王 歡，楊 明

(吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 文化傳媒學(xué)院，吉林 長春 130052)

一、吉林省數(shù)字出版發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求

數(shù)字出版已經(jīng)成為出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。目前吉林省數(shù)字出版業(yè)正處于較快的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)出版單位積極向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型，正在全面推進(jìn)數(shù)字出版工程項(xiàng)目建設(shè)。例如，吉林省數(shù)字出版基地于2010年成立，吉林出版集團(tuán)數(shù)字出版?zhèn)髅骄W(wǎng)絡(luò)中心已在籌建之中。另外，長春出版社數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)園區(qū)項(xiàng)目進(jìn)展也很順利。數(shù)字出版的發(fā)展使出版企業(yè)本身發(fā)生著結(jié)構(gòu)性變化，但滿足數(shù)字出版發(fā)展的新媒體人才正處于奇缺狀態(tài)，成為制約吉林省數(shù)字出版發(fā)展的關(guān)鍵因素。

數(shù)字出版業(yè)是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，需要從業(yè)人員具有較高的文化素質(zhì)和一定的數(shù)字編輯出版技能。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)對人才的要求更高、更專業(yè)，對人才的需求量也日益增大。高校是培養(yǎng)數(shù)字出版人才的重要力量，因此開設(shè)編輯出版學(xué)專業(yè)的高校也面臨著學(xué)科建設(shè)方面更高層次的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)字出版復(fù)合型人才的重任。數(shù)字出版技術(shù)及理念的提升，對專業(yè)發(fā)展是一次絕好的契機(jī)。然而出版教育和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象仍然存在。如何不斷地適應(yīng)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，培養(yǎng)出未來出版業(yè)所需要的新型出版人才，是高等院校編輯出版學(xué)專業(yè)面臨的長期課題。

吉林省至今已有包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)的四所本科院校開設(shè)了編輯出版學(xué)專業(yè)，但是從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式等方面來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于數(shù)字出版對復(fù)合型人才的渴求。吉林省高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)要貼近本省出版業(yè)實(shí)際，緊密聯(lián)系國內(nèi)外數(shù)字出版的行業(yè)特征，才能構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)字出版人才知識和能力體系。

二、數(shù)字出版人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

新聞出版總署曾在《關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中對什么是數(shù)字出版作出了詳細(xì)而明確的界定:“數(shù)字出版是利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容編輯加工，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式，其主要特征為內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化。”這種新型的出版方式必然要求新型出版人才的大量涌現(xiàn)。另外，前新聞出版總署署長柳斌杰指出:“數(shù)字出版的發(fā)展具有兩個(gè)顯著特點(diǎn):一個(gè)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，沒有這方面知識和技能的編輯人員將難以開展數(shù)字化的編輯出版活動。另一個(gè)是雙向或多向的跨媒體交融，缺少多種媒體理論和實(shí)踐的編輯人員也將難以應(yīng)對跨媒體的編輯出版工作。因此，數(shù)字出版需要多方專業(yè)人員的共同協(xié)作，要求編輯人員必須是具備多方面知識和技能的復(fù)合型人才?！睌?shù)字時(shí)代的到來促使我國數(shù)字出版教育要盡快隨傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型，而明確數(shù)字出版人才培養(yǎng)目標(biāo)是出版教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前提。

數(shù)字出版人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是，培養(yǎng)具有跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，既熟悉傳統(tǒng)出版流程又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的高層次、復(fù)合型人才。不僅要對信息產(chǎn)品的采、寫、編、評、以及制作、出版工作均能夠勝任，還要能夠掌握、運(yùn)用各種不斷出現(xiàn)的新的信息技術(shù)，另外還應(yīng)該了解數(shù)字出版產(chǎn)品的市場運(yùn)作?？傊?，從內(nèi)容生產(chǎn)的角度來說，就是既懂得傳統(tǒng)信息采編又能熟練運(yùn)用數(shù)字出版技術(shù)的人才;從經(jīng)營管理的角度來說，就是既懂得經(jīng)營管理又懂得數(shù)字出版業(yè)務(wù)的人才。

三、吉林省高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)存在的問題

目前，吉林省高校的編輯出版學(xué)專業(yè)已經(jīng)初步進(jìn)行了數(shù)字出版教育的探索與實(shí)踐，并取得了一定成果。但由于缺乏培養(yǎng)的系統(tǒng)性和針對性，數(shù)字出版教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒有完全接軌，一時(shí)難以滿足數(shù)字出版對人才的批量需要。目前存在的問題主要有:其一，人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求相脫節(jié)。高校編輯出版學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求沒有有效結(jié)合，不能滿足數(shù)字出版時(shí)代的人才需求。培養(yǎng)目標(biāo)大部分依然是傳統(tǒng)圖書編輯、報(bào)刊編輯、出版發(fā)行人員。即使有些學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)定位為數(shù)字出版人才，也存在學(xué)科定位模糊、辦學(xué)思路不清晰等問題。其二，課程設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)方法亟須調(diào)整。目前，部分專業(yè)開設(shè)的課程設(shè)置沒有及時(shí)更新，導(dǎo)致課程體系相對落后，在教材選擇方面也沒有跟上數(shù)字出版發(fā)展的脈搏。另外，實(shí)踐課時(shí)少、理論課時(shí)多也是課程設(shè)置的通病。其三，教學(xué)設(shè)備相對落后，教學(xué)條件有待改善。數(shù)字出版技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)要求學(xué)校具備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字印刷中心，這樣才能改善教學(xué)條件。其四，專業(yè)師資力量有限，教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)。目前，大多數(shù)出版人員和各高校數(shù)字出版專業(yè)師資人員都比較匱乏，教師缺乏對數(shù)字出版實(shí)踐的了解，專業(yè)功底不扎實(shí)。教師隊(duì)伍薄弱，教學(xué)質(zhì)量就很難保證。其五，重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象仍然存在，學(xué)生實(shí)踐能力有待提高。在教學(xué)計(jì)劃中，編輯出版專業(yè)課程大都以課堂講授為主，偏重理論課，實(shí)踐性的課程較少。而在英美兩國，出版專業(yè)很注重應(yīng)用性，實(shí)踐課程占有很大比重。例如美國佩斯大學(xué)出版系，學(xué)生的實(shí)踐學(xué)時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于理論教學(xué)時(shí)間，學(xué)生動手能力很強(qiáng)。

四、吉林省高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)對策

提升吉林省高校教學(xué)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的競爭力，需要高校和業(yè)界的通力合作。一方面，業(yè)界應(yīng)該進(jìn)行行業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，高校應(yīng)該加大人才培養(yǎng)力度;另一方面，高校與業(yè)界應(yīng)該把產(chǎn)、學(xué)、研三者結(jié)合起來。其一，革新數(shù)字出版教育理念，明確數(shù)字出版人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校應(yīng)該培養(yǎng)具有跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，既熟悉傳統(tǒng)出版流程又懂?dāng)?shù)字出版技術(shù)，既有編輯出版技能又具備市場營銷能力的高層次、復(fù)合型人才。此外，高校應(yīng)該不斷了解行業(yè)最新動態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自身的人才培養(yǎng)方向。其二，科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)字出版專業(yè)課程的設(shè)置，必須注重技術(shù)性、實(shí)踐性和前沿性。數(shù)字出版時(shí)代要求編輯出版學(xué)專業(yè)必須將一些和數(shù)字編輯、數(shù)字出版相關(guān)的課程引入課程體系中，并且調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字技術(shù)能力和管理能力，吸引他們關(guān)注數(shù)字出版的發(fā)展前景，緊跟出版市場的發(fā)展。其三，優(yōu)化數(shù)字出版教學(xué)隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字出版教師自身應(yīng)該具備過硬的數(shù)字出版技能，否則無法傳授給學(xué)生最新的知識。一方面，高校應(yīng)該把教師“送出去”進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn);另一方面，要把行業(yè)內(nèi)的數(shù)字出版專家“請進(jìn)來”，將最新的技術(shù)與知識引入校園。其四，加強(qiáng)數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善教學(xué)條件。編輯出版學(xué)專業(yè)開設(shè)的數(shù)字出版課程，如網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、手機(jī)出版、方正飛騰，都是技術(shù)性、操作性很強(qiáng)的課程。各高校應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室的配套建設(shè)，引進(jìn)最新的數(shù)字出版軟件與設(shè)備，使教師和學(xué)生處于一個(gè)先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境之中，更好地完成教學(xué)工作。其五，與業(yè)界合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地。高校應(yīng)該加強(qiáng)和業(yè)界的溝通，在行業(yè)內(nèi)部建立實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生接觸最前沿、最實(shí)際的信息，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

［1］李云龍.提高人才使用效能與數(shù)字出版人才培養(yǎng)［J］.出版發(fā)行研究，2013(1).

［2］陳丹.大力培養(yǎng)數(shù)字出版應(yīng)用型人才［J］.中國新聞出版報(bào)，2012－11－05.

［3］徐景學(xué)，秦玉蓮.數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略研究［J］.出版發(fā)行研究，2012(11).

［4］陳興昌.數(shù)字出版復(fù)合型人才培養(yǎng)芻議［J］.出版發(fā)行研究，2011(9).