程師考證形式

考試時(shí)間：機(jī)器操作3小時(shí)。主要有兩部分：理論考試和項(xiàng)目題設(shè)計(jì)。

動手操作2小時(shí)。主要是搭建相應(yīng)的硬件電路，并調(diào)試成功。

機(jī)器理論考試：客觀題。自動評分。

機(jī)器項(xiàng)目考試：主觀題。現(xiàn)場評分，按步驟和操作評分。

題目評分標(biāo)準(zhǔn)考前公布，屆時(shí)評分完畢后即刻上傳服務(wù)器不得修改。

動手操作：現(xiàn)場評分，按步驟和考分點(diǎn)計(jì)分。

題目方式：（1）項(xiàng)目題來源于企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)需要；（2）客觀題來源于學(xué)生單片機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試題；（3）動手題來源于企業(yè)實(shí)際。

題目準(zhǔn)備：（1）英國LABCENTER公司參考國外專業(yè)考題；（2）各個(gè)PSTL按實(shí)際考區(qū)準(zhǔn)備考題，綜合到題庫自動選擇；（3）PAS專家委員會綜合審查題目難度。

Proteus應(yīng)用工程師考證考核內(nèi)容有模擬電子、數(shù)字電子理論知識題，模擬電路設(shè)計(jì)仿真、數(shù)字電路設(shè)計(jì)仿真、單片機(jī)綜合設(shè)計(jì)仿真，基本涵蓋了應(yīng)用電子專業(yè)主要專業(yè)知識。通過這個(gè)考證可以全面檢測學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)，借助考證督促學(xué)生平時(shí)多加練習(xí)，提高電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。

通過考證后，學(xué)生獲得英國頒發(fā)的證書。（見圖1）證書可以在網(wǎng)站上可以查詢，網(wǎng)址為http://www.paeecn.org/。每個(gè)考生的考試內(nèi)容都會長期保存，可以網(wǎng)上查詢，調(diào)出考試每個(gè)考生的卷子。

圖1 英國辦法的考生證書

三、考證提高學(xué)生專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力，學(xué)生參加競賽，屢獲佳績

圖2 電子產(chǎn)品開發(fā)流程

電子產(chǎn)品開發(fā)過程為：項(xiàng)目論證→設(shè)計(jì)→虛擬仿真→PCB設(shè)計(jì)→作品制作。（見圖2）利用仿真技術(shù)，大大節(jié)省了電子產(chǎn)品開發(fā)時(shí)間。中國工程院院士李伯虎說：“仿真技術(shù)成為了認(rèn)識客觀世界的除理論、實(shí)驗(yàn)技術(shù)之外的第三種方法”。Proteus仿真軟件非常適合產(chǎn)品開發(fā)，是從產(chǎn)品概念到設(shè)計(jì)完成的完整仿真與開發(fā)平臺；預(yù)研設(shè)計(jì)與項(xiàng)目評估，減少開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)；ODM的虛擬樣機(jī)；強(qiáng)大的分析與調(diào)試功能克服新手的經(jīng)驗(yàn)不足；軟硬件的交互仿真與測試大大減少后期測試工作量；便利項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)開發(fā)。Proteus上述這些優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生比賽時(shí)得到充分體現(xiàn)。

讓學(xué)生參加PAEE認(rèn)證考證，考證成績作為衡量單片機(jī)課程成績重要組成部分，同時(shí)，考證也列入學(xué)生培養(yǎng)方案，成為學(xué)生畢業(yè)的必拿證書之一，從制度上督促學(xué)生加強(qiáng)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練。由于考證要求比較高，考證內(nèi)容涉汲專業(yè)知識的綜合應(yīng)用，借助考證促進(jìn)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)練習(xí)，加強(qiáng)數(shù)字、模電、電路設(shè)計(jì)等專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。

四、提高了教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

利用proteus仿真軟件，教師可以提高講課效率，豐富教學(xué)手段。提升授課質(zhì)量。節(jié)約備課精力。每次課都可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電子產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了課堂上“以學(xué)生為中心的實(shí)踐型教學(xué)模式”，采用大量的互動性強(qiáng)的實(shí)踐練習(xí)，如流水燈設(shè)計(jì)、搶答器設(shè)計(jì)等，要求學(xué)生能發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的產(chǎn)品。畫好原理圖后，加載編好的程序，就可以看到效果，還可以瀏覽三維造形。這種教學(xué)方法充分調(diào)動了學(xué)生興趣，發(fā)揮了他們的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力，課堂上師生互動、生生互動，氣氛熱烈。

五、提升了教師科研能力

近年來，學(xué)校對教師的科研要求越來越高，如何提高科研能力成了高職教師的一個(gè)很大壓力。對于教師而言，可以與國際接軌，通過與英國Labcenter公司交流，了解最新的電子設(shè)計(jì)方面資訊，了解國外電子專業(yè)相關(guān)考證的進(jìn)展情況。