張 容

（遵義師范學(xué)院，貴州 遵義 563002）

推進(jìn)公民思想道德建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容。大學(xué)生是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。面對(duì)復(fù)雜、多變的社會(huì)環(huán)境，如何做好高校學(xué)生思想道德教育工作，成為一項(xiàng)不容忽視的艱巨的、長(zhǎng)期的任務(wù)。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

（一）從政治素養(yǎng)方面來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生政治思想總體上是健康的和積極向上的

當(dāng)前大學(xué)生具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)同黨的執(zhí)政理念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治覺(jué)悟水平較高。對(duì)黨的十八大提出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)黨和國(guó)家的大政方針等基本問(wèn)題有著一致的認(rèn)同。當(dāng)前在校大學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題、重大政治事態(tài)的看法與黨和國(guó)家保持一致，明確意識(shí)到國(guó)家政治環(huán)境對(duì)自己成才的重要性，對(duì)馬克思主義理論和黨的方針認(rèn)同度較高。學(xué)生在實(shí)踐中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了黨的路線、方針、政策的正確性，感受到了祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，政治心態(tài)漸趨成熟。

（二）從思想道德總體態(tài)勢(shì)看，高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)總體良好

當(dāng)前高校大學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和一定的奉獻(xiàn)精神。絕大多數(shù)的大學(xué)生表示能將個(gè)人的人生追求與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系在一起，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)十八大提出的熱點(diǎn)問(wèn)題非常關(guān)注。高校大學(xué)生總體道德水平較高，對(duì)于奉獻(xiàn)及助人為樂(lè)等高尚品德有較強(qiáng)的認(rèn)同感，處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)的方式更為靈活；其基本道德觀念初步形成并日益穩(wěn)定，社會(huì)親和力及認(rèn)同感加強(qiáng)。

（三）從人生態(tài)度及價(jià)值取向方面看，當(dāng)前大學(xué)生具有比較積極的人生態(tài)度，價(jià)值取向趨于多元化

進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，其人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，大多數(shù)人其人身的態(tài)度是比較積極的，這也和我們整個(gè)社會(huì)的道德水平有關(guān)聯(lián)。受社會(huì)、家庭及生活環(huán)境的影響，在校大學(xué)生價(jià)值觀的多元化也是可以理解的。

從總體上看，當(dāng)前大學(xué)生的理想、信念比過(guò)去時(shí)代的青年更加成熟，更加理性，個(gè)人道德綜合素質(zhì)趨于良好，自我評(píng)價(jià)趨于客觀全面，同時(shí)存在不穩(wěn)定性和自我矛盾的一方面；心理素質(zhì)日趨成熟，心理承受能力較強(qiáng)，面對(duì)日益增強(qiáng)的社會(huì)壓力能夠以較為成熟健康心態(tài)應(yīng)對(duì)，而部分消極態(tài)度的存在也是客觀的。

二、大學(xué)生思想道德建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題

（一）社會(huì)道德意識(shí)認(rèn)知水平與踐行能力有一定距離

當(dāng)前，高校大學(xué)生道德建設(shè)方面存在的最主要的問(wèn)題，是道德認(rèn)知水平與道德實(shí)踐明顯脫節(jié)。絕大多數(shù)的大學(xué)生有著清晰的道德認(rèn)知卻不能很好的落實(shí)在實(shí)踐中，即“言行不一”現(xiàn)象較為明顯。例如，大學(xué)生對(duì)十八大提出的熱點(diǎn)問(wèn)題非常關(guān)注，但當(dāng)真正問(wèn)及他們熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，卻很少有人知道。一些大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生道德缺失主要來(lái)自于如丟垃圾、不講究文明的生活小節(jié)，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中卻很少有學(xué)生真正付諸于行動(dòng)。大學(xué)生對(duì)大學(xué)里“作弊”、“不講信用”現(xiàn)象等持否定態(tài)度，但作弊、不講信用現(xiàn)象在大學(xué)生學(xué)習(xí)中卻比比皆是。大學(xué)生的社會(huì)道德意識(shí)認(rèn)知水平僅僅停留在表層上，缺乏實(shí)踐性。

（二）道德信念缺失，價(jià)值觀傾向利益化

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生更加注重實(shí)際利益，把追求個(gè)人價(jià)值與社會(huì)奉獻(xiàn)統(tǒng)一起，對(duì)奉獻(xiàn)與索取統(tǒng)一的要求更為實(shí)際。在實(shí)現(xiàn)人生追求中，一些人缺乏遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，有將近一半的在校大學(xué)生沒(méi)有特定的信仰；許多大學(xué)生重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求。當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀的選擇上，強(qiáng)調(diào)立足自我兼顧他人，行為方式更多受到現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)使，過(guò)于爭(zhēng)取和維護(hù)自身利益。

（三）自我調(diào)控差，心理素質(zhì)脆弱

當(dāng)前大學(xué)生都是在激烈考試競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勝者，為了升學(xué)，只重視應(yīng)對(duì)考試能力的提高，而輕視其他素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一些大學(xué)生心理壓力大，焦慮感過(guò)強(qiáng)，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，自我調(diào)控、自我調(diào)節(jié)能力較弱。尤其是面對(duì)深刻的社會(huì)變革，許多大學(xué)生感到前所未有的壓力和不安，部分學(xué)生生活在焦慮不安的狀態(tài)中。有的學(xué)生因心理問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決而憂郁成疾。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的建議與對(duì)策研究

十八大報(bào)告中指出，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[1]這一論述充分強(qiáng)調(diào)以德育人在整個(gè)教育體系中的重要作用。

（一）堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的思想理論基礎(chǔ)，是激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上的精神力量?！盵2]它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人指明了努力的方向。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能健康地成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人。當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值體系得到了絕大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)可和接受。

高校管理者要充分發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道、主陣地的作用，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀感化人和武裝人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透到學(xué)校教育、學(xué)校管理和服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)化為大學(xué)生的崇高價(jià)值追求。

（二）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促使大學(xué)生從道德認(rèn)知走向道德實(shí)踐

思想道德與人們?cè)谏鐣?huì)中的實(shí)踐活動(dòng)有著緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)他們了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的作用。在大學(xué)生思想道德教育過(guò)程中，寓知識(shí)傳輸于活動(dòng)，寓事理于實(shí)踐，使其養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。大學(xué)生只有通過(guò)更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使思想政治教育收到讓理論回歸實(shí)踐、讓實(shí)踐鍛造輝煌的良好效果。同時(shí)，大學(xué)生是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想道德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。大學(xué)生對(duì)宣傳和維護(hù)思想道德有不容推辭的責(zé)任，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和實(shí)踐者。

（三）大力加強(qiáng)校園和諧文化建設(shè)

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)與推進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)是相輔相成、互相促進(jìn)的。大學(xué)校園是大學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。大學(xué)校園中豐富多彩的文化活動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)，能夠影響大學(xué)生的思想情感、價(jià)值觀念和道德水平，促使大學(xué)生逐步形成一種良好的精神狀態(tài)、崇高的思想品德和正確的行為處事準(zhǔn)則。如在重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展的宣傳展覽、文藝演出、演講比賽、歌詠大賽、座談?wù)魑牡然顒?dòng)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，豐富大學(xué)生的課余生活等都有重要意義。

[1]胡錦濤.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告.[EB/OL].新華網(wǎng)，2012-11-19.

[2] 黃蓉生.青年學(xué)研究[M].成都：四川人民出版社，2009.287.