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        構(gòu)建地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系探討

        2013-11-03 02:21:43呂奇奇羅順社龔文平何幼斌劉忠保長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院湖北武漢430100
        關(guān)鍵詞:校級(jí)精品課程長(zhǎng)江

        呂奇奇,羅順社,龔文平,何幼斌,劉忠保 (長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院,湖北 武漢 430100)

        構(gòu)建地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系探討

        呂奇奇,羅順社,龔文平,何幼斌,劉忠保 (長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院,湖北 武漢 430100)

        針對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系不能適應(yīng)高校教育改革要求的問(wèn)題,以長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院為例,具體闡述了地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建內(nèi)容,即以質(zhì)量工程引領(lǐng)教學(xué)工作、以科學(xué)研究支撐教學(xué)工作、以人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作。實(shí)踐表明,利用地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,可以為當(dāng)前高校教育改革提供參考。

        地學(xué)專業(yè);工程應(yīng)用型人才;創(chuàng)新能力培養(yǎng)

        圖1 長(zhǎng)江大學(xué)地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

        長(zhǎng)江大學(xué)地學(xué)專業(yè)包括地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程、地球化學(xué)、水文地質(zhì)等相關(guān)專業(yè),其中地質(zhì)學(xué)為湖北省重點(diǎn)學(xué)科,資源勘查工程為湖北省重點(diǎn)學(xué)科與品牌專業(yè)。地學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要從事油氣等礦產(chǎn)資源勘探、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)和管理等領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和管理工作,并能從事水文、環(huán)境、城鎮(zhèn)建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域的地質(zhì)工作。隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)換,專業(yè)建設(shè)的核心是在人才培養(yǎng)過(guò)程中,以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),以實(shí)踐教學(xué)為途徑,構(gòu)建與社會(huì)緊密聯(lián)系的人才培養(yǎng)模式[1]。同時(shí),作為一個(gè)成熟專業(yè),對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng)必須具有規(guī)范化、系統(tǒng)化的特點(diǎn)[2]。根據(jù)上述原則,長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院經(jīng)過(guò)多年探索與實(shí)踐,已形成了一套相對(duì)完善的以能力培養(yǎng)為中心的地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系(見(jiàn)圖1)。

        1 以質(zhì)量工程引領(lǐng)教學(xué)工作

        長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院全面貫徹落實(shí)“全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”、“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的精神,根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》和《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》精神,積極探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式。

        1)師資隊(duì)伍建設(shè)方面 貫徹分層次、保重點(diǎn)的建設(shè)思路,以課程小組建設(shè)為基礎(chǔ),以省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),全力培育校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)名師。

        2)專業(yè)建設(shè)方面 以人才培養(yǎng)方案為重點(diǎn),積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,全面扶持新辦專業(yè)建設(shè),著力提升國(guó)家特色專業(yè)辦學(xué)水平。

        3)課程建設(shè)方面 積極建設(shè)校級(jí)精品課程,重點(diǎn)培育專業(yè)核心課程,努力建設(shè)省級(jí)精品課程和國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。

        4)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地方面 以省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為核心,積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,廣泛建設(shè)校企合作、校地合作培養(yǎng)基地。

        5)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面 積極利用學(xué)院發(fā)展基金扶持大學(xué)生科研立項(xiàng),精心培育國(guó)家級(jí)和校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(見(jiàn)表1)。

        表1 長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院第5批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目

        2 以科學(xué)研究支撐教學(xué)工作

        長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院積極開(kāi)展科學(xué)研究,逐漸形成了油氣儲(chǔ)層地質(zhì)建模與剩余油研究、沉積學(xué)、湖盆沉積模擬實(shí)驗(yàn)研究、隱蔽油氣藏勘探研究和數(shù)字油田研究等4個(gè)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì),具有碳酸鹽沉積學(xué)與油氣成藏、碎屑巖沉積學(xué)與特征油氣藏、湖盆沉積模擬等基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向;并具有油氣儲(chǔ)層及剩余油分布、油氣勘探方法、油氣構(gòu)造分析、石油地質(zhì)綜合研究與評(píng)價(jià)、天然氣勘探技術(shù)和數(shù)字油田及管理信息系統(tǒng)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向。注重將科研項(xiàng)目與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,并將科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。這樣既提高了教師的學(xué)術(shù)水平,又豐富了課程教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)質(zhì)量。

        3 以人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作

        1)堅(jiān)持開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作教育 長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院積極探索符合學(xué)校特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式,不斷推進(jìn)校企、校地合作,堅(jiān)持開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作教育,從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前,已建立湖北松滋、河北秦皇島、河南油田、江漢油田、北京侏羅紀(jì)公司、安徽巢湖(新建)、重慶北碚(新建)等8個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。與江漢油田、江蘇油田、遼河油田和西南油氣田等企業(yè)合作建立了10個(gè)校外畢業(yè)設(shè)計(jì)基地。例如,2012屆畢業(yè)生中派往校外基地的65名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)良率80%以上。此外,還聘請(qǐng)39名企事業(yè)單位技術(shù)骨干、行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任兼職教師,努力實(shí)現(xiàn)與合作單位的資源共享。

        2)深化教學(xué)改革,開(kāi)展教學(xué)研究 長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院不斷深化教學(xué)改革,根據(jù)人才市場(chǎng)的需求,定期對(duì)資源勘查工程、地質(zhì)學(xué)等專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行修訂,根據(jù)地學(xué)專業(yè)不同研究方向設(shè)計(jì)不同專業(yè)選修課(見(jiàn)表2),并制定和論證了資源勘查工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)計(jì)劃。此外,各專業(yè)針對(duì)新的培養(yǎng)計(jì)劃積極開(kāi)展教研活動(dòng)并申報(bào)教研項(xiàng)目,取得了較好的教研教改成果。

        3)探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式 在資源勘查工程專業(yè)普通班實(shí)施“1+3”的應(yīng)用型培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,針對(duì)基地班實(shí)施“1+2+1”工程實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式,并積極探索石油學(xué)科“2+1+X”“石油之光”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和“3+1”卓越人才培養(yǎng)模式[3-4]。在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力方面,緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際和學(xué)生狀況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生授課,確保就業(yè)培訓(xùn)課程落到實(shí)處。此外,積極開(kāi)展往屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)形勢(shì)分析預(yù)測(cè)等工作,適時(shí)開(kāi)設(shè)就業(yè)主題講座,組織學(xué)生到就業(yè)實(shí)踐基地鍛煉,從而為學(xué)生就業(yè)提供盡可能的指導(dǎo)和幫助。

        表2 地學(xué)專業(yè)不同研究方向?qū)I(yè)選修課一覽表

        4)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng) 為了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì),長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院積極組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),如“地學(xué)之光”學(xué)術(shù)講座、野外地質(zhì)考察、科技論文寫作講座、大學(xué)生科研活動(dòng)等,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名地學(xué)專家、學(xué)者開(kāi)展系列講座,讓學(xué)生了解學(xué)科前沿知識(shí),受到學(xué)生的好評(píng)。

        4 實(shí)施效果

        通過(guò)構(gòu)建新型的地學(xué)專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,長(zhǎng)江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院取得了一系列顯著的成果。

        1)質(zhì)量工程建設(shè)方面 資源勘查工程專業(yè)成功獲批湖北省申報(bào)教育部“專業(yè)綜合試點(diǎn)改革”項(xiàng)目?!镀胀ǖ刭|(zhì)學(xué)》和《地圖學(xué)》獲校級(jí)精品課程,《沉積巖石學(xué)》國(guó)家精品課程正積極申報(bào)2012年國(guó)家級(jí)精品資源共享課程,《走進(jìn)地球》申報(bào)2012年長(zhǎng)江大學(xué)校級(jí)精品公開(kāi)視頻課程?!队蜌馓锏叵碌刭|(zhì)》校級(jí)精品課程已按期完成省級(jí)精品課程的申報(bào)任務(wù),并參加了2012年省級(jí)精品課程的申報(bào)答辯。

        2)教學(xué)研究方面 2012年長(zhǎng)江大學(xué)地學(xué)專業(yè)教師發(fā)表教研論文23篇,在研省校級(jí)教研項(xiàng)目11項(xiàng),新增省級(jí)、校級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng),通過(guò)校級(jí)結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目3項(xiàng)。

        3)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽方面 2012年長(zhǎng)江大學(xué)地學(xué)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異,共獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)48項(xiàng)。其中,1人獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng);《精細(xì)油藏?cái)?shù)字描述系統(tǒng)》獲得湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽一等獎(jiǎng);3人在第二屆“博德世達(dá)杯”全國(guó)大學(xué)生石油科技創(chuàng)新論壇比賽中獲得一等獎(jiǎng);4人在MapGIS全國(guó)大賽中獲得三等獎(jiǎng)。

        [1]劉化君.工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與途徑的探索[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,7(2):53-56.

        [2]蘇玉波,梁莉,朱正威.工科大學(xué)生工程意識(shí)與工程素質(zhì)的培養(yǎng)[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1999,19(2):73-75,78.

        [3]宋毅,蔣達(dá)勇.加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求人才[J].中國(guó)高等教育,2008(12):13-16.

        [4]于洋,苑瑋琦,楊理踐.突出工程意識(shí)的電子類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版),2012,58(2):67-70.

        2013-06-25

        湖北省質(zhì)量工程項(xiàng)目(5011300503)。

        呂奇奇(1986-),男,碩士,助教,主要從事石油地質(zhì)及沉積學(xué)方面的教學(xué)與研究工作。

        N4

        A

        1673-1409(2013)28-0151-03

        [編輯] 李啟棟

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