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        學(xué)齡前腦性癱瘓患兒智力水平調(diào)查①

        2013-09-23 01:54:20孫殿榮侯梅李君李媛孫愛娟
        關(guān)鍵詞:癲癇康復(fù)

        孫殿榮,侯梅,李君,李媛,孫愛娟

        腦癱和精神發(fā)育遲滯(又稱智力低下)是兒童期神經(jīng)系統(tǒng)最主要的終生性致殘疾病,嚴(yán)重影響患兒本身以及整個(gè)家庭的生活質(zhì)量。腦癱患兒常伴有智力低下,直接影響患兒的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)康復(fù),成為腦癱康復(fù)中不良預(yù)后的重要因素。正確認(rèn)識(shí)腦癱患兒認(rèn)知功能特點(diǎn)、評(píng)估方法、影響因素等對(duì)于腦癱康復(fù)管理以及早期教育康復(fù)十分重要。由于運(yùn)動(dòng)殘疾的特殊性,腦癱患兒使用常規(guī)智力測(cè)試方法進(jìn)行智力評(píng)估時(shí),其結(jié)果解釋十分重要。本文對(duì)學(xué)齡前腦癱患兒進(jìn)行智力評(píng)估,探討其認(rèn)知特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        2007年1月~2011年6月在本院腦癱康復(fù)中心住院治療及門診就診的4~6歲腦癱患兒,參照2006年全國小兒腦癱康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)議制定的標(biāo)準(zhǔn)[1],診斷和分型明確者共215例,其中男性165例,女性50例;年齡4~6.67歲,平均(48.49±10.60)個(gè)月。早產(chǎn)兒139例,足月兒76例;痙攣型雙癱137例、四肢癱16例、偏癱21例,不隨意運(yùn)動(dòng)型32例,共濟(jì)失調(diào)型9例;并發(fā)癲癇53例,并發(fā)小頭畸形12例。

        1.2 方法

        1.2.1 粗大運(yùn)動(dòng)功能 采用中文版腦癱粗大運(yùn)動(dòng)功能分級(jí)系統(tǒng)(Gross Motor Function Classification System,GMFCS)[2],根據(jù)年齡組對(duì)腦癱患兒進(jìn)行5個(gè)級(jí)別的粗大運(yùn)動(dòng)功能分級(jí)。

        1.2.2 智力 采用中國修訂版韋氏兒童智力量表(Chinese modification of Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC-RC)評(píng)測(cè)患兒的智力水平,智商(IQ)<70者診斷智力低下,70~85者為邊緣智力水平,>85為正常智力;輕度智力低下為55~69分,中度為40~54分,重度為25~39分。

        1.2.3 癲癇 參照國際抗癲癇聯(lián)盟1981年制定的癲癇診斷與分類標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)病史、發(fā)作表現(xiàn)、腦電圖表現(xiàn),排除新生兒驚厥或熱性驚厥之外至少具有兩次及兩次以上臨床發(fā)作。

        1.2.4 小頭畸形 頭圍測(cè)量值低于同年齡同性別組平均值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上。評(píng)價(jià)參考值采用中國城區(qū)0~18歲兒童體格發(fā)育衡量數(shù)字[3]。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

        采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件,描述性統(tǒng)計(jì)不同類型腦癱的智力低下發(fā)生率,智力低下在不同腦癱類型以及不同粗大運(yùn)動(dòng)功能的分布差異采用χ2檢驗(yàn),智力低下與性別,胎齡,低出生體重,并發(fā)癲癇、小頭畸形等危險(xiǎn)因素的相關(guān)性及危險(xiǎn)度采用單因素Logistic回歸分析;樣本間均數(shù)的差異采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。顯著性水平α=0.05。

        2 結(jié)果

        2.1 智力損害

        215例腦癱患兒中,4例不隨意運(yùn)動(dòng)型及1例痙攣型四肢癱患兒因肢體運(yùn)動(dòng)障礙嚴(yán)重,不能完成智力評(píng)定,此5例患兒中并發(fā)癲癇2例,小頭畸形1例。

        共有210例患兒完成智力測(cè)試,智力低下113例(53.81%),其中輕度62例,中度34例,重度17例。

        不同腦癱類型智力低下的發(fā)生率(χ2=17.67,P=0.001)及GMFCS水平(F=4.57,P=0.02)有顯著性差異,痙攣型四肢癱運(yùn)動(dòng)功能障礙最重,GMFCS分級(jí)多在Ⅲ級(jí)以上,多不能獨(dú)走,并發(fā)智力低下最高;痙攣型偏癱GMFCS分級(jí)最低,多能獨(dú)走,并發(fā)智力低下的比例最低。見表1。

        不同GMFCS分級(jí)間,智力低下的發(fā)生率不同(χ2=20.87,P=0.000),隨著GMFCS分級(jí)升高,智力低下的發(fā)生率上升。其中GMFCS分級(jí)Ⅰ~Ⅲ級(jí)共149例,發(fā)生智力低下69例(46.31%);GMFCS分級(jí)Ⅳ~Ⅴ級(jí)61例,發(fā)生智力低下44例(72.13%),兩者間有顯著性差異(χ2=11.61,P=0.001)。見表 2。

        2.2 智商

        不同腦癱類型間,總智商(FIQ)不同,由高到低排序?yàn)榀d攣型偏癱、痙攣型雙癱、不隨意運(yùn)動(dòng)型、共濟(jì)失調(diào)型、痙攣型四肢癱。其中痙攣型雙癱腦癱患兒言語智商(VIQ)顯著高于操作智商(PIQ)(P=0.00),而其他類型的VIQ和PIQ間無顯著性差異(P>0.05),見表3。其中言語分測(cè)驗(yàn)中,常識(shí)、詞匯分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較高,而算術(shù)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較低;操作分測(cè)驗(yàn)中,圖片排列和圖畫填充分?jǐn)?shù)較高,而積木圖案分?jǐn)?shù)較低。

        2.3 智力低下相關(guān)危險(xiǎn)因素

        腦癱智力低下的發(fā)生與患兒的性別、胎齡、是否低出生體重?zé)o關(guān),而與是否伴發(fā)癲癇、小頭畸形,運(yùn)動(dòng)障礙的程度及神經(jīng)類型有關(guān)。見表4。

        表1 不同類型腦癱患兒智力水平及GMFCS分級(jí)

        表2 不同GMFCS分級(jí)智力低下的發(fā)生率[n(%)]

        表3 不同類型腦癱智商比較

        表4 腦癱患兒發(fā)生智力低下及單因素Logistic回歸結(jié)果(n)

        3 討論

        智力在執(zhí)行復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)任務(wù)時(shí)非常重要,而腦癱患兒在執(zhí)行復(fù)雜運(yùn)動(dòng)任務(wù)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)困難;且智力低下等并發(fā)癥的存在可能嚴(yán)重影響腦癱患兒的康復(fù)療效和預(yù)后。加強(qiáng)對(duì)腦癱患兒智力水平的認(rèn)識(shí)非常必要。

        本組53.81%腦癱患兒IQ<70,和國外報(bào)道腦癱患兒智力低下的發(fā)生率40%~65%相似[4-5]。腦癱類型不同,智力低下的發(fā)生率不同。這種不均衡主要在于各型腦癱腦損傷的范圍和分布狀況不同。四肢癱患兒多存在腦皮質(zhì)功能障礙,智力多受影響;雙癱和偏癱患兒多為側(cè)腦室周圍白質(zhì)或皮層下白質(zhì)受累,運(yùn)動(dòng)功能受累相對(duì)嚴(yán)重。

        本組共濟(jì)失調(diào)型和不隨意運(yùn)動(dòng)型智力水平與以往的報(bào)道不盡相同,考慮主要由于不隨意運(yùn)動(dòng)型中的肌張力障礙亞型多伴有嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)障礙。本組有4例不隨意運(yùn)動(dòng)型患兒不能完成標(biāo)準(zhǔn)智力評(píng)定,影響評(píng)定的部分結(jié)果;并且不隨意運(yùn)動(dòng)型的影像學(xué)基礎(chǔ)多為丘腦、蒼白球等基底節(jié)損傷,導(dǎo)致的皮層下智力障礙對(duì)智商影響相對(duì)較輕,但對(duì)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力影響顯著。智力評(píng)定發(fā)現(xiàn),雖然很多不隨意運(yùn)動(dòng)型患兒運(yùn)動(dòng)障礙、構(gòu)音障礙明顯,但具有良好的語言理解、非語言推理能力。測(cè)試者盡可能延長對(duì)他們的測(cè)試時(shí)間或?qū)Σ糠謫栴}結(jié)合家長的意見,以求得到較準(zhǔn)確的結(jié)果。

        共濟(jì)失調(diào)型腦癱大多數(shù)伴發(fā)智力低下,近幾年屢見報(bào)道。研究顯示,小腦與高級(jí)認(rèn)知處理,如運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)、時(shí)間感知、工作記憶、情緒認(rèn)知、語言加工等多種認(rèn)知功能有關(guān)[6]。小腦皮層在認(rèn)知功能方面也發(fā)揮一定的作用,對(duì)小腦損傷導(dǎo)致智力低下的發(fā)生應(yīng)該引起重視。

        對(duì)嚴(yán)重運(yùn)動(dòng)功能障礙的患兒,認(rèn)知功能評(píng)定是有爭議的,因?yàn)檫@些患兒多不能完成韋氏智力測(cè)定,從而影響其智商的判斷,這在不隨意運(yùn)動(dòng)型和四肢癱中更常見,需要借助其他的評(píng)定方法來判定。患兒的智力表現(xiàn)常常被受限的運(yùn)動(dòng)能力限制,對(duì)認(rèn)知障礙的分度不能僅依靠智力測(cè)驗(yàn),還需要進(jìn)一步結(jié)合臨床表現(xiàn)。

        回歸分析顯示,腦癱的神經(jīng)分型是發(fā)生智力低下的高危因素,而性別、胎齡、低出生體重不是影響智力低下的獨(dú)立變量,與國外的研究相似[7]。

        單因素分析表明,癲癇、小頭畸形可能影響智商。癲癇的反復(fù)發(fā)作引起大腦皮層神經(jīng)元變性或壞死,是癲癇發(fā)生智力障礙的重要原因之一。小頭畸形進(jìn)一步限制了腦組織及皮層的生長發(fā)育,從而發(fā)生智力低下。

        Palisano等強(qiáng)調(diào),GMFCS的概念和世界衛(wèi)生組織《國際功能、殘疾和健康分類》(ICF)是一致的。既往研究表明,GMFCS可以作為整體殘疾程度的標(biāo)準(zhǔn)[7],也可以用來評(píng)估智力障礙水平。我們的研究顯示,GMFCS分級(jí)和腦癱患兒的智力水平明顯相關(guān),運(yùn)動(dòng)障礙越嚴(yán)重,智力水平越低,與此前的研究相似[8-9]。

        關(guān)于粗大運(yùn)動(dòng)功能和智力水平之間的關(guān)系,考慮是運(yùn)動(dòng)功能不同,從周圍環(huán)境接受到的刺激不同。體驗(yàn)依賴性信息存儲(chǔ)激活新的突觸連接形成,在關(guān)鍵時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)優(yōu)化神經(jīng)連接;在人的粗大運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期缺乏必要的體驗(yàn),可導(dǎo)致這些領(lǐng)域的發(fā)育延遲從而影響智力水平。GMFCSⅣ~Ⅴ級(jí)的患兒自我運(yùn)動(dòng)能力受限,從環(huán)境中接受到較少的感覺信息,從而智力水平偏低。

        值得注意的是,雙癱患兒智力發(fā)育能區(qū)呈不均衡性落后,操作能力比語言能力更差。有研究表明,這種語言能和操作能智力結(jié)構(gòu)的差異和出生時(shí)的早產(chǎn)低孕周及頭顱影像學(xué)側(cè)腦室周白質(zhì)軟化明顯相關(guān)[10],并且白質(zhì)軟化程度越重,智力損傷越重[11]。雙癱患兒在視覺目標(biāo)識(shí)別、視覺成像、視空間分辨和視覺記憶方面存在缺陷[12-13],從而影響他們的操作能力,而語言功能相對(duì)不受累?;純旱恼Z言能好于操作能有發(fā)生非語言學(xué)習(xí)障礙的風(fēng)險(xiǎn)[10],特征是學(xué)習(xí)困難和情感、行為異常。

        腦癱患兒言語分測(cè)驗(yàn)中詞匯和相似等言語分測(cè)驗(yàn)得分相對(duì)高,而理解和計(jì)算分測(cè)驗(yàn)相對(duì)弱。詞匯和相似分測(cè)驗(yàn)作為單詞知識(shí)和語言流暢度的標(biāo)志,在患兒的日常家庭和教育環(huán)境中經(jīng)常經(jīng)歷,分?jǐn)?shù)相對(duì)高;而算術(shù)分測(cè)驗(yàn)具有多維性,它要求數(shù)字推理和工作記憶,同時(shí)也反映視空間能力,同時(shí)作為抗干擾因素的分測(cè)驗(yàn)之一[14],大多數(shù)注意力缺陷多動(dòng)等行為問題的患兒得分也相對(duì)較低。

        操作分測(cè)驗(yàn)中,圖片排列、圖畫補(bǔ)缺得分相對(duì)高,而積木圖案、迷津得分相對(duì)低。積木圖案測(cè)驗(yàn)作為最好的操作測(cè)驗(yàn),主要用來測(cè)量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺-運(yùn)動(dòng)綜合協(xié)調(diào)能力。腦癱患兒的視空間分辨、視動(dòng)覺多存在異常,因此得分偏低。

        腦癱患兒智力低下的發(fā)生高于普通人群,在入學(xué)前對(duì)其進(jìn)行認(rèn)知評(píng)定尤其重要。有研究顯示,對(duì)智力低下患兒分別進(jìn)行普通義務(wù)教育和特殊教育,對(duì)患兒的智力水平的提高程度有差別。因此,對(duì)患兒智力水平的正確認(rèn)識(shí),有助于合理制定教育服務(wù)和康復(fù)計(jì)劃。為了得到最佳的康復(fù)結(jié)果,需要嚴(yán)密監(jiān)管孩子的教育過程,隨著年齡增長,需要重新評(píng)估智力水平,以便調(diào)整下一步干預(yù)方案。

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