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        《難忘九一八》說課稿

        2013-09-26 04:46:08蔡國兵
        考試·教研版 2013年11期
        關(guān)鍵詞:九一八事變西安事變本課

        蔡國兵

        1 說課文在教材中的地位

        該課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,八年級上冊第四單元第14課。它既是土地革命戰(zhàn)爭的一部分,也是中華民族抗日戰(zhàn)爭的一部分,還是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分,同時(shí)還是國共關(guān)系的一部分,學(xué)好它可以為學(xué)好中國近代史,世界現(xiàn)代史打好基礎(chǔ);可以為正確地處理好日中關(guān)系,國共兩黨之間的關(guān)系提供歷史依據(jù),還可對當(dāng)今世界和平,發(fā)展的主旋律提供實(shí)現(xiàn)的借鑒作用。

        2 說學(xué)情

        八年級學(xué)生對中國近代史有所了解,但不夠深入,全面。他們有一定的閱讀能力和初步的分析問題解決問題的能力。他們不喜歡常規(guī)教學(xué)模式,也不喜歡老師“滿堂灌”。因此,課程不宜講得太深,把事情講清楚即可。為便于學(xué)生對課本的記憶和理解,可借助多媒體輔助教學(xué),把講述,提問,討論等多種教學(xué)方式相結(jié)合。

        3 說教學(xué)目標(biāo)

        (1)知識(shí)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果;東北人民的抗日斗爭;西安事變的背景、經(jīng)過;事變的和平解決及其意義。(2)能力目標(biāo):A、通過學(xué)生對九一八事變和西安事變經(jīng)過的講述,培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力。B、通過探討九一八事變后中國各方面的反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料的能力。C、通過討論中國共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀;A、使學(xué)生認(rèn)識(shí)九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī),反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任,樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。B、通過中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā),提出和平解決西安事變方針的學(xué)習(xí),向?qū)W生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。

        4 說教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):

        九一八事變:既拉開了中國人民局部抗戰(zhàn)的序幕,也讓中國成為世界上最早反法西斯侵略的國家,在中國近代史上和世界現(xiàn)代史上具有舉足輕重的地位。

        西安事變:既結(jié)束了國共十年內(nèi)戰(zhàn)的局面,又初步形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,在抗戰(zhàn)史上和國共關(guān)系史上具有舉足輕重的地位。

        教學(xué)難點(diǎn)

        A.九一八事變的原因;雖然教學(xué)用書上沒有把這一占作為教學(xué)難點(diǎn),但是根據(jù)學(xué)情,我認(rèn)為這也是本課難點(diǎn)之一。因?yàn)槿毡局贫ǖ拇箨懻吆?929——1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是根本原因和重要原因,但是八年級學(xué)生不具備這方面知識(shí),老師要介紹這方面知識(shí),但不可深入,分寸難以把握。B.中共為什么主張和平解決西安事變:這一問題課本上講得比較淺顯,老師要引導(dǎo)學(xué)生從主次矛盾的變化和所代表的階級利益不同兩個(gè)方面去分析比較,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。

        5 說教學(xué)手段和教學(xué)方法

        八年級學(xué)生對中國近代史有所了解,但不夠深入全面,他們不喜歡常規(guī)教學(xué)模式,也不喜歡老師“滿堂灌”。因此,為了便于學(xué)生對課本的記憶和理解,可借助多媒體輔助教學(xué),把講述,提問,討論等多種教學(xué)方式相結(jié)合。

        6 說教學(xué)過程

        (1)導(dǎo)入。播放歌曲《松花江上》,完畢提問:東北人民為什么流離失所,拋充寶藏?學(xué)生回答:因?yàn)榫乓话耸伦?。這樣既改變了常規(guī)手段上課,又讓學(xué)生對九一八事變有初步印象,導(dǎo)入新課。

        (2)新授。播放九一八事變的視頻,完畢提問:九一八事變后中國各方面的反應(yīng)如何,有何影響?學(xué)生回答:蔣介石代表的國民黨實(shí)行不抵抗政策,導(dǎo)致東北三省淪陷;東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍;中共開展抗日游擊戰(zhàn)爭。揭開了中國人民局部抗戰(zhàn)的序幕。這樣既講清楚了問題,又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀歷史材料的能力。

        老師接著講述:九一八事變后,日軍向華北入侵,中日民族矛盾開始上升為中國社會(huì)主要矛盾,國共之間的矛盾開始下降為中國社會(huì)次要矛盾。中共提出停止內(nèi)戰(zhàn),建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,一致抗日的主張,得到了國民黨內(nèi)以張學(xué)良,楊虎城為代表的愛國將領(lǐng)的響應(yīng),張學(xué)良,楊虎城多次勸蔣抗日未果,于1936年12月12日扣押蔣介石,逼蔣抗日,這就是“西安事變”。這樣,很自然地由九一八事變過渡到西安事變。

        接下來播放西安事變的視頻,完畢讓同學(xué)們討論:如何正確地處理西安事變?有的學(xué)生說殺了蔣介石}有的學(xué)生說放了蔣介石,和平解決。接著讓學(xué)生討論:殺了蔣介石會(huì)有什么結(jié)果?和平解決又會(huì)有什么結(jié)果?學(xué)生回答:殺了蔣介石,中國進(jìn)一步內(nèi)戰(zhàn),有利于日本侵華;和平解決,有利于中國結(jié)束內(nèi)戰(zhàn),一致抗日。通過討論,既培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,又讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨是從全民族的利益出發(fā),提出和平解決西安事變的方針,向?qū)W生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。

        7 小結(jié)

        日本為向中國轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī),發(fā)動(dòng)了侵略中國的九一八事變。雖然蔣介石實(shí)行不抵抗政策,導(dǎo)致東三省淪陷,但是東北人民和未撤走的東北軍組織了抗日義勇軍,中共開展了抗日游擊戰(zhàn)爭,揭開了中國人民局部抗戰(zhàn)的序幕。隨著日本侵華加劇,中日民族矛盾上升為社會(huì)主要矛盾,國民黨內(nèi)以張學(xué)良,楊虎城為代表的愛國將領(lǐng)在勸蔣抗日不成的情況下發(fā)動(dòng)西安事變逼蔣抗日,中共從全民族利益出發(fā),力主和平解決西安事變。西安事變的和平解決,十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成,成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。

        B 說鞏固練習(xí)

        (1)中國人民局部抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是()

        A.甲午中日戰(zhàn)爭B.九一八事變C.七七事變D.八一三事變

        該題正確答案是B。A選項(xiàng)可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,CD選項(xiàng)可以為學(xué)習(xí)下一課留下引子。九一八事變既是本課一個(gè)重點(diǎn),又是一個(gè)標(biāo)志性事件,是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容之一。

        (2)西安事變發(fā)生的根本原因是()

        A.日本侵略加劇,中日民族矛盾上升為社會(huì)主要矛盾 B.中共提出停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日主張 C.蔣介石實(shí)行不抵抗政策D.張學(xué)良楊虎城有愛國心

        該題正確答案是A。西安事變是本課的另一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容之一。該題可以提高學(xué)生分析問題的能力。

        9 說課后反思

        (1)本課采取多媒體輔助教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

        (2)本課采用了講述,提問,討論結(jié)合的教學(xué)模式,符合教學(xué)實(shí)際。

        (3)本課教學(xué)效果良好,很好的完成歷史教學(xué)的三維目標(biāo)。

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