韓朝智

（云南楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校 云南 楚雄 675000）

影響一個科目的教學程度與教學質(zhì)量的高低的因素是多方面，從教材內(nèi)容的選定，教學方法與教學手段的運用與改革，再到學生實踐能力的培養(yǎng)，再到教學評估體系的建立都需要利用科學的方法進行優(yōu)化，在教材的選擇與編著方面要注意與教學的適應程度，要選擇科學的教學方法，不斷革新與優(yōu)化教學手段，還要加強對實驗教學改革，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，并對學生的學習情況進行科學的評估，只有這樣才能實現(xiàn)教學的優(yōu)化，確保教學效果。

1 選擇合適教學特點的教材

總體看來，本科醫(yī)學院校與?？漆t(yī)學院校在教材選擇方面存在一些差異，前者更加注重培養(yǎng)高層次的學術(shù)性、理論性與研究型人才，后者由于是專科專業(yè)院校，主要著重培養(yǎng)一些實踐能力強、操作能力強的實用性人才，這部分學生畢業(yè)后主要是去往基層醫(yī)療部門工作，然而，現(xiàn)在的高職高專院校的教材出現(xiàn)了一些問題，表現(xiàn)在：理論過難，過于深奧，學習任務繁重等問題，更重要的是為了精簡內(nèi)容，一些非常重要的內(nèi)容都被刪除，這樣就影響了學習的有效性和連續(xù)性。

解決這些問題的方法就是改革教材內(nèi)容，制定適合教學需要，實用性強的教材。

第一，教材內(nèi)容要短小精悍。要本著“適合”的原則來科學制定?？圃盒＝滩?，建構(gòu)新的知識結(jié)構(gòu)體系，在教學內(nèi)容方面盡量不要使教學理論過難，過深，要有側(cè)重點，要確保在有限的時間內(nèi)，實現(xiàn)對學生知識的積累，要依照教學大綱與其他基礎醫(yī)學學科以及臨床學科間的關(guān)系，本著實用與先進的原則對其加以調(diào)整。

第二，突出重點，保持先進性。要根據(jù)各個專業(yè)的特點來科學制定教材內(nèi)容，例如：護理專業(yè)，就要盡量減少神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容而增設一些與表面解剖學相關(guān)的內(nèi)容，如：急診技術(shù)、診療技術(shù)等等；醫(yī)學影像專業(yè)的學生則需要多增設關(guān)于斷層解剖學知識，這樣有針對性地選擇教學內(nèi)容，才能為學生以后的走向工作崗位做好準備，而且教材內(nèi)容要時刻與學科的發(fā)展同步，使學生能夠掌握最新理論與技術(shù)，要實現(xiàn)知識的更新，使其與時代發(fā)展與社會進步相適應。

2 優(yōu)化教學方法與策略

首先，樹立科學的教學目標。?？平逃耘囵B(yǎng)學生的實踐能力與技術(shù)水平為核心，特別是操作能力，必須作為重點的培育方向。要積極為學生創(chuàng)造實踐操作的條件，增加做實驗的教學課時，例如：根據(jù)人體結(jié)構(gòu)組成特點來介紹各種穿刺的進針特點，以及不同手術(shù)切口的選取等等，不但要是學生親眼所見而且也要盡量讓學生能夠親手操作，這樣才能完善學生的實踐操作能力，達到良好的教學目標。

其次，要抓住重點，講清難點。專科院校的學習時間十分有限，這就需要在教學過程中要把握重點，對于重點內(nèi)容要精講，利用對比、分析等方法來加深學生的理解，對于一些相對簡單的內(nèi)容，鼓勵學生自學，相反難點內(nèi)容則要注意講清，掃除學生的知識障礙。

再次，開發(fā)多媒體教學手段協(xié)助教學。根據(jù)解剖學內(nèi)容多，難度大的學科特點，只有通過利用多媒體才能確保最大的知識量在最少的時間內(nèi)得到傳播，更重要的是解剖學本身就需要結(jié)合很多圖片進行講解，在多媒體信息資源的輔助作用下，能夠產(chǎn)生直觀、形象的教學效果，而且也能夠突出重點與難點，通過多層次呈現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)圖，達到對教材內(nèi)容的有益補充，這樣也能夠增加學生的學習動力和熱情，加深學生對知識的理解，使學生對知識的掌握更扎實，獲得良好的教學效果。

例如：在講授脈管系統(tǒng)血液循環(huán)知識時，通過多媒體課件，學生就能夠清晰、形象地看到血液的循環(huán)過程，通過這種方式學生能夠全面理解和深入掌握知識，全面提高了教學效率。

最后，將理論教學與實踐教學結(jié)合起來。一些理論課程，比如：運動系統(tǒng)骨學、關(guān)節(jié)學等章節(jié)可以通過利用實物標本在實驗課講課，教師將理論與實踐結(jié)合起來，講演結(jié)合，學生一邊理解理論，一邊實踐操作，這樣才能獲得新的感受。

3 注重實驗，完善實踐操作能力

解剖學是一門注重實驗的學科，所以要加強對實驗教學的重視，要改變傳統(tǒng)的實驗教學法，教師操作，學生觀察的實驗教學弊端，要實施新的實驗教學方法，增強學生的實驗操作能力。

首先，實行當堂檢查制度，完善學生的操作能力。要確保學生在實驗進行中都能夠獲得動手操作的機會，在實驗課即將結(jié)束的時候?qū)W生的理論知識掌握程度和操作水平進行測驗，教師也可以提出兩節(jié)課對學生的實踐操作情況進行測試，把標本考核成績作為期末成績的一部分，使學生充分重視實驗，積極培養(yǎng)動手學習能力。

其次，培養(yǎng)學生多觀察、多動手的習慣。為了增強學生對標本的印象，就要培養(yǎng)學生觀察力與操作能力，教師可以先向?qū)W生展示一個標本，并交給學生如何觀察，然后引導學生親自觀察，最后，總結(jié)學生的觀察結(jié)果，在實驗課末尾對學生進行標本考核。

4 積極探索科學的教學評估系統(tǒng)

要善于發(fā)揮考試這一考核系統(tǒng)對學生的學習情況進行約束，要在考試內(nèi)容與考試方式方面進行革新，更加注重學生的實踐能力與操作能力的考核，增加實踐操作考核的比重。

5 總結(jié)

高職高專解剖學教學要將學生從理論教學中解脫出來，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

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