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        用信任與賞識營造和諧的班級氛圍

        2013-10-16 06:26:52張哲
        新課程學習·中 2013年7期
        關鍵詞:班級氛圍賞識閃光點

        張哲

        摘 要:實踐證明,創(chuàng)建和諧班級,營造良好學習氛圍,離不開師生之間、同學之間的信任與賞識。在教育教學的生活中,老師應學會以賞識的眼光關注每一個學生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,實時隨機教育,在語言、行動上,讓學生真切地感覺到老師對他們的關注、信任。

        關鍵詞:信任;賞識;閃光點;班級氛圍

        兩年前,我初到長嶺四中不到半月,正趕上高二(12)班班主任腿部手術,不得不休假,于是我就意外地成為高二(12)班的數(shù)學老師,而且做了班主任。初來乍到的我很想鍛煉鍛煉自己,于是咬著牙接受了學校的安排,同時暗下決心:不能失?。{自己對這份事業(yè)的熱愛,我一定要開辟出一片新天地。

        誰知萬事開頭難,部分學生思念原班主任,對我有排斥心理。我站在講臺上說話時,總有頂嘴的。同學之間總是因為各種小事,如拌嘴、座位、值日等問題經(jīng)常發(fā)生矛盾。違紀扣分是每天都有。為了把班級成績提上去,我每天加班,兩個月過去了,我自己身心疲憊,卻沒有任何起色,每天被這些“問題學生”氣得愁眉不展!正在這個時候,學校要求每個班級以“創(chuàng)建和諧班級”為主題開一次班會。通過前兩個月的觀察,我分析班級內不夠和諧、經(jīng)常產(chǎn)生矛盾的主要原因就是同學之間只能看到各自的缺點與不足,互相缺少賞識。于是我設計了如下這次班會:

        課前,班長安排兩名同學做紙條,每個紙條上都寫上一名同學的名字,然后折起來。一共做了66張小紙條,然后用盒子裝起來。當上課鈴聲響起,起立落座之后,我宣布:“今天班會的主題是:三個字——找優(yōu)點?,F(xiàn)在由班長抽簽,從盒子里任意抽取一張紙條,抽到誰,誰就到講臺上來,其他同學舉手發(fā)言,說說這位同學有什么優(yōu)點,有哪些方面值得我們學習,而且至少得說出三點?!?/p>

        第一個同學上來,大家還不好意思舉手,只是勉強地說幾句,如學習好,人品好等。當輪到第二個,第三個……時,氣氛開始活躍起來。當叫到學習委員張×(女生)同學時,我班的大搗蛋鬼陶×笑嘻嘻地說:“張×同學長得挺漂亮的,學習好就不用說了,我也想學習好,可是我從小學就學不會。”……輪到胡××時,一男生舉手說:“胡××非常勤快,在寢室總是幫助大家打掃衛(wèi)生,平時很節(jié)儉,從來不出去買麻辣燙?!陛喌酵酢習r,有人說:“她作文特有文采,聲音好聽,聽她讀課文像是在聽中央電視臺的廣播員播音?!薄斂斓较抡n時,班長突然說:“咱班還有一個人大家沒提到呢,最后一個環(huán)節(jié)該輪到我們班主任張老師了?,F(xiàn)在請老師走上講臺,咱們大家夸夸她?!闭鏇]想到班長來了這么一招,我只好微笑著走上講臺,這時候活躍的氣氛達到高潮。王××說:“張老師平時工作很認真,總是犧牲業(yè)余時間來看我們上自習,我們大家不應該氣老師,真的應該好好學習。”趙×說:“老師講課特別耐心,我們不懂的時候不厭其煩、一遍一遍地講!”張××說:“老師很寬容,我們總是犯錯誤,扣分,但是老師都原諒了我們。”……這時我突然想起洪兆英老師的座右銘:會欣賞學生的老師是最幸福的,被老師欣賞的學生是快樂的。通過班會,我覺得我們師生之間、生生之間的距離被迅速拉近了!

        從此以后,我開始嘗試著拿放大鏡去尋找每個孩子身上的優(yōu)點,去給他們鼓勵。月考結束后,我不急于對成績下降的學生發(fā)火,而是首先通知成績有提高學生的家長,告訴他們孩子進步了。上課回答問題不正確,我會用鼓勵的語氣說:你再試試。班級評比不好時我會說:相信通過我們師生共同努力,我們班一定會取得更好的成績,我相信大家將來一定會成為老師的驕傲!同學之間有了矛盾,我會讓他們靜下心來回憶以前在一起時的快樂時光,多想想對方的好。漸漸的,鬧矛盾的學生越來越少了,用功的學生越來越多了,我再也不用那樣疲憊地抓紀律了。班級出現(xiàn)違紀問題較多時,我便通過班會讓學生暢所欲言,自己定班規(guī),相互監(jiān)督,共同遵守。班級里的很多事情我都交給班干部去做,經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn),學生完全可以把自己的事情做得很出色。我越來越信任學生,賞識學生,學生也切實從心底里尊敬我。

        當前飛速發(fā)展的時代已經(jīng)賦予這些90后巨大的潛能,我們

        只要做好學生的指導者和賞識者,學生就會最大限度地去努力,

        他們就能在班級中自由呼吸,享受和諧班級帶給每個人的快樂。

        (作者單位 吉林省松原市長嶺縣第四中學)

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