◎紀(jì)宏茹

（保定市教師進修學(xué)校 河北 保定 071000）

哲學(xué)家、科學(xué)家培根說過，“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的重要任務(wù)。那么，教師應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

課前準(zhǔn)備活動是一節(jié)課的開始，教師一定要給學(xué)生一個準(zhǔn)備的模式：把上節(jié)課的課本收起，把下節(jié)課的書本放在桌子的中央，文具盒放在左上角，預(yù)備鈴一響就安靜下來，稍稍休息一會兒，教師告訴學(xué)生正確的坐姿，回答問題時的站姿等。這些習(xí)慣不是短期內(nèi)就能養(yǎng)成的，需要教師不斷地提醒和督促。因此，剛開始時，教師要盡可能提前幾分鐘到教室，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做得好的及時表揚，做得不夠好的要求他們向別人學(xué)習(xí)，盡量不要點名批評。教師應(yīng)慢慢地將這種被動行為轉(zhuǎn)變成主動行為，并鼓勵學(xué)生與自己比、與同學(xué)賽。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，就能夠養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

二、上課專心聽講的習(xí)慣

課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識的最基本途徑。學(xué)生只有上課認真聽講、積極思考，才能真正實現(xiàn)接受新知識、提高學(xué)習(xí)成績的目的。

上課專心聽講，包括兩方面的要求：一是認真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程，板書內(nèi)容，講課的動作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對還是不對，如果不對，錯在什么地方，如果讓自己回答，該怎么說好。此外，還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這是學(xué)生“聽懂”課的關(guān)鍵。

教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，可以從三方面入手：

1.教師對于學(xué)習(xí)的主要部分、關(guān)鍵問題等一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。

2.要培養(yǎng)學(xué)生在課堂中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，使學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，盡量把疑難問題放在課堂中解決。

3.培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣。聽課必須有手的活動，隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養(yǎng)成這種聽寫同步進行的習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。

此外，教師講課時要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時調(diào)整講課內(nèi)容方法；如有個別學(xué)生思想“開小差”，要及時提醒。

三、認真書寫的習(xí)慣

對小學(xué)生來說，書寫習(xí)慣主要是指：書寫方法、書寫姿勢的正確性，包括字體、大小寫、筆順、標(biāo)點符號和格式正確等等。因此，開始時要訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿，正確的握筆姿勢，正確的書寫姿勢等。在平時，教師可以把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌，如：“寫字時，要做到右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師的指導(dǎo)很重要，同時，教師也要以身作則。小學(xué)生具有很強的模仿性，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此教師自己在板書和批改作業(yè)時應(yīng)書寫規(guī)范、整齊，不要寫得潦草不清，應(yīng)處處用自己的行為習(xí)慣影響學(xué)生，為學(xué)生作好表率示范。班級還可以定期地進行書法比賽，教師與學(xué)生共同評判，把選出的優(yōu)秀作品張貼在墻上，供同學(xué)們觀摩學(xué)習(xí)，從而盡快地促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的形成。

四、主動參與課堂活動的習(xí)慣

素質(zhì)教育要求全體學(xué)生都應(yīng)該主動參與各種學(xué)習(xí)活動。要培養(yǎng)學(xué)生“主動參與”的習(xí)慣，教師就要創(chuàng)造積極的參與熱情。對于小學(xué)生來說，教師首先要抓住兒童求新求異的心理，提供新鮮的東西來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的意識。在教學(xué)過程中，對于說得正確的學(xué)生進行表揚鼓勵。這樣，學(xué)生就能在“發(fā)現(xiàn)”中嘗試成功的滋味，提高參與熱情。對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚，增強學(xué)生的信心；對于內(nèi)向型的同學(xué)，要帶動他們參與課堂，幫助他們掃除思想和心理上的障礙，多給予鼓勵和表揚，為學(xué)生提供自我展示的空間。

教師在課堂上盡可能地創(chuàng)造同等的參與機會，對于一節(jié)課的重點和難點，盡量做到層層展開，分散難點，讓不同層次的學(xué)生都有參與的機會。充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，讓他們成為課堂的主人，在課上主動參與、主動交流，逐步形成主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是所學(xué)知識的運用，是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。教學(xué)中教師應(yīng)該注意幾點：

1.教師要嚴于律己，做好學(xué)生的榜樣。教師要求學(xué)生做到的，不僅自己要做到，還要做得更好。例如：要求學(xué)生按時完成作業(yè)，教師就要做到及時批改好作業(yè)，及時講評。

2.培養(yǎng)孩子的時間觀念。讓孩子制定一份詳細的作業(yè)時間表，每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間，到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。

3.設(shè)立評比機制。對于表現(xiàn)好的同學(xué)進行獎勵，作業(yè)不認真的、犯一些不該犯的錯誤的，要讓其承擔(dān)一定的責(zé)任，做到獎罰分明，讓學(xué)生們知道應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)。

結(jié)語：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓一個人終生受益。小學(xué)生可塑性大，正處在習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這就需要教師悉心地教導(dǎo)、耐心地督促。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。只有長期堅持、嚴格要求、耐心引導(dǎo)、反復(fù)強化，小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能形成和鞏固。