周恩良

教學中，經(jīng)常會遇到學生發(fā)出這樣的疑問：“老師講的我都知道，但為什么我拿到題目就不知道如何人手呢？”如何回答這個問題?；蛘哒f，我們老師在平常教學中應該如何做，才能解決這種現(xiàn)象呢？這就要求我們教師在注重基礎知識和基本技能的傳授與培養(yǎng)過程中，還要注重展示自己發(fā)現(xiàn)解法的思維過程，讓學生射臨其境地感悟解決方法是怎樣的數(shù)學思維或數(shù)學觀念指導下思考出來的，讓學生知其然，還要知其所以然。