李玲

虛榮心人人都有，中學(xué)生表現(xiàn)更加突出。他們的自我表現(xiàn)意識(shí)和自尊心都很強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)，同伴的贊賞，因此時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出一種虛榮心。在學(xué)生行為上，虛榮心主要表現(xiàn)為：盲目攀比，過(guò)分追求臉面，過(guò)分看重別人的評(píng)價(jià)，自我表現(xiàn)欲太強(qiáng)，有強(qiáng)烈的嫉妒心等。在這些方面，我深有感觸。我班最近就有以下幾個(gè)案例：

案例一：我班有一平時(shí)非常乖巧的女生，學(xué)習(xí)也比較努力，在老師眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，也是老師得力的課代表，平日在班里，她跟同學(xué)相處的不錯(cuò)，花錢(qián)很大方，買(mǎi)東西從不吝嗇。學(xué)校組織與外國(guó)學(xué)生交流，她也是第一時(shí)間報(bào)名?？墒钱?dāng)我跟家長(zhǎng)溝通過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭的一些苦楚：這個(gè)學(xué)生家里還有一個(gè)3歲的妹妹，父母就在市場(chǎng)上擺攤，收入不是特別多，而學(xué)生本人就非常極端了，她想在每個(gè)人眼中都做個(gè)完美的人，結(jié)果這次讓她感覺(jué)一切都失去了，感覺(jué)把自己赤裸裸地暴露了，這讓她有些失常，一度不上學(xué)，說(shuō)只有出國(guó)才是唯一的出路，家長(zhǎng)也特別為難。于是，我?guī)退伊藗€(gè)臺(tái)階，讓她隨想出國(guó)的學(xué)生一起辦護(hù)照，但是因?yàn)樗膽?hù)籍不在青島，這樣就沒(méi)法辦理，同學(xué)們也會(huì)理解。在日常生活中，我讓她以減肥為名，慢慢淡化花錢(qián)的概念，該花的錢(qián)花，不該花的錢(qián)能省則省，我經(jīng)常幫她把關(guān)，日子久了，孩子的心態(tài)也就慢慢平和了。

案例二：第一天報(bào)到，有個(gè)女生遲到了，站在門(mén)口就開(kāi)始哭；還有一次，老師讓她上課回答問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有回答出來(lái)，下課之后，這個(gè)女孩就一直站在走廊，不進(jìn)班上課；最離譜的就是，上體育課跳遠(yuǎn)，她就哀求老師等大家都測(cè)試完、解散之后她再測(cè)試，或者讓全班同學(xué)都背對(duì)著沙坑，然后她再跳。幾次談話(huà)下來(lái)，首先看出這個(gè)女孩的極度不自信，究其原因，是因?yàn)槌踔杏幸淮?，被老師?dāng)眾批評(píng)過(guò)于狠了，造成了心理上的陰影；再就是這個(gè)女孩過(guò)于看重別人的評(píng)價(jià)，有的時(shí)候別人聊天，她也認(rèn)為是在談?wù)撍哪臣虑?。針?duì)這個(gè)問(wèn)題，我讓她從主持班會(huì)入手，起初她連站在臺(tái)上的勇氣也沒(méi)有，我先是找了3個(gè)學(xué)生跟她同臺(tái)主持班會(huì)，又變成兩個(gè)同學(xué)主持班會(huì)，再讓她單獨(dú)主持，歷時(shí)半年，現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)習(xí)以為常，以前那些極端的事情也慢慢淡化了。

這兩個(gè)學(xué)生的案例，我認(rèn)為都是虛榮心在作怪，我們做班主任的，不能硬生生地遏制。如果一味地壓抑學(xué)生的心理，很可能起反作用，學(xué)生會(huì)失去積極主動(dòng)性，精神頹廢，這樣會(huì)給學(xué)生造成永久的心靈創(chuàng)傷，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的不良心理，帶來(lái)意想不到的后果。

要克服學(xué)生的虛榮心，首先要滿(mǎn)足并善于利用學(xué)生的虛榮心，大部分有虛榮心的學(xué)生都愛(ài)面子。所以，如果給他們一次面子、一次機(jī)會(huì)，結(jié)果就會(huì)截然不同。慢慢引導(dǎo)學(xué)生反思自己的虛榮心，發(fā)現(xiàn)自己的不足和老師的寬容，從而在情感上認(rèn)同老師，心靈上接受老師，反思自己的行為，達(dá)到自我教育的目的。其次，作為班主任，以身作則、做好學(xué)生的榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤、近墨者黑?！卑嘀魅卫蠋煹难孕芯拖褚幻骁R子，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響。所以，從自我做起是非常有必要的。第三，利用家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待，并且在班級(jí)文化中重點(diǎn)加強(qiáng)這一方面的宣傳。

愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也能成為不平凡的人。”現(xiàn)代教育中可能我們注重的是學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多老師評(píng)價(jià)學(xué)生也只看成績(jī)。其實(shí)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理健康。現(xiàn)代的物質(zhì)社會(huì)，很多家庭問(wèn)題，如父母離異之類(lèi)的，導(dǎo)致很多孩子心理上的不健康，這樣必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)上的不出色。許多社會(huì)問(wèn)題，也會(huì)讓孩子造成心理上的不平衡，讓孩子蒙蔽了雙眼，加上自身也沒(méi)有什么判斷能力，很容易走上歧途。如果能讓學(xué)生回歸淳樸，以平和的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)思考，相信學(xué)生肯定會(huì)有正確的人生觀和價(jià)值觀，那么虛榮心也會(huì)隨之消逝。

當(dāng)然，虛榮心并不是可怕的東西，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，適度的虛榮心也許是件好事，如果把適度的虛榮心用在學(xué)習(xí)中，可能這個(gè)學(xué)生的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)然，如果扭曲這種虛榮心，為了追求高分、有面子而考試作弊，這就不對(duì)了，或者說(shuō)為自己錯(cuò)誤的行為找理由。如果過(guò)度追求虛假的東西，就會(huì)導(dǎo)致虛榮心不斷膨脹，這對(duì)學(xué)生的身心健康是非常不利的。中學(xué)生的心理是很微妙的，虛榮心和自尊心有時(shí)也會(huì)相伴而生。虛榮心是一種扭曲了的自尊心，我們班主任要多觀察，細(xì)致地做工作，因?qū)W生而異，適度做好教育工作，在了解學(xué)生心理和思想的前提下，適當(dāng)放開(kāi)思維，讓學(xué)生們更加開(kāi)心地生活，更有原則地做人！