羅洪娥

（臨滄市人民醫(yī)院骨科 云南 臨滄 677000）

隨著現(xiàn)代各類科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的各類技術(shù)也在不斷的進(jìn)步。隨著人們對(duì)于醫(yī)學(xué)的深入了解，人們發(fā)現(xiàn)，患者的心理狀態(tài)對(duì)于患者病情的好轉(zhuǎn)有著巨大的影響，因此，心理護(hù)理就被研究者們提了出來(lái)。在經(jīng)過(guò)不斷的嘗試后，人們確定了心理護(hù)理對(duì)于患者的病情恢復(fù)是有著正面的促進(jìn)作用的，而人們對(duì)于心理護(hù)理的重視度也就隨之提高了?，F(xiàn)代的心理護(hù)理已經(jīng)成為了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，并且在臨床護(hù)理中隨處可見(jiàn)心理護(hù)理的身影［1］。

1 患者資料

患者是自2010年5月到2011年7月來(lái)我院接受治療的患者中隨機(jī)選出的100例，其中，男性患者59例，女性患者41例。此外，患者所患疾病的種類、病情的輕重、病程的長(zhǎng)短、并發(fā)癥的情況以及是否有遺傳病史等的情況都沒(méi)有較大的差距，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

2 方法

將這些隨機(jī)選出的100例患者進(jìn)行再隨機(jī)分組，每組50例患者。其中一組在治療的同時(shí)采用心理護(hù)理的方式對(duì)患者的病情進(jìn)行干預(yù)，作為心理組；而另外一組則在治療過(guò)程中采用常規(guī)護(hù)理的方式，作為對(duì)照組。

2.1 對(duì)照組的護(hù)理方法:對(duì)照組采用的是常規(guī)護(hù)理的方式，也就是沒(méi)有加入心理護(hù)理的護(hù)理方式。常規(guī)護(hù)理方式就是在患者接受治療的同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理工作，護(hù)理內(nèi)容包括有:飲食護(hù)理，就是對(duì)患者的飲食進(jìn)行調(diào)整，在保證患者正常的營(yíng)養(yǎng)攝入的同時(shí)不會(huì)引起患者的不良反應(yīng)；身體護(hù)理，對(duì)于某些患者來(lái)說(shuō)，其在接受治療的同時(shí)也要注意身體體能方面的恢復(fù)，醫(yī)護(hù)人員要督促和幫助其做好每天的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身的體力，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力，幫助患者的恢復(fù)，如遇到患者病重，臥床不起的情況時(shí)，就要幫助患者進(jìn)行上肢和下肢的恢復(fù)運(yùn)動(dòng)，以便幫助患者恢復(fù)運(yùn)動(dòng)能力；督促患者按時(shí)吃藥，藥物的定時(shí)定量服用對(duì)于患者的病情恢復(fù)有著巨大的幫助，醫(yī)護(hù)人員要在督促患者按時(shí)服藥的同時(shí)幫助患者養(yǎng)成按時(shí)服藥的好習(xí)慣，使得患者的病情能夠更加快速的恢復(fù)。這些方法都可以有效的幫助患者的病情恢復(fù)。

2.2 心理組的護(hù)理方法:心理組的護(hù)理方式是在常規(guī)護(hù)理方法的基礎(chǔ)上添加了心理護(hù)理的方法，心理護(hù)理的方式包括有很多的方面，其內(nèi)容如下:

2.2.1 語(yǔ)言是橋梁，連接患者和醫(yī)護(hù)人員:醫(yī)護(hù)人員在對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理之前要與患者進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)嘮家常的方式與患者進(jìn)行聊天。在很多時(shí)候，聊天可以讓人了解對(duì)方很多的事情，例如:性格、習(xí)慣、忌諱、病史等，而這些也恰恰就是可以了解患者心理的方式。在對(duì)患者進(jìn)行治療前，了解到患者的性格、生活習(xí)慣和忌諱就可以針對(duì)不同的患者制定出不同的護(hù)理方案，以使護(hù)理工作能夠更加順利的進(jìn)行。了解患者的病史和用藥史，可以了解到患者過(guò)去的用藥情況，避免現(xiàn)在的用藥與過(guò)去所用的藥物出現(xiàn)不良反應(yīng)或者排斥反應(yīng)，提高藥物的利用率，保證患者的身體健康［2］。

2.2.2 教育是調(diào)節(jié)，幫助患者消除壞心情:患者一般在接受藥物或手術(shù)治療前，尤其是手術(shù)治療前，都會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒，例如:焦慮、煩躁、疑心、易怒等，這些不良的心理會(huì)造成患者心理的壓力，從而使患者不配合醫(yī)護(hù)人員的治療和護(hù)理工作，為治療帶來(lái)不便。因此，醫(yī)護(hù)人員在對(duì)患者進(jìn)行藥物和手術(shù)治療前，要先對(duì)患者進(jìn)行心理教育，告知患者將要服用的藥物的特性和注意事項(xiàng)，以及藥物能夠起到的療效和好處，也要告訴患者其將要進(jìn)行的手術(shù)的方法和特點(diǎn)。使得患者對(duì)其將要接受的治療有一個(gè)大致的了解，進(jìn)而使患者放松下緊張的心理，配合醫(yī)護(hù)人員完成治療［3］。

2.2.3 關(guān)懷是保證，增加護(hù)患之間的關(guān)系:在手術(shù)進(jìn)行前，醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行了心理護(hù)理，患者的心理也得到了一定的恢復(fù)，但是，在手術(shù)進(jìn)行的過(guò)程中，患者也難免會(huì)臨時(shí)產(chǎn)生一些心理上的負(fù)面情緒。因此，醫(yī)護(hù)人員要在患者進(jìn)行手術(shù)的過(guò)程中給予患者心理護(hù)理。醫(yī)護(hù)人員在患者手術(shù)時(shí)一定要一直呆在患者的身邊，并對(duì)沒(méi)有全身麻醉的患者進(jìn)行鼓勵(lì)，以談話的方式，使患者盡量放松下來(lái)［4］。

2.2.4 忍讓是原則，保持良好的護(hù)患關(guān)系:作為優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，忍讓是必須要做到的。在治療和護(hù)理的過(guò)程中難免會(huì)與患者產(chǎn)生各種摩擦，這時(shí)候良好的心理狀態(tài)和忍讓的精神可以緩解各種問(wèn)題，同時(shí)也可以使患者感覺(jué)到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心。對(duì)那些不配合醫(yī)護(hù)人員正常工作的患者要給予耐心的教育，切忌不可生氣，不可對(duì)患者抱怨等，保證醫(yī)護(hù)人員在患者心目中的形象，保持良好的護(hù)患關(guān)系。

3 結(jié)果

經(jīng)過(guò)一階段的治療和護(hù)理后，患者均有了一定程度的恢復(fù)，將患者的恢復(fù)情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，匯總成如下表格:

兩組患者恢復(fù)情況對(duì)比表［n（%）］

4 討論

在護(hù)理工作中，心理護(hù)理是一項(xiàng)比較重要的護(hù)理工作，其重要是對(duì)患者的心理狀態(tài)進(jìn)行護(hù)理，調(diào)節(jié)那些負(fù)面的心理狀態(tài)，保證患者的心理健康。心理護(hù)理是一種比較有針對(duì)性的護(hù)理方式，它是通過(guò)最為人性化的方式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。這樣做可以避免患者在護(hù)理的過(guò)程中對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生抵抗心理，也可以提高護(hù)理的質(zhì)量，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時(shí)，心理護(hù)理也可以取得患者家屬的好感，減少患者家屬對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的方案情緒，使得患者在治療前，治療中和治療后都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，保證手術(shù)和治療的順利進(jìn)行增進(jìn)。人性化的護(hù)理工作不但可以改善患者的心情，也可以改善患者家屬的心情，使得醫(yī)護(hù)人員和患者及其家屬之間的關(guān)系得以改善，也減少了當(dāng)治療風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)。改善護(hù)患關(guān)系，增加患者對(duì)于護(hù)理工作的滿意度，增加患者恢復(fù)的幾率［5］。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)患者進(jìn)行治療的同時(shí)，對(duì)其采取心理護(hù)理的方式可以提高患者的恢復(fù)幾率，改善護(hù)患關(guān)系，增加患者的滿意度，是值得在臨床推廣的好方法。

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［2］陳玉萍，陸海燕，郝洪澤，陳翠杰，王淑云.護(hù)患溝通在臨床護(hù)理中的重要性［J］.中國(guó)傷殘醫(yī)學(xué)，2011，19（1）:28～29

［3］張慧珠.對(duì)內(nèi)科住院患者心理護(hù)理的探討［J］.臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2009，8（7）:81～82

［4］馬天宇，李艷麗.內(nèi)科老年患者的心理護(hù)理體會(huì)［J］.中外健康文摘，2010，7（6）:59～60

［5］吳元玲，潘國(guó)玉，任明霞.內(nèi)科病房整體護(hù)理的心理護(hù)理體會(huì)［J］.黔南民族醫(yī)專學(xué)報(bào)，2009，16（1）:26～27