王玉珠

農(nóng)業(yè)職業(yè)技能開發(fā)與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是農(nóng)村經(jīng)濟增長的關鍵。合理確定專業(yè)目標、科學構建課程體系、加大實踐教學力度、改進教學方法和手段、加強師資隊伍建設。教育部為了有效解決農(nóng)村人才短缺問題出臺了“一村一名大學生計劃”，旨在培養(yǎng)新農(nóng)村建設的帶頭人，從而更好地解決“三農(nóng)”問題。

中國是個農(nóng)業(yè)大國，8億農(nóng)村人口占全國人口的62%，有豐富的農(nóng)業(yè)勞動力資源。因此，廣大農(nóng)民是決定中國社會發(fā)展的重要力量。1996年江澤民在河南考察農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作時指出，“把農(nóng)業(yè)的發(fā)展轉到依靠科技進步和提高農(nóng)民素質的軌道上來，努力提高科技在農(nóng)業(yè)增長中的貢獻份額”。

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”問題關系重大，提高農(nóng)民的整體素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要?？h級職教中心是適應社會主義現(xiàn)代化建設尤其是社會主義新農(nóng)村建設對大量技能人才需要應運產(chǎn)生的，它是在整合了當?shù)芈殬I(yè)教育資源的基礎上形成的功能強大的人才資源開發(fā)實體，是農(nóng)村職業(yè)教育和培訓的重要基地，承擔著提高農(nóng)村勞動力的素質，培養(yǎng)新型農(nóng)民、供給縣城經(jīng)濟發(fā)展所需人才的重要任務，為農(nóng)村培養(yǎng)了大量的技能型人才。吉林省鎮(zhèn)賚縣職教中心為培養(yǎng)農(nóng)村技能人才不斷進行著實踐和探索。

一、發(fā)揮服務功能，積極開展農(nóng)村技能人才培養(yǎng)

鎮(zhèn)賚縣職教中心在發(fā)揮服務功能，積極開展農(nóng)村技能人才的培養(yǎng)方面下了很大功夫，并且端正了辦學思想，明確了辦學方向，積極開展農(nóng)村技能人才培養(yǎng)工作。

農(nóng)村技能人才培養(yǎng)是加速農(nóng)村科技進步、促進新農(nóng)村建設的基礎性工作。農(nóng)村技能人才是農(nóng)村實用人才隊伍的重要組成部分。加強農(nóng)村技能人才培養(yǎng)，是建設創(chuàng)新型國家和社會主義新農(nóng)村的必然要求。我國在改革開放以來也培養(yǎng)了許多技能人才，但與推進創(chuàng)新型國家和社會主義新農(nóng)村建設的要求相比，總量不足、整體素質不高等問題依然突出，必須把農(nóng)村實用技能人才的培養(yǎng)不斷的深入、加強。我校針對專業(yè)技術師資薄弱的特點，不惜花巨資，從社會上聘請了一些專業(yè)技能強、實踐經(jīng)驗豐富的教師來我校任教，并取得了顯著的效果，并受到了社會各界的廣泛贊譽；我校又從農(nóng)村有知識、有技能的人才少的實際情況出發(fā)，專門設立了一個中專班，給鎮(zhèn)賚縣的每個村培養(yǎng)了一名懂技術、會管理的中專生，并抽調了一批專業(yè)技術強、實踐經(jīng)驗豐富的教師給他們任教，使他們成了當?shù)丶扔兄R又有技能的應用型人才，有的甚至成了村里的后備干部，收效顯著，深受廣大人民群眾的歡迎。

二、農(nóng)村技能人才培養(yǎng)工作經(jīng)歷的三個階段

1. 服從指揮，接受指令，按上級要求開展培訓工作。首先，認真制定農(nóng)村實用技術人員開展職稱評定政策，對農(nóng)村實用人才職稱評定條件適當給于放寬，并有針對性地安排農(nóng)村實用技術人才到村委會工作，鼓勵有一技之長的村委書記、主任參加職稱評定；對貢獻大、技術過硬、影響較大、科技成果突出的農(nóng)村人才進行獎勵，要通過采取綜合評比的措施，不斷加大獎勵金額投入，從而激勵更多的農(nóng)村實用人才為農(nóng)村發(fā)展提供智力支持。

其次，強化宣傳。要充分利用電視、廣播、報刊等媒體大力宣傳農(nóng)村人才開發(fā)的意義和成果，不斷擴大影響，使人們意識到農(nóng)村實用人才能帶動廣大農(nóng)民科技素質的提高，能帶動實用技術成果的廣泛推廣，能帶動更多的農(nóng)民走向富裕，從而提高人們對農(nóng)村實用人才的思想認識。

第三，發(fā)揮典型的示范作用。要充分發(fā)揮農(nóng)村實用人才的輻射帶動作用，在推廣典型經(jīng)驗上狠下功夫。要將農(nóng)村實用人才管理工作納入到重要議事日程上來，嚴格對農(nóng)村實用人才實行跟蹤管理和服務。

2. 認清形勢，適應大局需要，積極開展各種培訓。人才資源是第一資源，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才是強農(nóng)的根本。我們要認清形勢，適應大局需要，我校針對當前，電焊、`汽車運用與維修、幼師、護理、機械加工、電工等技能人才總量不足、素質總體不高，分布不均衡、結構不合理等問題，要求我們通過扎實開展職業(yè)技能培訓和鑒定，加快培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質勞動者和技能型人才，突出培養(yǎng)掌握專門知識和技術、具備一定操作技能的服務型人才，為建設現(xiàn)代氣修、電焊、機械加工等技能奠定堅實的人才基礎。

3. 面對困惑，解放思想，大膽實踐，改革創(chuàng)新農(nóng)村技能人才培養(yǎng)模式。我校以重點專業(yè)建設為龍頭，全面推行人才培養(yǎng)模式的改革。我校確定焊接技術及自動化、汽修、機械加工等專業(yè)為重點建設專業(yè)，按照我校人才培養(yǎng)模式改革總體要求，深化與地方特別是與各行業(yè)企業(yè)合作，加大工學結合力度，依據(jù)自身的行業(yè)特點，建立各具特色的工學結合人才培養(yǎng)模式。如焊接技術、汽修專業(yè)、幼師、機械加工、聯(lián)合鎮(zhèn)賚變壓器廠，長春吉航汽車維修學校，吉林女子學校，青島七才貿易公司等學校、企業(yè)、協(xié)會學會三方共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，組織專家進行人才培養(yǎng)方案的論證、實施指導，創(chuàng)建了“三方聯(lián)動、全程合作”的職業(yè)化逐級遞進人才培養(yǎng)模式。

三、認真總結，完善機制，構建使用現(xiàn)代社會發(fā)展需要的農(nóng)村技能人才培養(yǎng)體現(xiàn)

1. 明確培養(yǎng)目標，完善培養(yǎng)模式，構建農(nóng)村技能人才培養(yǎng)新體系。農(nóng)村實用人才是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的主要力量，是推動農(nóng)業(yè)向社會化、專業(yè)化、現(xiàn)代化轉變的生力軍。加強農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)，特別是建設一支具有專業(yè)知識、留得住、用得上、素質高、技能強的農(nóng)村實用人才隊伍，既是當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進社會主義新農(nóng)村建設、構建社會主義和諧社會的根本要求。

2. 加強機制建設，完善配套措施，建立農(nóng)村技能人才培養(yǎng)新格局。農(nóng)村職業(yè)教育是農(nóng)村人才培養(yǎng)的重要陣地，必須認真分析新形勢下農(nóng)村人才的新特點，進一步深化培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質量，為社會主義新農(nóng)村建設提供人才保障。當前我國急需大批農(nóng)業(yè)綜合型人才，這一類人才要求具有較強的實踐動手能力和多種專業(yè)知識，并具有熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的優(yōu)秀思想品質，也就是通常所說的復合型人才。這種人才農(nóng)村需要量大。這就要求我們職業(yè)技術學校，加強機制建設，不斷地完善配套措施，建立健全農(nóng)村技能人才培養(yǎng)的新格局。

3. 尊重和保護技能人才，充分發(fā)揮輻射帶動作用，發(fā)揮人才效應，加速新農(nóng)村建設。農(nóng)村技能人才是人才隊伍的重要組成部分，是社會主義新農(nóng)村建設的骨干力量。尊重和保護技能人才，大力開發(fā)、培養(yǎng)和使用農(nóng)村技能人才，是推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設社會主義新農(nóng)村的必然要求。

農(nóng)村技能人才的作用：一是示范輻射作用大。農(nóng)村實用人才對市場信息的捕捉能力相對比較敏銳，他們一旦選準某產(chǎn)業(yè)，就加強生產(chǎn)管理，在一個地區(qū)率先富了起來，從而激發(fā)、帶動周邊群眾發(fā)家致富的熱情。鎮(zhèn)賚縣周邊奶牛養(yǎng)殖示范戶，租用60多畝土地進行專業(yè)養(yǎng)殖，對奶產(chǎn)品實行統(tǒng)一、定點銷售，并且同時開發(fā)沼氣對牛糞進行回收利用。大屯鎮(zhèn)的民工肖占魁，回鄉(xiāng)后經(jīng)多方籌資，在白河村投入300多萬元辦起了磚瓦廠?，F(xiàn)在，日生產(chǎn)量4～5萬磚、瓦、坯，月毛利潤達40～50萬元?！皰炅似弊?，換了腦子，回家辦起廠子，帶富了一個村子”，正是他致富歷程的寫照。二是不斷開拓市場，樹立新的經(jīng)營理念。農(nóng)村人才不僅能種植、養(yǎng)殖，而且在市場的開拓方面也有研究，他們洞察市場信息，根據(jù)顧客的需求，為實現(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品最大收益化而不斷更新經(jīng)營理念。如雙東鎮(zhèn)的肉雞養(yǎng)殖戶為滿足不同消費群體的需求，常年提供不同肉質、不同品種、不同規(guī)格的肉雞為消費者選擇。同時，不斷與廠家加強聯(lián)系，爭取再上規(guī)模，定點、統(tǒng)一銷售。三是管理現(xiàn)代化趨勢明顯。隨著大量種、養(yǎng)殖集中，規(guī)模的擴大，隨著合作社、專業(yè)協(xié)會的成立，在管理上也實行了規(guī)?；I(yè)化、機械化的趨勢。這種現(xiàn)代化的模式，既降低了生產(chǎn)成本，又提高了生產(chǎn)效率，為農(nóng)民增收提供了穩(wěn)固的基礎。

總之，地方政府應加大對農(nóng)村技能人才的扶持力度，發(fā)揮技能人才在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的領軍作用。加強服務指導，讓鄉(xiāng)土人才先富起來，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。大力宣傳表彰，積極營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍。積極開展多項評比表彰活動，大力宣傳農(nóng)村技能人才先進事跡，發(fā)揮鄉(xiāng)土人才輻射帶動作用；充分發(fā)揮人才效應，從而加速我國的新農(nóng)村建設。