王 君

（浙江旅游職業(yè)學(xué)院 外語(yǔ)系，浙江 杭州 311231）

近年來(lái)，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)涉及的范圍廣泛，功能多樣，包括大量不同類屬的結(jié)構(gòu)和表達(dá)，所以，學(xué)界對(duì)其至今仍沒有十分明確的界定?！皬莫M義的角度來(lái)說(shuō)，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是在互動(dòng)式言語(yǔ)交際中從不同層面上幫助構(gòu)建持續(xù)性互動(dòng)行為的自然語(yǔ)言表達(dá)式；從廣義的角度來(lái)說(shuō)，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)指書面交際和口語(yǔ)交際中表示話語(yǔ)結(jié)構(gòu)以及連貫關(guān)系、語(yǔ)用關(guān)系等的所有表達(dá)式，這一定義就包括聯(lián)系語(yǔ)（比如因果連接詞、對(duì)比連接詞等）、插入性結(jié)構(gòu)等獨(dú)立成分?！保?］（P147）這里，筆者選擇廣義上的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，并在關(guān)聯(lián)理論的框架內(nèi)對(duì)其語(yǔ)用制約作用做探討。

一、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用制約作用

關(guān)聯(lián)理論是一種語(yǔ)用認(rèn)知理論，它在語(yǔ)碼論和交際推理的基礎(chǔ)上提出了“明示－推理”交際模式（ostensive－inferential communication）。這種認(rèn)知交際模式往往要求說(shuō)話人對(duì)話語(yǔ)所傳遞的信息進(jìn)行明確的表達(dá)，目的是產(chǎn)生最具關(guān)聯(lián)性的語(yǔ)境效果。在明示表達(dá)的信息層面，說(shuō)話人要給出足夠明確的信息，當(dāng)信息不足以引起聽話人的注意或不具有關(guān)聯(lián)性時(shí)，說(shuō)話人會(huì)在動(dòng)態(tài)的話語(yǔ)交際過(guò)程中，使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)等表達(dá)手段，讓傳遞信息內(nèi)容的話語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)境假設(shè)，產(chǎn)生足夠的語(yǔ)境效果。同時(shí)，說(shuō)話人為了引導(dǎo)聽話人取得對(duì)話語(yǔ)的充分理解，也要使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)等手段，對(duì)聽話人進(jìn)行話語(yǔ)理解的語(yǔ)用限制。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在語(yǔ)篇中的功能之一，便是標(biāo)明話語(yǔ)的方向，同時(shí)指引話語(yǔ)的理解方向。其實(shí)，理解話語(yǔ)的方向本身并不是目的。說(shuō)話人要對(duì)生成話語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)用限制，這些語(yǔ)用限制的主要手段之一便是話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)用限制的主要目的，是促成說(shuō)話人和聽話人在話語(yǔ)生成和理解的過(guò)程中，尋求話語(yǔ)的最佳關(guān)聯(lián)性，而關(guān)聯(lián)性有兩個(gè)主要特征：其一，說(shuō)話人的話語(yǔ)要產(chǎn)生足夠的語(yǔ)境效果；其二，聽話人付出足夠小的話語(yǔ)認(rèn)知努力。這兩個(gè)特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在明示的信息傳遞層，而且體現(xiàn)在語(yǔ)用推理的層面。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用限制主要是對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境假設(shè)選擇的限制，表明一個(gè)論述或斷言中前后兩個(gè)命題之間的關(guān)系，或一個(gè)相鄰話對(duì)中說(shuō)話人和聽話人認(rèn)知語(yǔ)境假設(shè)之間的關(guān)系，這種特殊的關(guān)系可以是時(shí)序上的先后關(guān)系，也可以是邏輯上的因果關(guān)系，還可以是命題內(nèi)容之間的對(duì)比關(guān)系等。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用限制作用主要是說(shuō)話人為聽話人提供理解命題的認(rèn)知圖式，同時(shí)，說(shuō)話人應(yīng)該設(shè)想為聽話人節(jié)省獲取這種心理認(rèn)知圖式的心理路徑。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用限制目的就是為了節(jié)省聽話人的心理路徑，縮小命題內(nèi)容選取的范圍，避免出現(xiàn)歧義或多義。例如：

（1）A：I really disliked the man you introduced me to.

B：He’s your new boss.

例（1）這個(gè)話對(duì)中，B 的回答具有多重含義，在不同的語(yǔ)境中具有不同的內(nèi)容和特點(diǎn)。如果將上述的話對(duì)用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行限制，可得到下列的表達(dá)：

（2）A：I really disliked the man you introduced me to.

B1：Anyway，he’s your new boss.

B2：After all，he’s your new boss.

例（2）中B1 的回答在加上語(yǔ)用限制語(yǔ)之后表示一種勸告，B2的回答在加上語(yǔ)用限制語(yǔ)之后表示一個(gè)婉轉(zhuǎn)的建議，而B1 和B2 回答的共同之處，便是向說(shuō)話人提供了一個(gè)新信息。

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是話語(yǔ)交際中，說(shuō)話人和聽話人雙方為尋求話語(yǔ)的最佳關(guān)聯(lián)，使交際雙方能成功地進(jìn)行交際，而且話語(yǔ)的理解要求聽話人付出更小努力的情況下使用的一種標(biāo)記手段。它是話語(yǔ)中過(guò)程意義的組成部分，為話語(yǔ)建立一定的理解范圍，縮小交際雙方既定的搜索路徑。在話語(yǔ)的交際過(guò)程當(dāng)中，話語(yǔ)的實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)式和聽話人對(duì)話語(yǔ)的理解之間總是有差距的。聽話人要對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境中的語(yǔ)境預(yù)設(shè)進(jìn)行恢復(fù)，對(duì)話語(yǔ)中的交際意圖進(jìn)行識(shí)解。聽話人需要借助于語(yǔ)用推理這種機(jī)制與方法，一旦牽涉到語(yǔ)用推理，難免會(huì)用到話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)這種手段，來(lái)對(duì)語(yǔ)境預(yù)設(shè)進(jìn)行選擇與限制，從而縮小語(yǔ)境識(shí)解的范圍，提高語(yǔ)境預(yù)設(shè)的話語(yǔ)關(guān)聯(lián)性。語(yǔ)用推理的語(yǔ)義限制具有方向性和導(dǎo)向性。具體地說(shuō)，語(yǔ)義限制主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)推導(dǎo)話語(yǔ)所表征的語(yǔ)義信息直接進(jìn)行制約；二是對(duì)話語(yǔ)理解所需要的語(yǔ)境進(jìn)行制約，亦即程序信息會(huì)影響話語(yǔ)理解時(shí)的語(yǔ)境構(gòu)建［2］（P191）。Blakemore指出，在言語(yǔ)交際的過(guò)程中，聽話人被期待運(yùn)用語(yǔ)境預(yù)設(shè)以及有語(yǔ)義限制的語(yǔ)用推理，來(lái)把有語(yǔ)言編碼的語(yǔ)義表征變成含義更為豐富的命題表征，從而取得關(guān)聯(lián)性。［3］（P85）在Blakemore所指出的過(guò)程中，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)可幫助聽話人構(gòu)建正確的話語(yǔ)認(rèn)知語(yǔ)境效果，從而獲取話語(yǔ)中的最佳關(guān)聯(lián)性，這便是話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在話語(yǔ)生成和理解時(shí)的主要作用。

二、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的分類及使用

Sperber ＆ Wilson在關(guān)聯(lián)理論中承認(rèn)，人類的認(rèn)知系統(tǒng)趨向于具有最佳關(guān)聯(lián)性，最佳關(guān)聯(lián)性和話語(yǔ)中的認(rèn)知語(yǔ)境效果相關(guān)聯(lián)。認(rèn)知語(yǔ)境效果可分為三種類型：一是認(rèn)知效果允許語(yǔ)境隱含意義的派生，二是認(rèn)知效果加強(qiáng)現(xiàn)有語(yǔ)境，三是認(rèn)知效果和現(xiàn)有語(yǔ)境預(yù)設(shè)相矛盾并且消去了現(xiàn)有的語(yǔ)境預(yù)設(shè)。［4］（P117）Blakemore根據(jù)關(guān)聯(lián)理論框架下話語(yǔ)語(yǔ)境認(rèn)知效果的三種類型，將話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)相應(yīng)地分為三種，即延伸、加強(qiáng)和矛盾。為印證其觀點(diǎn)，Blakemore舉了一組例子：在例（3）中，b是a的語(yǔ)境預(yù)設(shè)的加強(qiáng)；在例（4）中，b是對(duì)a的否定。［3］（P96）

（3）a.John is a Republican.

b.And he is honest.

（4）a.John is a Republican.

b.But he is honest.

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的類型主要依據(jù)語(yǔ)境效果的三種類型而劃分，但語(yǔ)境效果類型的劃分只是話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)類型劃分的必要條件，而非充分條件。在認(rèn)知語(yǔ)用推理的過(guò)程中，有三種信息必須考慮在內(nèi)：邏輯信息、百科信息和詞匯信息。換言之，聽話人要依據(jù)多種因素對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境效果進(jìn)行恢復(fù)。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)本質(zhì)上是一種語(yǔ)篇連接語(yǔ)，它表示語(yǔ)篇前后信息之間的關(guān)系，因?yàn)樵捳Z(yǔ)的語(yǔ)用認(rèn)知推理過(guò)程，可視為新舊信息相互作用的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，聽話人往往會(huì)對(duì)三種信息綜合加以考慮，來(lái)恢復(fù)認(rèn)知語(yǔ)境效果，因此，恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的選擇十分必要。如：

（5）A：Come on，we’ve got time for another coffee.

B：But／However，I’ve got a meeting at 2∶00.

在這個(gè)話對(duì)中，B 的回答能用but作為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)用推理的過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)義限制，表示B 的語(yǔ)境預(yù)設(shè)的內(nèi)容是對(duì)A 的語(yǔ)境預(yù)設(shè)內(nèi)容的否定，結(jié)合邏輯信息、百科信息和詞匯信息，可以看出，B 的認(rèn)知語(yǔ)境預(yù)設(shè)不是A 的語(yǔ)境預(yù)設(shè)的隱含意義，不能從它派生出來(lái)。

綜上，盡管在關(guān)聯(lián)理論的框架下，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的分類以認(rèn)知語(yǔ)境效果為依據(jù)，但在實(shí)際的語(yǔ)用認(rèn)知推理過(guò)程中，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的具體使用還要根據(jù)話語(yǔ)交際過(guò)程中的信息內(nèi)容，來(lái)決定話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的取舍，決定在具體的認(rèn)知語(yǔ)境中的最佳關(guān)聯(lián)性。

［1］冉永平，莫愛屏.認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)——言語(yǔ)交際的認(rèn)知研究［M］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2006.

［2］何自然.認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)［M］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2006.

［3］Blakemore，D.Relevance and Linguistic Meaning［M］.London：Cambridge University Press，2002.

［4］Sperber，D.＆ Wilson，D.Relevance：Communication and Cognition［M］.London：Blackwell，1995.