張書麗

摘 要：職業(yè)高中組織教學(xué)困難，尤其是英語教師普遍感覺英語課堂教學(xué)事倍功半。但是，從職高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的情況來看，基礎(chǔ)差并不是腦子笨，而是方法不當(dāng)。因此，只要教材得力，在教師充分發(fā)揮學(xué)生積極性的情況下，學(xué)生的英語成績(jī)必定有所進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：職高英語；教材；改革

隨著改革開放的不斷深入，英語這門語言在國際交流中顯得越來越重要。在對(duì)口升學(xué)考試中，英語這門課必不可少。然而，根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸感受到英語越來越難教了。教師認(rèn)真?zhèn)湔n授課所換來的結(jié)果卻不盡如人意，學(xué)生成績(jī)?cè)絹碓较陆?，興趣越來越淡。因此，針對(duì)以上情況，筆者特提出下列幾條建議，望得到廣大同仁的認(rèn)可。

一、降低難度

眾所周知，職業(yè)高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生生源來自于初中英語相對(duì)較差的學(xué)生，有的幾乎沒有基礎(chǔ)，學(xué)生從心理上害怕學(xué)英語，口語表達(dá)能力差，部分學(xué)生對(duì)man，woman和English等常見單詞會(huì)讀不會(huì)寫，個(gè)別學(xué)生連26個(gè)字母都不清楚，更不用說48個(gè)音素。在主觀因素方面，學(xué)生普遍認(rèn)為：在初中三年時(shí)間都沒有學(xué)好英語，在職高能學(xué)好英語是不可能的。客觀因素方面：老師每天講解語法、考試測(cè)驗(yàn)，壓得學(xué)生喘不過氣來。老師講解的知識(shí)僅僅為應(yīng)付考試，傳授方法顯得單調(diào)。盡管教材比以前相對(duì)簡(jiǎn)單，所學(xué)知識(shí)基本上是初中的知識(shí)，但仍有一定難度，針對(duì)這種情況，建議像七年級(jí)教材那樣，從字母開始，循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生水平不至于參差不齊，同一起跑線起跑讓學(xué)生感覺水平相當(dāng)，信

心十足。

二、增加趣味性

“興趣是最好的老師?！彼茏寣W(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，它能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使原來枯燥的英語變得簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松愉快。有了興趣，學(xué)生才有愉快的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有主動(dòng)性，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維，而不至于覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力。我認(rèn)為由于學(xué)生只是被動(dòng)地聽老師講，記筆記，對(duì)語法、單詞、句型的學(xué)習(xí)就局限在記憶的范圍中，所以感到英語學(xué)習(xí)的乏味，對(duì)聽、說、讀、寫也缺乏到位的鍛煉?，F(xiàn)在每個(gè)單元的課文比以前通俗易懂，便于理解和掌握，尤其是課文里的重點(diǎn)單詞和有用的短語能在課后練習(xí)中得到充分利用，這樣不僅讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)，還能舉一反三，鞏固所有的知識(shí)要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，如果能在課文前或課文后面穿插簡(jiǎn)單有趣的情景對(duì)話、幽默故事，能讓學(xué)生分角色表演，不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉口語，會(huì)將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，寓教于樂，不會(huì)那么枯燥、呆板。同時(shí)，也針對(duì)本單元話題進(jìn)一步拓展，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、適當(dāng)增加聽力練習(xí)

在英語聽說讀寫“四會(huì)”要求中，聽位居首位，這充分說明聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要性。兒童學(xué)說話之前，聽是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，學(xué)習(xí)語言必須有聽力。聽力練習(xí)，不僅可以鍛煉口語，而且能把學(xué)生死記硬背的單詞“激活”。由于基礎(chǔ)不太好，或其他方面的原因，對(duì)口升學(xué)考試中沒有聽力題型，但這不代表聽力訓(xùn)練不重要。只有聽、說、讀、寫有效地結(jié)合，才能使枯燥的環(huán)境變得有趣起來。如果能再配一些與課文有關(guān)的聽力訓(xùn)練，或者提供一些像中學(xué)聽力考試題那樣的習(xí)題加以練習(xí)。這樣，聽懂了一些簡(jiǎn)單的聽力材料后，學(xué)生就會(huì)有成就感，增強(qiáng)了自信心。

四、充分利用多媒體

既然職業(yè)高中設(shè)施配備齊全，有電腦室、語音室、電子閱覽室等，在英語學(xué)習(xí)方面也應(yīng)該發(fā)揮其作用。如能夠配備一些軟件，讓學(xué)生與電腦對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情境會(huì)話，或趣味游戲，動(dòng)畫記單詞比賽，漫畫故事比賽，漢譯英趣味練習(xí)等。這樣，既能充分發(fā)揮電腦的作用，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。這樣會(huì)收到意想不到的效果，把大部分學(xué)生對(duì)玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)英語上面來。

五、增加課外閱讀內(nèi)容

閱讀在語言學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，是理解書面信息的手段，也是獲取知識(shí)的重要途徑。閱讀理解能力是高考英語中重點(diǎn)考查的英語語言運(yùn)用能力。以高考英語試題為例，閱讀理解題在試題中所占的比重最大，同時(shí)，聽力、單選、完形填空、閱讀理解等題型的答題效果也直接或間接地依賴于閱讀能力。如：完形填空，也叫缺詞閱讀，如果學(xué)生不能讀懂短文的大意，就無法正確地理解到所缺的單詞。閱讀能力是英語四會(huì)能力中最基本的重要能力之一。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識(shí)，提高語言的運(yùn)用能力?！痘A(chǔ)模塊》教材在每個(gè)單元后面都有一個(gè)與本單元話題有關(guān)的閱讀材料。但內(nèi)容相對(duì)較難，生詞較多，大部分要靠教師翻譯之后，學(xué)生才能理解。如果能再簡(jiǎn)單一些，降低閱讀材料的難度，更能引起學(xué)生的閱讀興趣，并能成為訓(xùn)練學(xué)生閱讀技能的有力教材。

以上幾個(gè)方面只是筆者對(duì)職高英語課程的幾點(diǎn)建議，不妥之處，請(qǐng)大家指正。我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在職高英語教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

（作者單位 河南省遂平縣職業(yè)教育中心）