■方 博

每年的11月底12月初，是中央國家公務(wù)員錄用考試的時間，有志于通過國家公務(wù)員考試成為公務(wù)員的群體，此段時間是備考的黃金時間。國家公務(wù)員考試主要考察兩個課程：《行政職業(yè)能力測試》和《申論》，其中《行政職業(yè)能力測試》的內(nèi)容包括五大內(nèi)容：常識判斷、言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。很多準備國考的人認為，《行測》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析最難，面對此類題目往往放棄，如何有效提高數(shù)運算和資料分析能力，成為備考中的重點難點。

改變對考題的誤解

誤區(qū)一：數(shù)量關(guān)系和資料分析需要強大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。很多考生認為自己的數(shù)學(xué)一直都不好，上學(xué)時數(shù)學(xué)成績就不理想，碰見數(shù)學(xué)就頭疼，數(shù)學(xué)干脆放棄。其實，數(shù)量關(guān)系的知識點90%以上都是來自于小學(xué)奧數(shù)，對于知識基礎(chǔ)來說，初中的數(shù)學(xué)能力差不多即能應(yīng)對國家公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系的全部要求。在國家公務(wù)員考試的大綱中，有明確的說明，“數(shù)量關(guān)系，主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等?！边@里需要注意的是分析、推理、判斷是排在前面的，在此基礎(chǔ)上才進行相應(yīng)的運算，也就是說運算能力只是考察要素其中的一項而已。

以2012、2011年國家公務(wù)員考試《行測》真題為例，數(shù)量關(guān)系都是15道題除了排列組合是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其他問題所涉及的內(nèi)容都是初中知識點、小學(xué)知識點。

解題需要的方法也都是小學(xué)和初中所涉及的方法，以2012國考《行測》第68題為例：

某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均地分給各個老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人？（ ）

A.36B.37C.39D.41

【解析】此題的正確率按照考生們估分時反饋的估分統(tǒng)計，只達到31%，其實只要扣住質(zhì)數(shù)和各個數(shù)字的奇偶性質(zhì)就可以判斷出答案。假設(shè)原來每位鋼琴教師所帶學(xué)員為a人，每位拉丁舞教師帶學(xué)員b人，則有76=5a+6b，因為76和6b為偶數(shù)，所以5a也為偶數(shù)，而a為質(zhì)數(shù)，則只能a=2，所以b=11。因此目前培訓(xùn)中心剩4×2+3×11=41名學(xué)員。選D。在邏輯清晰，能看懂題目的情況下，小學(xué)知識就可以將此難題解決。

誤區(qū)二：數(shù)學(xué)的題目少，分值少，干脆放棄。在國家公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系一共有15題，資料分析常規(guī)情況下是20題，每題的分值經(jīng)過華圖教育的測算，每年的數(shù)學(xué)總分值至少都在1/3的總分值，細分來說，每題數(shù)量關(guān)系大概在1分左右，每題的資料分析在0.9分左右。這里筆者重點強調(diào)一點，有很多的數(shù)量關(guān)系和資料分析題目都是秒殺性質(zhì)的題目，也就是在讀完題目后的30秒鐘之內(nèi)，觀察到規(guī)律就可選出答案。

以2011年國考第69題為例：

某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問今年男員工有多少人？（ ）A.329B.350C.371D.504

【解析】今年男員工人數(shù)比去年減少6%，今年男員工/去年男員工=94%=47/50。也就是說今年男員工人數(shù)是47的倍數(shù)，去年男員工人數(shù)是50的倍數(shù)。只有A選項329是47的倍數(shù)，選A。

備注：此題如果考察命題人的思維，可以在10秒內(nèi)選出答案，注意員工總數(shù)比去年增加3人，今年員工總數(shù)就是830+3=833人，A選項和C選項加在一起329+504=833，故AC中必有一個是今年男員工，又易見男員工人數(shù)較少，選A為正確答案。

誤區(qū)三：數(shù)學(xué)能力的提高就是大量的做題。很多考生利用題海戰(zhàn)術(shù)來提高自己的考試能力，這樣固然會有一些效果，但是這樣短期的提高會帶來很大的疲乏感，而且經(jīng)常會發(fā)生重復(fù)性錯誤和重復(fù)性練習(xí)的惡性循環(huán)，效率不高。數(shù)學(xué)能力的提高需要在思維能力方面，知識能力方面，題目的理解能力方面提高的基礎(chǔ)上才能根本的提高，需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃來提高。筆者在一些國內(nèi)知名教育機構(gòu)進行跟蹤調(diào)查了解，公務(wù)員考試成功的學(xué)員，大部分集中在有自己學(xué)習(xí)規(guī)劃的考生，備考時間在40-90天的考生的入圍成功率最高，平均為27%，超過自然通過率1.6%近20倍。而且有很多的題目是無法通過做題來提高，需要更靈活的思維來解決問題。

合理的復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵

一般來說，需要三步來鞏固數(shù)量關(guān)系和資料分析的應(yīng)試技巧，分別是：扎實基礎(chǔ)、弱項提高、模擬沖刺。

扎實基礎(chǔ)。此階段重點復(fù)習(xí)《行測》近幾年來常考的各個知識點，把每個知識點涉及的基礎(chǔ)知識和速算方法進行全面的學(xué)習(xí)和深度記憶。一般來說數(shù)量關(guān)系和資料分析的常考知識點，從細節(jié)劃分來說，超過60個，是所有《行測》內(nèi)容中知識點最多的一個模塊。這就需要在扎實基礎(chǔ)的階段，多花一些時間來對這些知識進行鞏固，一般需要10-30天，考生可以根據(jù)自己的情況進行把握。

弱項提高。在第一階段的學(xué)習(xí)中，考生會接觸到不同的數(shù)量關(guān)系和資料分析的知識點，有些知識點易學(xué)易懂，如空瓶換水問題、溶液問題；有些雖然知識點很難，但是通過公式記憶之后就會變得簡單，如牛吃草問題、容斥原理問題等；有些知識點內(nèi)容多，重點多，需要重點關(guān)注，如行程問題、幾何問題等；有些知識點非常難，需要基礎(chǔ)知識和速算技巧都很扎實，如排列組合問題、最值問題。考生最好對不同類的問題進行歸類，根據(jù)自己的弱項科目和弱項模塊有針對性地進行訓(xùn)練和提高，把練習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。解決弱項問題需要考生針對自己的問題有目的地訓(xùn)練至正確率達到90%，此階段一般需要10-20天。

模擬沖刺。在前面兩個階段比較扎實的基礎(chǔ)上，進行模擬沖刺訓(xùn)練才是有效的，只有基礎(chǔ)扎實，提高才變得可行，成績才是真材實料。模擬沖刺階段最好選用近幾年來的國考真題、聯(lián)考真題進行訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中注意要進行計時訓(xùn)練，先做資料分析，再做數(shù)量關(guān)系，40分鐘時限，不停的查缺補漏，反復(fù)練習(xí)，在40分鐘內(nèi)正確率達到80%以上。由于真題較多，而且做題的節(jié)奏和題感會有助于應(yīng)試成績的提高，所以此階段的訓(xùn)練時間要長一些，建議15-20天的時間。

最后，建議有志于成為公務(wù)員的考生，最好通過結(jié)成學(xué)習(xí)興趣小組的形式進行共同學(xué)習(xí)，互相督促，集體學(xué)習(xí)往往更能激發(fā)一個人的學(xué)習(xí)潛力，共同的集體競爭反而更能讓人成才。管理學(xué)中的森林效應(yīng)說：“一棵樹如果孤零零地生長于荒郊，即使成活也多半是枯矮畸形；如果生長于森林叢中，則枝枝爭搶水露，棵棵競?cè)￡柟?，以致參天聳立郁郁蔥蔥?！眹季驮谘矍埃M成學(xué)習(xí)興趣小組共享學(xué)習(xí)資源，就能互相進步。